Consignes de sécurité incendie - INRS
qui doivent figurer dans la consigne de sécurité lorsqu’elle est réglementairement imposée Des dispositions supplémentaires peuvent être imposées par d’autres textes notamment la réglementation des installations classées pour la protection de l’environnement (ICPE), celle
Consignes de sécurité en cas de séisme : PRÉPARATION
Consignes de sécurité en cas de séisme : (Source : protection civile grecque) PRÉPARATION Si vous êtes à l'intérieur • Fixez les étagères et les bibliothèques aux murs • Vissez les réserves de carburant et d'eau ainsi que les appareils de chauffage aux murs • Placez des objets lourds sur les étagères inférieures
CONSIGNES DE SÉCURITÉ
CONSIGNES DE SÉCURITÉ 1 Utilisation des outils 2 Caractéristiques de base des matériaux de coupe 3 Consignes de Sécurité 4 Suggestion pour l'emploi des outils de coupe Sur tous les emballages Mitsubishi est accolée une note d'avertissement avec les consignes de sécurité à respecter
Consigne importante de sécurité - ANSM
D’après les informations de nos bases de données, votre établissement utilise un ou plusieurs appareils IACS ou moniteurs autonomes Infinity M540 concernés par cette consigne de sécurité Correction : Une solution est en cours de préparation Nous vous fournirons une mise à jour logicielle dès qu'elle sera disponible
S Consignes E Générales C de Sécurité U pour les R Chantiers
Animateur de sécurité de l'Entreprise Extérieure Agent chargé de suivre particulièrement les questions de sécurité Exécutant de travaux par points chauds Agent chargé d'effectuer un travail soumis à permis de feu Conditionnement du poste de travail Ensemble de procédures et actions à exécuter avant toute intervention et permettant
CONSIGNES DE SECURITE EN COURSE D’ORIENTATION
de ralliement le plus rapidement possible pour informer l’enseignant en prenant soin de bien localiser le lieu de l’accident) Règles de sécurité : 2 Respecter les limites d’espace et de temps : - Repérer les lignes d’arrêt sur la carte et sur le terrain (limites de périmètre du secteur de jeu) pour ne pas en sortir dans
GUIDE LEVAGE GUIDE SECURITE - Gouvernement de la Nouvelle
mesures générales en matière de sécurité et d’hygiène et à la protection des travailleurs dans les entreprises et les établissements qui mettent en oeuvre des courants électriques N B : Pour l’application de cet article se référer aux articles Lp 111-1 et Lp 111-2 du code du travail de
MANUEL DU PROPRIÉTAIRE (OPÉRATEUR) ET CONSIGNES DE SÉCURITÉ
Ceci un produit de Classe A Dans un milieu habité, ce produit peut causer des interférences radio L'utilisateur devra donc prendre les mesures appropriées pour rectifier ce problème 3 AVANT LA PREMIÈRE UTILISATION 3 1 Résumé des mesures de sécurité Le transport de charges lourdes peut s'avérer dangereux, particulièrement
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CONSIGNES DE SECURITE EN COURSE
D'ORIENTATION
POUR L'ELEVE :
Règles de fonctionnement :
1. Respecter l'environnement et l'esprit orientation :
- Laisser les balises en place et les relever lorsqu'elles sont tombées. - Respecter le calme de la forêt (ne pas crier) - Contourner les zones éventuelles de végétation en régénérescence. - Ne pas laisser de trace après son passage. (Papiers, casse de branches....) - Aider un camarade en difficulté- S'arrêter pour porter secours à un camarade en péril ( procédure : 1 élève reste avec le blessé et 1 autre rejoint le point
de ralliement le plus rapidement possible pour informer l'enseignant en prenant soin de bien localiser le lieu de
l'accident).Règles de sécurité :
2. Respecter les limites d'espace et de temps :
- Repérer les lignes d'arrêt sur la carte et sur le terrain (limites de périmètre du secteur de jeu) pour ne pas en sortir dans
le jeu (possibilité d'utiliser de la rubalise pour marquer le périmètre).- Respecter le temps limite de sécurité du jeu pour revenir au point de ralliement avant l'heure du départ du bus. (penser à
regarder régulièrement sa montre) - Quand on n'est plus sûr de son chemin, savoir revenir au dernier point connu.3. Avoir les jambes couvertes
4. Avoir les lacets de lassés
5. Ne pas sauter les fossés
6. Courir vite sur les chemins propres ralentir la cadence et être vigilent sur la pose des appuis en sous-bois.
POUR L'ENSEIGNANT :
Règles générales : - Avoir préalablement demandé et obtenu l'autorisation du propriétaire de la forêt ou des secteurs utilisés aux
dates précises. (demande ONF)- Bien connaître la forêt et avoir reconnu en détail le secteur et les zones d'approche des postes.
- Réaliser le bon choix dans la détermination des lignes d'arrêts (éloignées des routes, évidentes et visibles)
- Avoir une position fixe et définie avec les élèves (ne pas changer de place) - Avoir un moyen de communication sur place (Téléphone / radio HF...)- Disposer d'un moyen de transport sur place (Bus sur place et VTT si possibilité d'avoir un deuxième adulte).
- Chaque élève dispose sur lui d'un papier sur lequel est indiqué le nom du collège, le numéro de portable de
l'enseignant et le numéro de téléphone du collège. (Possibilité d'intégrer ces informations sur les cartons de
contrôle)- Tenir à jour un tableau des départs et des arrivées en rapport avec le parcours ou les balises choisies (tâche qui
pourra être déléguée à un élève dispensé) - Compter les élèves en permanence au début et à la fin de chaque exercice.Organisation :
- Croiser un maximum les parcours des élèves- Adapter la situation au niveau des élèves (sur des lignes simples / des temps de parcours courts au départ)
- Posséder des cartes actualisées, avec des échelles allant de 1/5000 à 1/10000 au maximum pour les débutants.
- Positionnement des postes exactes (possibilité de mettre en place un pré balisage permettant aux élèves de
replacer précisément la balise si elle est tombée)- Formes de groupement utilisées tenant compte des qualités de tous les élèves pour éviter de placer dans le même
binôme des élèves qui ont de grosses difficultés en orientation.quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14