CE2 CM1 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 La phrase et les signes de ponctuation La fonction sujet du verbe Les déterminants Les accords dans le groupe du nom Le futur des verbes être, avoir et des verbes en ER Les groupes dans la phrase Conjuguer un verbe Le présent des verbes être, avoir, aller, prendre et venir
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5
Période 1 (7 semaines) Période 2 (7 semaines) Période 3 (7 semaines) Période 4 (6 semaines) Période 5 (9 semaines) MATIERE, MOUVEMENT, ENERGIE, INFORMATION LA PLANETE TERRE LES ETRES VIVANTS DANS LEUR ENVIRONNEMENT MATIERE, MOUVEMENT, ENERGIE, INFORMATION LE VIVANT, SA DIVERSITE ET LES FONCTIONS QUI LE CARACTERISENT LE VIVANT, SA
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5
CE2 - CM1 - CM2 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
PROGRAMMATION FRANÇAIS CM1 2017/2018
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Mait ise les elations ent e l’oal et l’é it Tout au long de l’année: - Ose ve la vaiation des ma ues mophologiues à l’oal et à l’éit (noms, déteminants, adjetifs, ponoms, ve es) - Prendre conscience et comprendre des homophonies grammaticales
2018 2020 Progression - Enseignement Moral et Civique
CM1— CM2 2018 — 2020 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Découvrir les lieux où j’habite Découvrir les lieux où j’habite Découvrir les lieux où j’habite Consommer en France Se déplacer La commune situation géographique, histoire, particularités, la commu-nauté de communes
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Grammaire La ponctuation Les différents types de phrases Distinguer phrase simple et phrase complexe Distinguer et construire des phrases affirmatives et négatives Classes grammaticales : le groupe nominal (nom, adjectif, déterminant) Classes grammaticales : les déterminants
Période 1 - WordPresscom
Période 5 Période 3 Période 4 Période 2 9 - Le cri d’E Munch - Nuit étoilée de V Gogh Période 1 Période 2 & & CM1 Lire, écrire et représenter
PROGRESSIONS / PROGRAMMATIONS
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 1 Synonymes et antonymes dans un dictionnaire Mots invariables Familles de mots : Préfixe/ suffixe Homonyme Révisions Utilisation courante du dictionnaire 2 Familles de mots : dérivation, préfixes et suffixes Mots invariables Champ lexical Racines latines et grecques Polysémie
Programmation annuelle maths CM2 – année 2018-2019
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 1 Les évolutions d’un objet Thème : Matière, mouvement, énergie, information Les états et la constitution de la matière Les trois états physiques de l’eau Mélanges et solutions Thème : Matière, mouvement, énergie, information Les différents types de mouvements
PROGRESSIONS HISTOIRE Période 1 Période 2 Période 3 Période 4
PROGRESSIONS HISTOIRE 2018/2019 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Thème 1 : Le temps de la République 1892 : la République fête ses 100
[PDF] Durée et date d'entrée en vigueur de la convention
[PDF] Créer un formulaire dans Google Drive
[PDF] Picasa le partage en ligne
[PDF] Etat d avancement du processus d élaboration du plan d investissement de la Stratégie Nationale REDD+
[PDF] REGLEMENT INTERIEUR DU LYCEE PROFESSIONNEL JEAN MERMOZ
[PDF] Redressement et stabilisation du cadre. Reformes structurelles de l économie Reformes des finances publiques Bonne gouvernance
[PDF] Plan de la présentation
[PDF] Projet personnel. Pour une meilleure compréhension des critères
[PDF] DOSSIER DE PARTENARIAT
[PDF] Préparateur livreur Drive Niveau 1
[PDF] Mandat PROFIL PROFESSIONNEL TRM
[PDF] ARRETE REGLEMENTANT LA PUBLICITE EXTERIEURE SUR LE TERRITOIRE DE LA COMMUNE DE SAINT-JEAN-DE-MAURIENNE
[PDF] BUREAU DE L UNESCO POUR L ALGÉRIE, LA MAURITANIE, LE MAROC ET LA TUNISIE STRATÉGIE OPÉRATIONNELLE
[PDF] LE 12 Mars 2015 paris HOTEL PULLMAN MONTPARNASSE
RRRBOMŃOMVVHGHOLOLBIU
Progression - Enseignement Moral et Civique
CM1k CM2
2018 k 2020
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5Construire une culture civique Construire une culture civique Les valeurs de la République Construire une culture civique Les valeurs de la République
x I·pŃROH Comprendre etV·MSSURSULHU
OH UqJOHPHQP GH O·pŃROH
le règlement de la cour,Le charte du numérique.
x La classeFRPSUHQGUH HP V·MSSUR
prier le règlement de la classe.FRPSUHQGUH HP V·MSSUR
prier le fonctionnement de la classe : les jokers, le travail en ateliers, dé- placer sa table en fonc- x 6·LPSOLTXHU GMQV OM YLH scolaire :3MUPLŃLSHU j O·MSSOLŃMPLRQ
des règles de la cour, x FRQVPUXLUH O·HVSULP ŃULPLTXH $SSUHQGUH j V·LQIRUPHUBPrendre part à une dis-
cussion, un débat. x Comprendre que la vie collective implique le respect de règles : abor- der les droits et les devoirsGH OM SHUVRQQH GH O·HQ
toyen. x Connaître le fondement de la loi et les grandes dé- clarations des droits. x Connaître les valeurs, prin- cipes et symboles de laRépublique française
2018-2019 x I·HQJMJHPHQP GMQV OM
ŃOMVVH HP GMQV O·pŃROH o
jectif commun. x FRQVPUXLUH O·HVSULP ŃULPLTXH $SSUHQGUH j V·LQIRUPHUBDévelopper les aptitudes
au discernement et à la réflexion critique. x Avoir une première ap- proche des institutions. x Aborder la notion de ci- toyenneté par des mots simples à différenteséchelles.
x Connaître les valeurs, prin- cipes et symboles deO·Union européenne et des
sociétés démocratiques. 2019-2020
Respecter autrui
x La notion de bien com- mun. x Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. x Identifier et exprimer lesémotions et les
sentiments. x Respecter autrui et ac- cepter les différences. x Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres. x Respecter les engage- ments pris envers soi- même et envers les autres x Prendre conscience des enjeux civiques de l'usage du numérique et des ré- seaux sociaux .RRRBOMŃOMVVHGHOLOLBIU
Progression - Géographie
CM1k CM2
2018 k 2020
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5Découvrir les lieux où
Découvrir les lieux où
Découvrir les lieux où
Consommer en France Se déplacer
x La commune o situation géographique, histoire, particularités, la commu- nauté de communes. x Le département o la Dor- partements. x Les régions o les nou- velles régions, la régionAquitaine Limousin Poitou-
Charentes
x La France o population, principales villes, laFrance dans le monde.
x La France o climat, relief et hydrographie enFrance.
x Besoins en eau et énergie o production électrique, eau dans la commune,énergies renouvelables.
x Besoins alimentaires o agriculture et élevage, importations. x Modes et réseaux de transport, infrastructures de communication o principaux axes routiers et ferroviaires, modes de dé- placement en ville (métro, tram, vélo, bus, ..)Mieux habiter Mieux habiter
Se loger, travailler Se loger, travailler
x Recyclage o tri sélectif, recyclage, traitement des déchets. x Un éco-quartier o organi- sation, particularités, unéco-quartier exemple.
x Un monde de réseaux o cès au niveau nationale et mondial, utilité ... x Les espaces urbains o caractéristiques (centre x Les espaces touristiques ocaractéristiques, situa- tion géographique, tou- risme estival et hivernal. x Les espaces de produc- tion o espaces agricoles (openfield, bocage, cul- tures maraîchères, vignes, (zone industrialo por- tuaire, industrie enFrance), espaces ter-
tiaires. 20182019
2019
2020
RRRBOMŃOMVVHGHOLOLBIU
Progression - Histoire
CM1k CM2
2018 k 2020
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Et avant la France ? Le temps des rois Le temps de la Révolution et Le temps de la République La France, des guerres mon- x 7UMŃHV G·XQH RŃŃXSMPLRQ ancienne du territoire o le paléolithique (Lascaux,Chauvet), le néolithique
(les premiers villages). x Les mondes antiques :Celtes, Gaulois et Ro-
mains o provenance desCeltes, vie des Gaulois, la
ville romaine. x François 1er, un protec- teur des arts et des lettresà la renaissance o art de
la Renaissance, les châ- teaux de la Loire. x Louis XIV, le roi soleil àVersailles o la monarchie
absolue; le château deVersailles.
x GH O·MQQpH 178E j O·H[p cution du roi Louis XVI o causes et déroulement de la Révolution, nais- sance de la République. x I·pŃROH SULPMLUH MX PHPSV de Jules Ferry o scolarisa- tion en France, les lois Fer- ry x Des Républiques, une dé- mocratie : libertés, droits et devoirs o constitution des républiques, libertés accordées, devoirs de citoyens. x Deux guerres mondiales au XXème siècle o la première guerre mon- diale : causes, déroule- ment, conséquences ; collaboration et résis- tance; victoire des alliés. Et avant la France ? Le temps des rois Le temps de la Révolution etLa France, des guerres mon-
x Les grands mouvements de population (IVème auXème siècle) o invasions
barbares. x Clovis et Charlemagne dans la continuité deO·HPSLUH URPMLQ o Clovis
roi des Francs, Charle- magne et son empire. x Louis IX, le roi chrétien duXIIème siècle o le règne
de Saint Louis, les croi- sades. x +HQUL H9 HP O·pGLP GHNantes o la naissance du
protestantisme, le règne x Napoléon Bonaparte, duJpQpUMO j O·HPSHUHXU o
x Energies et machines, tra-YMLO j OM PLQH j O·XVLQH j
O·MPHOLHU JUMQGV PMJMVLQV
la ville industrielle o la révolution industrielle et le progrès technique sation de la production, tions des villes. x La construction euro- péenne o la CECA après la guerre et pour la re- monnaie unique, institu- tions, ... 20182019
2019
2020