ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE À L’ÉCOLE ET AU COLLÈGE
AU DÉVELOPPEMENT DURABLE À L’ÉCOLE ET AU COLLÈGE 2014 WWW AC-LYON FR Sommaire du document 1- Les approches et les objectifs de l'éducation au développement durable à l'école et au collège 2- Les notions supports de projet dans les programmes de l'école et du collège 3- Les compétences qui peuvent être travaillées et évaluées
Projet Sciences Développement durable
Projet Sciences Développement durable Ecole Victor Hugo St Nazaire 2008/2009 F Delmas - F Dholland - J Royer 2 À l’origine du projet
« À L’ÉCOLE DU DÉVELOPPEMENT DURABLE
Chaque projet doit intégrer au moins deux des trois composantes du développement durable (économique, sociale et environnementale) De plus, les élèves sont invités à prendre en compte, et à limiter tout au long du projet, l’impact carbone de leurs actions Présentation des projets soutenus et remise des prix
Éducation au développement durable
son projet d’éducation au développement durable (EDD) Aujourd’hui, face aux défis environnementaux contemporains et à leurs conséquences, ainsi qu’aux demandes sociales, l’EDD doit se structurer autour de nouveaux axes, dont l’horizon est constitué par les objectifs
PROJET DE VIE SCOLAIRE Education au Développement Durable
COLLEGE JOSEPH BEDIER PROJET DE VIE SCOLAIRE 2013/2014 Education au Développement Durable « Mon collège, mon jardin Mon jardin, ma planète » SIHOU-AMAR MARIE HUGUETTE
TITRE DU PROJET « Bien vivre au collège : éduquer au
Appel à projet « L’école agit » Académie de Versailles - avril 2009 Annexe : document diffusé Etre conscients de nos gestes quotidiens, Appartenir aux acteurs du développement durable, Tels sont les objectifs de l’accompagnement éducatif « Bien vivre au collège » organisé par Mesdames Gautier et Moréna
Développement durable : Milieu marin
Développement durable : Milieu marin Mise en place d’un récif corallien à l’ilet à Cabrit, aux Saintes, Guadeloupe Projet proposé par le collège Gourdeliane de Baie-Mahault Année 2016-2017
DOSSIER objectifs de PÉDAGOGIQUE FONDATION développement
Les 17 Objectifs de développement durable (ODD), transposés au niveau national dans la feuille de route de la France avec des thématiques comme le changement climatique ou la protection de la 1 biodiversité, ouvrent l’éducation au développement durable à de nombreux acteurs
PROJET EMBELISSEMENT COLLEGE DE CAMBUSTON 2014
A côté de ce projet d’embellissement, le collège prévoit la construction d’une serre La serre permettra la réalisation de semis Le développement durable sera ainsi mis en avant Cet outil devrait avoir un impact positif sur le financement des achats de plantes
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[PDF] Projet enseigné pour demain
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[PDF] projet environnement cycle 2
[PDF] Projet Espace personnel
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[PDF] projet film cycle 3
[PDF] projet fin d'etude automatisme
[PDF] projet fin d'etude en automate programmable
[PDF] projet final ? faire (se présenter )
Projet Sciences
Développement durable
Ecole Victor Hugo St Nazaire 2008/2009
F Delmas - F Dholland - J Royer2À l'origine du projet...Création d'un groupe de réflexion sur la mise en place de projets sciences par Alain Biéro IEN, Monique Dupuis IA-IPR SVT et Jacques Prieur IA-IPR physique-chimie
Objectifs -Interdisciplinarité -Liaison école-collège -Partenariat avec structures nazairiennes : UFR sciences, IUT, lycée Thème retenu " L'eau » en lien avec la Fête de la Science au lycée Aristide Briand F Delmas - F Dholland - J Royer3Diffusion de l'informationF Delmas - F Dholland - J Royer4Les acteurs...
Fanny Delmas et sa classe de CM1-CM2 de l'école Victor HugoFabrice Dholland, professeur de SVT au lycée Aristide Briand, formateur IUFM et membre de l'INRP
Jacques Royer, professeur de sciences physiques au lycée Aristide Briand, aide IPR Laure Mesnard, professeur de sciences physiques au collège Jean de Neyman Frédérique Monge, professeur de SVT au collège Jean de NeymanF Delmas - F Dholland - J Royer5Les thèmes
Les énergies renouvelablesPilote : J Royer
L'eauPilote : F Dholland
F Delmas - F Dholland - J Royer6Les activités et les moyens Travaux expérimentaux en autonomie en classe, avec du matériel du lycée Une sortie au parc paysager pour effectuer des prélèvements Une séance au lycée et au collège sur le thème des énergies renouvelables Une séance au collège pour des observations microscopiques Utilisation des TICE FORUM DES SCIENCES F Delmas - F Dholland - J Royer7Les énergies renouvelables De la pile aux énergies renouvelables Peut-on allumer une lampe avec n'importe quelle pile ? Comment la dynamo (alternateur) de bicyclette fabrique-t-elle du courantélectrique ?
L'éolienne Le panneau solaire Les énergies fossiles et lesénergies renouvelables
F Delmas - F Dholland - J Royer8Exemple : de la pile aux énergies renouvelables Organisation -Travail en autonomie en groupe : secrétaire, rapporteur, magasinier, expérimentateur. -Production d'une affiche par groupe. -Mise en commun en classe entière avec débat argumenté en fin de séance.Rôle de l'enseignant : fournir les questions les unes après les autres au groupe après " validation » de la réponse précédente.
1.De quel matériel avez-vous besoin pour pouvoir allumer et éteindre facilement une lampe électrique ?
2.Réalisez le montage et dessinez le.
3.Indiquez le rôle de la pile et celui de l'interrupteur.
4.Par quoi pourriez vous remplacer la pile ?
5.De quelle énergie provient l'électricité produite par chacun des dispositifs que vous venez de nommer ?
6.Ces énergies que vous venez de nommer sont-elles renouvelables ? Citez d'autres énergies renouvelables et non renouvelables.
7.Pourquoi l'énergie solaire n'est-elle pas une énergie du même type que les énergies éolienne et hydroélectrique ?
F Delmas - F Dholland - J Royer9L'eau
L'eau de l'étang du ParcPaysager (St Nazaire)
Prélèvements d'échantillons d'eau par différentes techniques -Filet troubleau -Filet à plancton -Étiquetage des échantillons F Delmas - F Dholland - J Royer10Observation et identification d'organismesUtilisation de la loupe binoculaire Collaboration 6ème-CM sur la technique d'utilisation du microscope optique Identification et inventaire de faune L'eauF Delmas - F Dholland - J Royer11L'eau
Rendre l'eau potable Proposition de techniques pour améliorer la qualité de l'eau afin de la rendre potable : -Schéma -ExpérimentationDécantation
F Delmas - F Dholland - J Royer12Le forum des sciences18 mai - Collège Pierre Norange
F Delmas - F Dholland - J Royer13Le forum des sciences18 mai - Collège Pierre Norange
F Delmas - F Dholland - J Royer14Quelles perspectives ?Etendre ce type de projet à d'autres classes, d'autres écoles, d'autres collèges du secteur de Saint-Nazaire et de la Loire-Atlantique.DDiffuser l'information :
- plaquette, - réunion à destination des écoles et des collèges, - site académique et site de l'IA44.DConvaincre en insistant sur l'intégration de ce type d'action dans les programmes officiels et le projet de classe.
Elargir l'interdisciplinarité :DSVTDPhysique-chimie
D+ Mathématiques
D+ Technologie
Impliquer d'autres personnes ressources :DDes professeurs de collège pour piloter les projets
DDes intervenants de l'enseignement supérieur local, pour des actions ponctuelles Réflexion sur l'évaluation des élèves pendant et après le projet Mettre en place une animation pédagogique 1er & 2nd degrésquotesdbs_dbs48.pdfusesText_48