ARTS VISUELS MUSIQUE
partitions avec un regard plastique, s’interroger sur la représentation de la musique, symbole du sacré, pratique sociale, démarche intérieure et envisager les rapports entre création et réception autour des notions de compositeur et interprète
UNE MUSIQUE –UNE COMPOSITION PLASTIQUE
UNE MUSIQUE –UNE COMPOSITION PLASTIQUE L’idée est de transposer des éléments sonores en éléments plastiques, et par extension de transposer une musique, en une peinture Cycles 2 et 3 Intention pédagogique et considérations diverses : Faire traduire du matériau sonore en quelque chose à voir, c’est transcrire la structure
Musique et arts plastiques Interactions au XX siècle
liberté, le dynamisme plastique, la musique enharmonique, l’art des bruits et la peinture des sons et des odeurs2 » Le futurisme est par excellence le mouvement des bouleversements artistiques les plus radicaux Plus encore peut-être que des œuvres, il a en g dré un projet lobal e atre ymorph q is’es aqé manère
LE PROJET ARTISTIQUE ET CULTUREL - Education
cours et en fin de projet ; - en référence au socle commun : les compétences visées sont évaluées individuellement et en groupe (savoirs, savoir-faire, savoir -être); - des phases d’autoévaluation et d’implication dans le projet sont prévues L’évaluation L’évaluation des élèves
Arts plastiques - Cinéma-Audiovisuel - Danse - Histoire des
" art du spec-tacle " et " études théâtrales ", " culture et communication ", etc offrent des formations culturelles solides En danse, 3 licences spécifiques sont proposées en universités (Arts-Danse à Nice, Arts du spectacle-Danse à Paris 8, Strasbourg et Lyon, Arts-musique et Danse à Lille) Les cursus
ARTS VISUELS & DANSE
Musique (Collectif) ARTS VISUELS & DANSE Pascale GOUDIN & Nicole MORIN Couverture : Tapis de scène, détail Projet Danse et arts plastiques GS, école maternelle du Claux, Pierrelatte (Drôme), 2008-2009 Sophie Warnet et Sylvie Garraud CRDP_couv_2010 indd 1 17/06/10 11:16:57
20 projets en arts visuels pour l’école élémentaire
de ressources culturelles, chaque enseignant se l’appropriera selon son projet de classe et ses objectifs de travail Instructions officielles Le contenu de cet ouvrage couvre l’ensemble du programme en arts visuels : découverte d’œuvres d’art en classe et au musée, dessin, composition plastique,
Construire une séquence en éducation musicale au cycle 3
Au cœur d’un projet musical, d’une séance d’écoute ou de chant, ces œuvres pourront être : objet d’étude ou prolongement du travail La notion d’œuvre est ici à prendre dans son sens le plus générique et recouvre tout autant une comptine, une pièce de musique savante, une chanson de tradition populaire, une danse,
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