CORRECTION - Histoire géographie Moyen-Orient
CORRECTION DEUXIÈME ÉPREUVE HISTOIRE ET GEOGRAPHIE, EMC, SESSION 2017 (2 H – 50 POINTS) Exercice 1 en géographie : Analyser et comprendre des documents (20 points) Les aires urbaines en France 1° Doc 1 : Identifiez le lieu où Juliette et Xavier ont ha ité et le lieu où ils ha itent aujourd’hui 2 pts
I Placer dans le temps
Correction 6e Evaluation sur Rome du mythe à l’histoire I Placer dans le temps (4,5 points) - Selon la tradition, l’année de fondation de Rome est 753 avant JC
CORRECTION - HISTOgraphie – Site dhistoire géographie
CORRECTION DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2017 Exercice 1 Analyser et comprendre des documents (20 points) GEOGRAPHIE – Les aires urbaines en France Document 1 : Un exemple de mobilité au quotidien DEUXIÈME ÉPREUVE 1ère partie – 1ère période HISTOIRE – GEOGRAPHIE – ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE Série générale
ÉPREUVE COMMUNE DE FRANÇAIS, HISTOIRE ET GEOGRAPHIE, EMC
correction Épreuve commune de franÇais, histoire et geographie, emc thÉmatique commune : la justice partie i – analyse et interpretation de textes et de documents, maitrise des differents langages partie i 1 histoire et geographie, enseignement moral et civique (2 h – 50 points) questions 1° doc 1 : À qui s’adresse cette image ?
Amanda chocolat Enquête à la colo
Qui est l’héroïne de cette histoire? a La fille d’un pâtissier très connu b La fille d’un marchand de légumes c La fille d’un maître chocolatier très connu 2 Amanda refuse de manger ce que son père lui a préparé De quoi s’agit-il ? a Des épinards à la crème b Des chocolats c Du rôti de bœuf 3
n D’OrDre : n FAe : épreuve externe commune CEB2017
déterminer les grandes périodes conventionnelles de l’Histoire dans nos régions CEB 2017 - QUESTIONNAIRES ADAPTATION 14 indd 20 18/04/17 14:27 21
A) La contestation de la monarchie absolue
Correction évaluation sur les Lumières Author: Julie Created Date: 10/3/2017 6:43:38 PM
Chapitre 5 - Lhistoire-géographie et lEMC au collège
Chapitre 5 : L'affirmation de l'État monarchique en France * Comment le roi s'impose-t-il face aux seigneurs et comment crée-t-il un État monarchique entre les XIème
Pierre et le loup Mélusine - Sortilèges
Au début de l’histoire, dans la famille Duchêne il y a: a 4 enfants b 6 enfants c 8 enfants 2 Qui continue de voir le chien Sac à Puces en cachette ? a Josette b Sandra c Margot 3 Pourquoi l’échographie se termine-t-elle plus vite que prévu ? a Parce que « Bubulle » bouge trop b
CORRECTION
Épreuve d’histoire géographie enseignement moral et civique Durée : 2h00 Page 3/7 Document 2 : Image utilisée dans le cadre d’une opération de communication menée par le département du Cantal en 2017 Source : Image mise en ligne sur cantalauvergne com QUESTIONS : Document 1 1
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Page 1
ÉPREUVE COMMUNE DE FRANÇAIS, HISTOIRE ET GEOGRAPHIE, EMCTHÉMATIQUE COMMUNE : LA JUSTICE
PARTIE I ʹ ANALYSE ET INTERPRETATION DE TEXTES ET DE DOCUMENTS, MAITRISE DES DIFFERENTS LANGAGES PARTIE I. 1. HISTOIRE ET GEOGRAPHIE, ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE (2 H ʹ 50 POINTS) Exercice 1 en géographie : Analyser et comprendre des documents (20 points)Document 1 :
Le futur paysage de la façade maritime de Marseille (image publicitaire de synthèse fournie par le site euromediterranee.fr)Marseille-Provence.
de transport maritime par conteneurs) de logements mixtes et commerces c. Le " Silo » : ancien hangar industriel transformé en bureaux et en une salle de spectacles. d. Euromed Center : bureaux, commerces, Document 2 : Un centre-ville marseillais pour tous ? Les moins vulnérables [des habitants] se sont regroupés au sein du collectif " Un centre-ville voire dans les caravanes des campings avoisinants.Ayant quitté son hôtel meublé, Patrick réside désormais dans un bâtiment de la cité des
vont réhabiliter pour des étudiants qui ont des sous. Ils vont en faire le centre européen de la culture,
met derrière. François Ruffin, " Au bonheur des riches », bimestriel Manière de voir, janvier 2007Page 2
Questions
2° Doc. 1 : Quels sont les objectifs visés par ces aménagements ? Et les acteurs mobilisés ? 5 pts
3° Doc. 2 : Après avoir présenté le document (nature et genre, auteur, destinataires, source,
4° Docs 1 et 2 : En une dizaine de lignes, à partir des documents et de vos connaissances,
Exercice 2 en histoire : Maîtriser différents langages pour raisonner et se repérer (20 points)
1° Complétez le tableau suivant : 5 pts
Faits historiques Date
des combats de la Première Guerre mondiale (Jour/mois/année)Révolution russe
(coalition électorale de gauche) arrive au pouvoir (Blum devient président du Conseil) cette année-là en France et fait voter des lois favorables à la classe ouvrière. appelle les Français à la résistance. mène une politique de collaboration avec les forces allemandes qui occupent la France.Page 3
2° À quoi correspondent les définitions suivantes ? 2 pts
Définition Nom
Un conflit armé qui mobilise toutes les
que son économie. moyens de production agricole qui appartenaient au secteur privé. historique durant la Seconde Guerre mondiale qui montre que ce conflit fut bien une guerrePage 4
Exercice 3 : Enseignement moral et civique (10 points)a. Dans la case " Électeurs », indiquez deux conditions nécessaires pour être électeur en
France. 2 pts
b. Dans la case " Parlement », précisez le rôle de cette institution dans la Ve République.
2 pts c. Complétez les deux cases grisées puis indiquez dans la légende le nom du pouvoir partagé par ces deux institutions. 2 pts2° Vous devez présenter la Ve République à un correspondant étranger en vous aidant du
schéma ci-dessus et de vos connaissances. En une quinzaine de lignes, montrez-lui que la République française est une démocratie. 4 ptsPage 5
CORRECTION
ÉPREUVE COMMUNE DE FRANÇAIS, HISTOIRE ET GEOGRAPHIE, EMCTHÉMATIQUE COMMUNE : LA JUSTICE
PARTIE I ʹ ANALYSE ET INTERPRETATION DE TEXTES ET DE DOCUMENTS, MAITRISE DES DIFFERENTS LANGAGES PARTIE I. 1. HISTOIRE ET GEOGRAPHIE, ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE (2 H ʹ 50 POINTS)Questions
(associations, citoyens attentifs aux aménagements mis en place dans le centre-ville deMarseille).
projet.2° Doc. 1 : Quels sont les objectifs visés par ces aménagements ? Et les acteurs mobilisés ? 5 pts
habitants (lettres b : logements mixtes). à différentes échelles (régionale, nationale et européenne).pas ici à la paraphrasĞ͘'est normal ! Il faut citer toutes les collectivités territoriales.
Autre réponse possible : ů' et les collectivités territoriales (sans exemples). 1 pt 2 pts 3 pts 2 ptsPage 6
3° Doc. 2 : Après avoir présenté le document (nature et genre, auteur, destinataires, source,
de voir (source) en janvier 2007. Il est écrit à destination des lecteurs de la revue. de changer radicalement la physionomie sociale de la ville : les habitants les plus modestes périphériques (en particulier dans les cités des quartiers nord de Marseille). Les élèves peuvent citer des phrases du texte mais elles doivent être alors commentées.4° Docs 1 et 2 : En une dizaine de lignes, à partir des documents et de vos connaissances,
Plan possible (4 idées = 4 points dont au moins 1 explication + la description des conséquences) :
périurbaine comme les autres grandes métropoles françaises. Pour favoriser son rayonnement (reconversion de certains quartiers ou transformations urbaines). quartiers périphériques (en particulier dans les cités des quartiers nord de Marseille). 3 pts 3 ptsPage 7
périurbaine. officielles parues au B.O.).Ville centre
Pôle urbain (agglomération) : ville centre + banlieue. Aire urbaine : pôle urbain + couronne périurbaine.Migrations pendulaires : déplacement quotidien entre le domicile et le lieu de travail grâce à la voiture
et des coûts de logement moins élevés.Ville centre :
Ex. Paris
Banlieue :
Ex Sarcelles
Couronne
périurbaine :Ex. Bussy-Saint-
Georges
Pôle urbain
Espace rural Espace rural
Espace rural Espace rural
Page 8
Exercice 2 en histoire : Maîtriser différents langages pour raisonner et se repérer (20 points)
1° Complétez le tableau suivant : 5 pts
Faits historiques Date
combats de la Première Guerre mondiale11 novembre 1918
Révolution russe
1917Le Font populaire (coalition électorale de
gauche) arrive au pouvoir (Blum devient président du Conseil) cette année-là en France et fait voter des lois favorables à la classe ouvrière. 1936Charles de Gaulle appelle les Français à la
résistance.18 juin1940
Le Maréchal Pétain met en place le régime deVichy qui mène une politique de collaboration
avec les forces allemandes qui occupent laFrance.
De 1940 à 1944
2° À quoi correspondent les définitions suivantes ? 2 pts
Définition Nom
Un conflit armé qui mobilise toutes les
que son économie.Guerre totale
moyens de production agricole qui appartenaient au secteur privé.Collectivisation agricole
Page 9
historique durant la Seconde Guerre mondiale qui montre que ce conflit fut bien une guerre militaires. Usage des bombes atomiques sur Hiroshima (140 000 morts) et Nagasaki (80 000 personnes). Pendant la guerre, les Américains ont mis au point un nouvel Page 10Introduction
Présentation
Problématique
grands axes de son programme politique contenu dans " Mein Kampf » (1924). Comment impose-t-il un Etat raciste et totalitaire en Allemagne ?1ère partie
(Un Etat totalitaire) jeunes sont aussi la cible privilégiée du pouvoir : ils sont encadrés dans des groupes de jeunesse et de sport (Hitlerjugend). La propagande est ainsi enseignée dès le plus jeune âge. La culture est contrôlée par le ministre de la propagande Goebbels et des autodafésles foules, de grandes cérémonies ont régulièrement lieu dans les principales villes du pays.
2ème partie
(Un Etat raciste) Par ailleurs, le parti nazi dénonce les juifs, les tziganes, les handicapés comme des religieux. Par exemple la politique antisémite interdit toute mixité avec les juifs (lois de Nuremberg, 1935) ou aboutit aux massacres de la " Nuit de Cristal » (1938).Conclusion Ainsi, à la veille de la seconde guerre mondiale, Adolph Hitler a mis en place un État
(un chef, un peuple, un empire).Ce qui est attendu :
- Une introduction et une conclusion - Au moins un exemple de contrôle de la vie politique, de la vie sociale et économique Page 11 Exercice 3 : Enseignement moral et civique (10 points)a. Dans la case " Électeurs », indiquez deux conditions nécessaires pour être électeur en
France. 2 pts
b. Dans la case " Parlement », précisez le rôle de cette institution dans la Ve République.
2 pts c. Complétez les deux cases grisées puis indiquez dans la légende le nom du pouvoir partagé par ces deux institutions. 2 pts2° Vous devez présenter la Ve République à un correspondant étranger en vous aidant du
schéma ci-dessus et de vos connaissances. En une quinzaine de lignes, montrez-lui que la République française est une démocratie. 4 ptsÊtre français Avoir plus de 18 ans
Pouvoir législatif : Vote les lois et le budgetLe Président de la République
Le gouvernement
Pouvoir exécutif
Page 12Réponse attendue (au moins 4 idées justifiées) : définition de la démocratie, principe du
suffrage universel et de la souveraineté du peuple (élections, référendum), DDHC, séparation
au suffrage universel pour choisir ceux qui vont les représenter et peut directement faire la - Comme les autres démocraties, la France est attachée aux principes de la Déclaration desdes lois) : personne ne détient à la fois le pouvoir exécutif, législatif et judiciaire pour éviter
les abus de pouvoir ou la tyrannie. - Le Conseil constitutionnel veille au respect de la constitution.quotesdbs_dbs15.pdfusesText_21