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Quand Angèle fut seule de Pascal Mérigeau

Quand Angèle fut seule de Pascal Mérigeau Bien sûr, tout n'avait pas toujours marché comme elle l'aurait souhaité pendant toutes ces années; mais tout de même, cela lui faisait drôle de se retrouver seule, assise à la grande table en bois On lui avait pourtant souvent dit que c'était là le



Atelier : débat interprétatif Quand Angèle fut seule

Quand Angèle fut seule AFEF : 14 janvier 2017 Marlène Lebrun 1 Comprendre et/ou/puis interpréter ? Remue-méninges sur conceptions liées à la compréhension et l’interprétation textuelles en rappelant qu’il ne peut y avoir de mauvaise réponse car les théoriciens n’ont pas de conception unifiée



Séquence d’enseignement de la justification et de l

Quand Angèle fut seule Chantal Cayer, CS Marie-Victorin Laurent Demers, FGA Montérégie Équipe-choc pédagogique 2017-2018 AQIFGA 2018 Ce document est mis à disposition sous une licence Creative Commons 4 0 Attribution – Pas d’utilisation commerciale – Partage dans les mêmes conditions



Analyse du texte, compréhension

Quand Angèle fut seule Extrait n°1 « Bien sûr, tout n’avait pas toujours marché comme elle l’aurait souhaité pendant toutes ces années ; mais tout de même, cela lui faisait drôle de se retrouver seule, assise à la grande table en bois On lui avait pourtant souvent dit que c’était là le



Ce travail a été réalisé par Melle MASSIANI, certifiée

4° « Quand Angèle fut seule », P Mérigeau, paru dans la revue Polar, 1983 (nouvelle « policière » / gestion du temps dans le récit /le discours indirect libre, le monologue intérieur, la focalisation interne) 5° « La demeure d’Astérion », J L Borges, L’Aleph, 1968



Objectifs - Overblog

Sep 05, 2014 · Séquence 1 - Quand Angèle fut seule Pascal Mérigeau Objectifs: • Lire une nouvelle • Identifier les points de vue en présence dans le texte • Distinguer l'implicite et l'explicite dans le texte • La modalisation : vocabulaire péjoratif/ mélioratif • Rédiger un texte explicatif Contenu:



Ce travail a été réalisé par Melle MASSIANI, certifiée

Quand Angèle fut seule J L Borges La demeure d’Astérion - Différentes formes de narration et leurs effets de sens - Construction du personnage à travers choix narratifs - Spécificité d’un genre et de ses registres - lecture de l’image Minotaure , G F Watts



Année scolaire : 2016 Niveau : Tronc Commun Scientifique

Pascal Mérigeau , Quand Angèle fut seule , 1983 Compréhension 10pts 1-Complétez le tableau suivant :1pt Auteur Tite de l’œuve Genre Siècle 2-A quel type de texte appartient cet extrait ? Relevez un indice qui le montre 1pt



Nouvelles à chute - WordPresscom

Si, quand même, une fausse piste, mais petite Toute simple Il faudrait qu'il cambriole la maison de son oncle, et qu'il emporte tout l'argent liquide qu'il y trouverait, de telle manière que le meurtre apparaisse comme un cambriolage ayant mal tourné Sans cela, unique héritier de son oncle, il se désignerait trop comme suspect numéro un

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Proposée par Laïla Methnani - www.lettresnumeriques.com Séquence 1 - Quand Angèle fut seule...Pascal Mérigeau

Objectifs:

•Lire une nouvelle •Identifier les points de vue en présence dans le texte. •Distinguer l'implicite et l'explicite dans le texte. •La modalisation : vocabulaire péjoratif/ mélioratif •Rédiger un texte explicatif

Contenu:

Dans un village de France, assise à sa table de cuisine, Angèle se retrouve seule. Elle vient d'enterrer Baptiste, son époux. La famille de Baptiste, terrassée par cette disparition, soupçonne Angèle d'avoir assassiné son mari.

Vous êtes engagé pour enquêter sur le décès de Baptiste. Votre enquête se déroulera dans le texte.

Pour avancer dans votre enquête, vous devrez vous demander qui raconte ? Qui parle ? Dans le texte et aussi lire entre les lignes, dans l'implicite du texte. Vous pouvez visionner 2 capsules pour vous aider : une sur les points de vue et l'autre sur l'implicite/l'explicite.

Vous rendrez un travail écrit d'une quinzaine de lignes dans lequel vous expliquerez si Baptiste est

mort naturellement. Si non, vous proposerez un suspect et expliquerez votre choix. N'oubliez pas d'apporter des preuves, des indices tirés du texte.

Compétences évaluées :

Expert Maîtrise En cours d'acquisition non-acquis

Compétence socleCompétence

collègeC'est réussi si....Auto-Evaluation

ÉlèveÉvaluation

professeur

Lire des oeuvres

intégrales,notamment classiques, et rendre compte de sa lectureLire en silenceJe relève des informations dans le texte pour répondre

à une question de

compréhension.

Lire et chercherJe sais repérer des

informations dans un texte : implicite/explicite.

Rédiger un texte bref

écrit dans une langue

correcte. (organisation des phrases, orthographe, conjugaison des verbes).Rédiger un texteJe sais produire un texte chérent et ponctué en respectant les consignes données.

Je sais organiser des

paragraphes (alinéa)

Je suis capable de rédiger

un texte explicatif (vers l'argumentation ). Proposée par Laïla Methnani - www.lettresnumeriques.comquotesdbs_dbs48.pdfusesText_48