La bête à cornes - Académie de Lille
Fonction principale et contrainte Critères Niveaux FP Ranger les affaires d'école et de loisir d'un adolescent Encombrement L/H/P 140 * 140 * 68 cm + - 2cm Dimensions du
Diagramme Bête à cornes - Cabanova
Courant porteur en ligne (CPL) Fibre optique Wifi Bluetooth Satellite o o o o o o Firefox envoie automatiquement certaines informations à Mozilla afin que nous puissions améliorer votre navigation ChOlSlr ce que 15:52 19/06/2018 X Fiches de connaissances Révision du Brevet en Tech ipll-l architecture-reseau-inte Rechercher Salle de classe
Académie de Versailles
Created Date: 10/24/2015 11:00:03 AM
Exercice : Analyse fonctionnelle (Grille pain
Expression du besoin: "La bête à corne" A qui rend-il service ? Sur quoi agit-il ? Dans quel but existe-t-il? 3 Diagramme d'interaction ou diagramme pieuvre
Cours Analyse Fonctionnelle - Cours et formation en ligne
Michel Bigand Maître de conférences à Centrale Lille Objectifs du cours Analyse Fonctionnelle •Savoir : –Formaliser et valider un besoin –Rechercher et caractériser les fonctions
Cahier des charges - Eklablog
Fp1:pouvoir suivre une ligne Épaisseur couleur forme de la ligne angle forme de la ligne courbe 1cm d'épaisseur +/- 0,5 foncée, noire 90° pour les angles Rmaxi 20
CONCEPTION & FABRICATION MECANIQUE (CFM)
III 4 1 2 - Paramètres 2D liés à la ligne moyenne : Paramètres d’amplitude III 4 1 3- Indications des spécifications 2D sur le dessin de définition Le ch oix d'une spécification d'état de surface se fait en relation avec la fonction à remplir par la surface et le procédé de fabrication 2 H
Système de pompage photovolta ïque (PPV)
• Le courant nominal en ligne : I N = 5,9 A; • La vitesse de rotation nominale : N N = 2800 tr/min; • P N = 1,1 kW; • Cos φ = 0,75 Question : 15 (en tr/mCalculer la vitesse de synchronisme N S in) et le glissement g (en ) 2 pts Question : 16 Déterminer la valeur de la puissance absorbée P a 1 pt Question : 17
CGL Composition anglaise 2018 - Education
comme le confirme sa position dans l’espace dès la première ligne (« he sat in a corner ») Son isolement se manifeste aussi par sa réticence à participer aux activités de groupe, qu’il se contente d’observer de loin Le narrateur souligne également une naïveté qui semble accroître sa vulnérabilité, ce que suggère
[PDF] diagramme bete a corne vierge
[PDF] sirius distance de la terre
[PDF] max et les maximonstres ce1 tapuscrit
[PDF] max et les maximonstres livre pdf
[PDF] exercices beton arme avec leurs solutions pdf
[PDF] exercices de bael gratuit pdf
[PDF] examen béton armé pdf
[PDF] exercice béton armé flexion simple
[PDF] pratique du bael 91 cours avec exercices corrigés pdf gratuit
[PDF] cours de béton armé.génie civil pdf
[PDF] calcul des structures en béton armé pdf
[PDF] calcul poutre béton armé eurocode 2
[PDF] cours béton armé gratuit pdf
[PDF] beton armé guide de calcul pdf
Exemple : Le baladeur MP4
À l'utilisateurMusique, vidéo
Baladeur MP4
Se détendreDans quel but ?À qui rend-il
service ?Sur quoi agit-il ?Le baladeur MP4 permet à
l'utilisateur d'écouter de la musique ou de regarder des clips vidéos dans le but de se détendre. QQOQCPCSuggestions de questionsExemples de réponses Quoi ?De quel besoin s'agit-il ?Le besoin de lire et d'écouter des clips vidéos quelque soit l'endroit où l'on se trouve.Qui ?Quels types de personnes
sont concernés par ce besoin ( age, sexe )Toutes les catégories d'ages ( hormis les enfants ) mais en priorités les adolescents et les jeunes adultesOù ?A quel endroit ce besoin se
fait ressentir ? Sur tout le territoire mais plus particulièrement dans les zones urbainesQuand ?Quand ce besoin se fait-il
ressentir ?Lors d'une sortie extérieure, d'un footing, d'un voyage,...etcComment
?Quelle forme doit avoir l'objet pour satisfaire ce besoinPetit, léger, esthétique, ergonomique...Pourquoi ?Pourquoi ce besoin est-il
apparu ?Beaucoup d'attente, de voyage dans le quotidien des françaisCombien ?Combien de personnes sont
concernées par ce besoin ?Voir statistiqueVoici deux méthodes à retenir :La bête à cornes
Les 7 questionsComment formuler de façon précise le besoin auquel doit répondre un objet technique ?Document ressource n°1CI2: du besoin jusqu'au CDCF Les fonctions principales d'un objet techniques et ses contraintes Comment expliquer clairement les fonctions principales d'un objet techniques et ses contraintes ?Exemple : Le diagramme pieuvre du baladeur MP4
UtilisateurMusique
Baladeur MP4
VidéoFP2FP1
CasqueSécurité
OEilErgonomieÉnergieOrdinateurC1
C2C3C4C5C6C7
C8Document ressource n°2
FP1-2 Le baladeur permet à l'utilisateur d'écouter de la musique et de regarder des videoC1Respecter la sécurité du volume sonore
C2 Être de forme et de couleurs agréables à l'oeilC3 Être de prise en main facile
C4Être alimenté en énergie compatible avec l'objet C5Pouvoir se connecter à un ordinateur pour échanger des donnéesC6Doit permettre de relier un casque
C7-C8 Permettre de stocker de la musique et des clips vidéosCI2: du besoin jusqu'au CDCF Fonction principale et contrainteCritèresNiveaux FPRanger les affaires d'école et de loisir d'un adolescentEncombrementL/H/P 140 * 140 * 68 cm + - 2cmDimensions du
plateauL : 135 à 140 cmP : 65 à 70 cm
C1Permettre d'enfermer des objets ou des documentsDimensions du tiroir avec serrureL/P/H 27 * 15 * 33 cm +-3 cmDimension du caisson
de rangementL/P/H 33 * 51 * 46 + - 4 cm C2Exposer des livres ou des objets sur une étagère.Nombre de livres surétagèreDe 30 à 35 livres
C3Recevoir un ordinateur et ses périphériquesPlace pour écran + imprimanteDifférentes dimensionsDimensions de la
nicheDoit recevoir une unité centrale + un onduleur.Tablette coulissanteDoit recevoir un clavier
standardRange CDDoit permettre de de
ranger 12 CD + - 2C4Plaire à la clientèle cibleBonne finition
Nature bois4 types : érable, pin,
hêtre, merisierDocument ressource n°3Le cahier des charges fonctionnel d'un bureau pour adolescent.Projet de fabrication de bureau pour adolescent.CI2: du besoin jusqu'au CDCF
quotesdbs_dbs10.pdfusesText_16