Séquence « Construire son identité numérique
Séance n°1 Qu’est-ce que l’identité numérique ? Présentation Activité n°1 : usages du numérique – 15 mn Suivre les lien présents sur la fiche activité Répondre au quiz et au questionnaire FranceTV-Education Quiz Education aux Médias Questionnaire utilisation des réseaux sociaux
SEANCE PEDAGOGIQUE IDENTITE NUMERIQUE
- Qu'est-ce que c'est que l'identité numérique Mise en commun et définition Projection des définitions données par la CNIL Trace écrite : définitions de la CNIL Évaluation (en fin de séquence à de la 5ème séance) : - Co-évaluation par les professeurs de la production des élèves de 1ère - Dissertation en EMC
séquence Semaine de l’Identité Numérique
Pédagogie Séquence Identité Numérique/séance 1 : les traces internet Lycée professionnel Raymond Tarcy Julie Lecouffe Année scolaire 2013/2014 Déroulement 1 semaine en amont, via le professeur de lettre : les élèves, par groupe de 3, produisent une définition du terme « identité numérique »
DOSSIER IDENTITÉ NUMÉRIQUE
La deuxième séance abordera davantage les dangers et précautions à prendre Séance 2 : La séance est encadrée par un professeur documentaliste et/ou une CPE avec la moitié d'une classe L'autre moitié de la classe étant prise en charge par le professeur d'histoire-géographie avec lequel ils étudient l'identité légale et personnelle
Proposition de séance en 5e sur lidentité numérique
Proposition de séance en 5e sur l'identité numérique Objectifs : - comprendre ce qu'est l'identité numérique - différencier ce que l'on dit sur moi de ce que je dis sur moi Déroulement de la séance (50') : Activité Matériel nécessaire Durée 1 Introduction: brainstorming sur ce qu'est « l'identité » (rappel du
séquence Semaine de l’Identité Numérique
Pédagogie Séquences Identité Numérique/séance 2 Lycée professionnel Raymond Tarcy Julie Lecouffe Année scolaire 2013/2014 Déroulement Atelier 1 : à l’aide d’un dossier documentaire, les élèves répondent à un questionnaire qui les amène à découvrir les différents impacts possibles d’une identité numérique mal gérée
Séance 1 - Académie de Bordeaux
Etape 4 : Comment garder la maîtrise de son identité numérique ? En conclusion de cette séance, nous élaborons collectivement une liste de conseils permettant de garder la maîtrise de son identité numérique Protéger son identité : -utiliser un pseudonyme -ne renseigner que des généralités sur son profil -utiliser un avatar
Séquence sur les réseaux sociaux - Doc Versailles
L'identité numérique est constituée des traces que nous laissons volontairement ou involontairement lorsque nous utilisons des moteurs de recherches ou des réseaux sociaux Ces traces sont utilisées par les entreprises pour vendre de l'espace publicitaire ciblé à des annonceurs
Séance : Réseaux sociaux et blogs : adopter une attitude
D3 : L’identité numérique Qu’appelle t’on l’identité numérique ? Ce que tu publies et ce que les autres publient sur toi Des personnes peuvent aller voir sur le web pour mieux vous connaître : exemple : employeur, professeur, personnes mal intentionnées Attention à ne pas se donner une identité que l’on pourrait regretter
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Séquence " Construire son identité
numérique »Discipline partenaire : EMC
Objectifs opérationnels
- Amener l'élève à questionner son identité numérique et à rentrer dans une démarche de
construction et de maîtrise de son identité numérique. - Favoriser le lien inter-établissements en proposant aux lycéens de créer un support de sensibilisation à destination des collégiens.Notions EMI
- Réseaux sociaux, identité numérique, e-réputation.Notions info-documentaires
- créer et produire des documents. - collecter, traiter et hiérarchiser des informations.Compétences numériques
utilisation de différents logiciels pour la production finaleProduction
Infographie, questionnaire ou vidéo-tuto à destination des collégiens. Séquence en 5 séances + 1 séance de remédiation CadreSéances d'EMC+AP
Niveau
1ère
Régine Lahache - Professeur documentaliste Lycée Audouin Dubreuil St Jean d'AngélySéance n°1
Qu'est-ce que l'identité numérique ?
Présentation
Activité n°1 : usages du numérique - 15 mn Suivre les lien présents sur la fiche activité. Répondre au quiz et au questionnaire.FranceTV-Education Quiz Education aux Médias
Questionnaire utilisation des réseaux sociaux
►Mise en commun, échange avec les élèves autour de leurs pratiques/Quels réseaux sociaux
utilisez-vous ? Que publiez-vous sur ces réseaux sociaux ?Activité n°2 : les dangers - 20 mn
Lecture, prise de note et compte-rendu par binôme des articles suivants : Ces images qui ne s'effacent pas : Ces photos qui ne s'effacent pasLecture et compte rendu de l'article. Instagram et d'autres réseaux sociaux dangereux pour la santé
mentale des jeunes ► Mise en commun, échange avec les élèves Activité n° 3 : L'identité numérique : qu'est-ce que c'est ? - 15mn Infographie : Infographie Identité NumériqueDonnées personnelles :Données personnelles
Données sensibles : Données sensibles
Régine Lahache - Professeur documentaliste Lycée Audouin Dubreuil St Jean d'AngélySéance n°2
Que fait-on de mes données ?
Présentation
Activité n°1 :
Nos données personnelles sur les réseaux
Quatre raisons de vous soucier de vos empreintes numériques - Internet SocietyFacebook, le Brexit et les voleurs de données
La CNIL sanctionne facebook
► Par groupe, prise de note, restitution orale. Mise en commun et échange. Donnez la consigne de l'activité 1 de la séance n°3 Régine Lahache - Professeur documentaliste Lycée Audouin Dubreuil St Jean d'AngélySéance n°3
Prendre conscience de sa E-réputation
Activité 1
A la maison, Fais l'expérience de googliser ton nom à la maison.Evalue ce que l'on peut savoir de toi :
-données personnelles -données sensiblesEs-tu satisfait-e- des résultats ?
Viré avant de commencer à cause d'un tweet
Lecture des articles.
► Mise en commun. Comment construire son identité numérique ? Améliorer sa e-réputation ?
Eventuellement, brouiller les pistes ?
Séances n°4 et n°5
Par groupe de trois élèves, quatre au plus, réfléchir à la création d'un support de sensibilisation à
destination de collégiens (infographie, video, tuto...) puis réalisation de la production.