[PDF] SECUENCIA DIDÁCTICA LA NATURALEZA EN TUS MANOS



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SECUENCIA 4: EL MEDIO AMBIENTE - Collège de Doujani

SECUENCIA 4: EL MEDIO AMBIENTE Objetivos de la secuencia: - Hablar de la ecología - Aprender el vocabulario de la naturaleza - Comprender y dar consejos para luchar contra la contaminación - Las 3R (Reciclar, Reducir, Reutilizar) - Repaso de la negación (NO + verbo)



SÉQUENCE : Desarrollo sostenible y consumo responsable

-Greenpeace es una organización que defiende el medio ambiente -Greenpeace está a favor de las energías renovables -Los héroes por el clima son los que han firmado la petición de Greenpeace -Se ven fotos de 7 héroes anónimos que actúan por el medio ambiente -Greenpeace nos pide que firmemos la petición electrónica para salvar el clima



Día mundial del ambiente SECUENCIA DIDÁCTICA

conocimiento del ambiente Analicemos la siguiente secuencia de actividades en una sala de 3 años La propuesta es que los chicos exploren modos de separar algunas mezclas Para 1 6 Agradecemos la lectura crítica y los valiosos comentarios realizados por Verónica Kaufmann, Gloria Dicovskiy y Claudia Sera˜ni DÍA MUNDIAL DEL AMBIENTE 5 de junio



Una Propuesta de Integración: “TIC´s – Medio Ambiente”

Objetivos de la secuencia Generales: Que los alumnos: Realicen un análisis profundo del Medio Ambiente y las relaciones de los factores contaminantes, evaluando la diferencia entre lo perceptible y “lo demostrable” del agente contaminante que se analiza



Secuencia Didáctica de Ecología y Medio Ambiente 1 Datos

Secuencia Didáctica de Ecología y Medio Ambiente 1 Datos generales Nombre Secuencia didáctica colegiada Asignatura Ecología y medio ambiente Total de horas programada 48 horas Semestre Sexto Campo disciplinar Ciencias experimentales 2 Desarrollo de bloque I Nombre del bloque Ecología y sustentabilidad Horas asignadas por bloque 12 horas



SECUENCIA DIDÁCTICA LA NATURALEZA EN TUS MANOS

Naturaleza, secuencia didáctica, educación primaria, ética 1 INTRODUCCIÓN LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MEDIO AMBIENTE La relación del hombre con la naturaleza se ha movido por diferentes posicionamientos no siempre satisfactorios Las cifras sobre la creciente pérdida de la biodiversidad, el deterioro del



Actividades de educación ambiental para el Nivel Primario

Secuencia 6: La basura, un problema ambiental local Por Mirta Leonor Vittore 18 Secuencia 7: Contá conmigo amigo ambiente Por Fernanda Maiorana 21 Secuencia 8: Reciclado de papel Por María Virginia Aguirre 24 Secuencia 9: Hay que cuidar el medio ambiente Por Daniela Lis Mandrile 26 Secuencia 10: S O S Nuestro suelo nos necesita



3 Objetivos generales

- Conocer el vocabulario del medio ambiente - Cuidar el entorno, tanto dentro como fuera del ámbito escolar - Interiorizar la importancia del medio ambiente y las consecuencias de la contaminación 4 Objetivos específicos -Secuencia del reciclaje: o Desarrollar actividades de reciclaje en el aula



Orientaciones didácticas para docentes Tercer ciclo

Medio Ambiente, del eje transversal Educación para la Salud, y basado en las necesidades educativas detectadas en la Evaluación de conocimientos, actitudes y prácticas alimentarias de estudiantes, docentes y familias que participaron en el proyecto Ello permitió definir la siguiente estructura: Temática 1



Orientaciones didácticas para docentes Segundo ciclo

• Planificar las actividades, analizando su secuencia y alcance en función de los objetivos a lograr y a las competencias a reforzar en los estudiantes, según el grado de estudios y la relación con el programa de Ciencia, Salud y Medio Ambiente; y otras áreas del currículo • Partir de los conocimientos previos y afianzar los correctos

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SECUENCIA DIDÁCTICA LA NATURALEZA EN TUS MANOS

SECUENCIA DIDÁCTICA LA NATURALEZA EN TUS MANOS

VHU GHVDUUROODGD HQ ODV DXODV GH HGXFDFLyQ SULPDULD 6X ILQDOLGDG HV TXH D WUDYpV GH JUXSRV FRRSHUDWLYRV \ GHVGH XQD PHWRGRORJtD HPLQHQWHPHQWH SDUWLFLSDWLYD TXH VH SRWHQFLHQ HQ HO YDORUDGD HQ Vt PLVPD VHDQ UHFRQRFLGRV VXV GHUHFKRV SDUD SRGHU H[LJLU D ODV SHUVRQDV XQ WUDWDPLHQWR UHVSHWXRVR \ QR GDxLQR GHO HFRVLVWHPD DVt FRPR XQD FRQFLHQFLD FUtWLFD VREUH HO

PDQWLHQHFRQODQDWXUDOH]DPalabras clave: 1. INTRODUCCIÓN. LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MEDIO AMBIENTE

FRQVHUYDFLyQ GHO SODQHWD EXVFDQGR HO GHVDUUROOR VRVWHQLEOH 3RU WDQWR KR\ PiV TXH QXQFD HFRQyPLFR VLQ WHQHU HQ FXHQWD VXV FRQVHFXHQFLDV VREUH OD VRFLHGDG \ VREUH ORV UHFXUVRV VREUH HO PHGLR DPELHQWH QR SXHGH R PHMRU GLFKR QR GHEH UHDOL]DUVH GHVGH SDUiPHWURV JDUDQWL]DQGR OD VRVWHQLELOLGDG GHO PHGLRDPELHQWH SRWHQFLDQGR H[SHULHQFLDV TXH IRPHQWHQ XQ

(OSUHVHQWHWUDEDMRSDUWHGHHVWDSULPHUDWRPDGHFRQFLHQFLDGHODHPHUJHQFLDGHFDPELDUHOUXPER GH OD FLXGDGDQtD HQ OR TXH UHVSHFWD D OD UHODFLyQ TXH HO KRPEUH PDQWLHQH FRQ OD

TXHVRQLQWHUGHSHQGLHQWHV2. LA NECESIDAD DE EDUCAR AMBIENTALMENTE. LA SECUENCIA DIDÁCTICA (Q HVWH VHQWLGR OD H[SHULHQFLD GHVDUUROODGD SRU -DLUR FRQ GRFH HVWXGLDQWHV GH OD VHD VXVFHSWLEOH XQ FLHUWR JUDGR GH HVWUXFWXUDFLyQ GHO SURFHVR GH HQVHxDQ]D DSUHQGL]DMH FRQ

3RQFH33. SECUENCIA DIDÁCTICA LA NATURALEZA EN TUS MANOS

3.1. Objetivos -

3.2. Contexto y Participantes

FXUVRV GH SULPDULD HVWi GLVHxDGR SULQFLSDOPHQWH SDUD UHDOL]DU XQ IXQFLRQDPLHQWR HQ JUXSR

3.3. Metodología

3.4. Sesiones

3.5.1. Primera sesión: Ciclo del agua

a) b) c)

3.5.2. Segunda sesión: toca apagar las luces

3.5.3. Tercera sesión: la Casa Ecológica

3.5. Cronograma

Cronograma de las sesiones y persona responsable de la sesión

FECHA SESIONES RESPONSABLES

3.6. Evaluación de las sesiones

Tabla 2

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

3.7. Resultados esperados.

REFERENCIAS

Teoría de la Educación; Revista

Interuniversitaria25

Revista Eureka sobre Enseñanza y

Divulgación de las Ciencias

Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

Revista mexicana de

investigación educativa17

Ensaio Pesquisa

em Educação em Ciências (Belo Horizonte)

6LJOR;;,(XPHG

GH0XUFLDEnseñanza de las Ciencias

Educación Ambiental: cuestiones y propuestas .

Teoría de la Educación20

Secuencias

didácticas: aprendizaje y evaluación de competenciasquotesdbs_dbs7.pdfusesText_5