[PDF] Inamo-Prudenté Erika Professeur d Anglais Collège Charles de

SEQUENCE PEDAGOGIQUE/ PROJET/ SEQUENCE EN EGLS/ SEQUENCE EN

Cette séquence fait partie d’un projet : Vous devez présenter un film de votre choix à l’assistante d’anglais et à la classe, vous expliquerez la pertinence de votre choix par une critique positive Puis vous participerez au vote pour désigner les trois films préférés de la classe

LET ME INTRODUCE MYSELF - LA CLASSE DANGLAIS

cinema Works of art: Campbell’sSoup Cans (1962), Double Elvis (1963) or Marilyn Monroe (1964) WHAT ABOUT THEM? Roy Lichtenstein Richard Hamilton PHYSICAL DESCRIPTION

Inamo-Prudenté Erika Professeur d Anglais Collège Charles de

Discover a cinema job -> Voice actor: How to voice a feeling Séance 6 Writing a script (storyboard) Let’s work together on a short scenario Séance 7 Writing a script (dialogue) Follow the steps towards writing Séance 8 Dialogue / Script writing In groups choose a genre, a theme, a scenario, a title Write a script to hand in

Gothic Fiction The Art of Story Telling - ANGLAIS Grenoble

réactivant le vocabulaire vu au cours d’une séquence portant sur Halloween) Phase 2 : Vidéo sur le Gothic + fiche de travail On aurait pu demander aux élèves de retrouver la définition du gothique, par eux-mêmes, au travers d'extraits filmiques et romanciers que je projetais d’étudier avec eux, mais je voulais

COMMUNIQUÉ : AVANT-PREMIÈRE ENSEIGNANTS GREEN BOOK : SUR LES

Comédie accessible dès le Collège (à partir de la 3ème), le film est une plongée saisissante dans l’Amérique ségrégationniste (le "green book" était le guide de voyage indiquant aux personnes de couleurs les établissements qui les acceptaient) GREEN BOOK permet aussi un riche travail sur le langage, en opposant le lettré Don

StageErasmusDeMmeJancWeb - ac-reunionfr

cinema history on hasn't wouldn't has been recognise had reco nise bean alive Jack of middle hadn't sausage machine have 16 If Brian spent stop stopped your life alone if ogling my irlfriend ogle my I fallen on If Jenny 20 has'nt been la in would be hadn't go home hair shirt Newton s ou like to 19 hadn't been have been wearing cockles in the

stages-pour-enseigner-avec-le-numerique - ANGLAIS Grenoble

progression annuelle envisagee en cycle 4 - classe de 3ème Document élaboré par Anne COOK, professeur au collège Paul Valéry – Valence (26) Basée sur le nouveau programme des collèges

Déroulement de la séquence 3 : Detective stories

Déroulement de la séquence 3 : Detective stories Séquence mise en œuvre au palier 2 (4ème LV1) par Mme Aurélie Drahonnet, professeur à St Savinien Séances AL Objectifs Supports Mise en œuvre (hors évaluations formatives et travail maison) Linguistique Méthodologique Lexique Grammaire Phonologie L’investigation et la fiction

Proposition de séquence (13 séances ; 13 heures)

Proposition de séquence (13 séances ; 13 heures) L’analphabète : apprentissage, exil, construction et expression de soi Préalable: nous proposons cette séquence d’abord pour une classe de 3e, mais certaines séances pourraient être utilisées en 1re pour une sensibilisation au « Biographique »

Cycle 4 (3ème) - Overblog

Ecrire un poème en anglais Créer un diaporama pour faire passer un message Présent simple, prétérit simple, will, le gérondif pour les activités, les pronoms relatifs, le comparatif de supériorité Campagne anti-harcèlement britanniques et canadiennes Amanda Todd ] ]v[ '} do v X Lexique lié aux agressions (verbales,

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Inamo-Prudenté Erika_ Professeur dǯAnglais_ Collège Charles de Gaulle, Morne-à-Žǯ‡ƒ—

SEQUENCE: HOLLYWOOD

NIVEAU 3ème

Inamo-Prudenté Erika_

Collège Charles de Gaulle_ Morne-à-lǯeau

Objectifs

Culturel : Hollywood industry, universal studios,

The Simpsonǯs voice actors

Linguistique :

Grammaire : prétérit en be + ing, prétérit simple, les adverbes, les verbes de parole, les didascalies, la narration et sa ponctuation, les gap fillers

Lexique : film genres, filming techniques,

adjectives, feelings, actions

Phonologique : intonation des exclamations en

" How » et " what »

Méthodologique : Interaction Orale, Ecrire un

dialogue, didascalies, mettre en scène son scénario.

Savoir-être : ƒ˜‘‹" — à‹Ž ..."‹-‹“—‡ •—" ...‡ “—‡ Žǯ‘

regarde, savoir produire en groupe

Savoir-faire : percevoir les techniques de

Reconnaître un genre cinématographique

Activités

langagières travaillées

PPI, PE, PPC, CO/CV, CE

Supports

Choisis

Authentic Photos guided Tour of Hollywood &

Authentic photos guided Tour of Universal studios Authentic videos of universal studios attractions, settings and special effects, Trailers

Activités et

tâches prévues _Guided tour of Hollywood and universal studios. Universal settings and special effects: What happened there? & Which genres) _Discover a cinema job characters with gesture, feelings & movements same sentence with a different feeling. Say a sentence without words. + Improvisation workshop on a theme. Tâche intermédiaire (préparation tâche finale)

‘•- ‘ ƒ ‹•Žƒ† ȋ"ƒ"- ͳȌ ‡-ǯs work together on a

scenario: scenes, storyboard & rhythm (chronology, events, cultural facts involved), scenes (shooting techniques, camera angles and lights), text (vocab, grammar, linking words),dialogue (feelings, movements, stage direction, narration),

Contribution

au socle commun des connaissances et compétences

Domaine 1 : Comprendre, s'exprimer en utilisant

une langue étrangère Domaine 2 : Organisation du travail personnel /

Coopération et réalisation de projets / Outils numériques pour échanger et communiquer Domaine 5 : Invention, élaboration, production

Evaluation

finale prévue

Tâche finale: make a film in groups of 4

Evaluation: Here is the beginning of a story, Complete the dialogue.

Inamo-Prudenté Erika_ Professeur dǯAnglais_ Collège Charles de Gaulle, Morne-à-Žǯ‡ƒ—

TÂCHE FINALE:

Write a script and shoot a film in groups of four

Séance 1 Découverte virtuelle de Hollywood industries : _ Universal Studios (vidéos, studios de tournage, effets spéciaux, attractions studios Kingkong, Jurassic Park, War of the words, Westerns settings,

Wisteria Lƒ‡ǡǥȌ

_ Hollywood Sign, Walk of Fame, Melrose place,

Beverly Hills, Malibu, Santa Monica

Séance 2 Film genres

Watch the trailer nominees for academy awards

2018, define the genres

Séance 3 Filming techniques (I)

What do you expect in a trailer? What makes a good trailer. Filming techniques, worksheets

Choose the right technique to shoot a scene

Séance 4 Filming techniques (II) and lighting techniques What do you expect in a trailer? What makes a good trailer. Filming and lighting techniques worksheets,

Choose the right technique to shoot a scene

Séance 5 Acting

Acting techniques: feelings, movements, gesture

Discover a cinema job -> Voice actor: How to voice a feeling

Séance 6 Writing a script (storyboard)

Séance 7 Writing a script (dialogue)

Follow the steps towards writing

Séance 8 Dialogue / Script writing

In groups choose a genre, a theme, a scenario, a title

Write a script to hand in

Séance 9 Evaluation

Complete the dialogue with Gap fillers, adverbs,

adjectives, body language and add quotation marks.

Inamo-Prudenté Erika_ Professeur dǯAnglais_ Collège Charles de Gaulle, Morne-à-Žǯ‡ƒ—

SÉANCE 1

Objectifs Culturel: I know all about Hollywood and its surroundings, I know what makes them so important a destination for tourists.

Méthodologique: I can describe a picture

Communnicationel: I can describe the

environment in an area, and give my impressions

Savoir-faire: I can understand cinema tricks

to make things look real.

Activités

langagières

CV, PO, IO

Materiels et

supports

Authentic pictures and videos, film posters,

worksheet, videoprojecteur

Contenu Warming up:

A -‘—"‹•-ǯ "‹...-—"‡ ™‹-Š Š‡" Š‡ƒ† ‹ ƒ •Šƒ"ǯ•

mouth.

Describe the picture.

Where is it?

Why is she doing this and why?

Look at the film Poster.

What does this picture tell you about the

film? ‡-ǯ• ™ƒ-...Š the pictures and videos and discuss in groups of four to fill in the worksheet.

Homework: what makes a good attraction?

Give five arguments. Use as many adjectives

as you can. Bilan

Inamo-Prudenté Erika_ Professeur dǯAnglais_ Collège Charles de Gaulle, Morne-à-Žǯ‡ƒ—

WORKSHEET

DISCOVER UNIVERSAL STUDIOS,

HOLLYWOOD, LOS ANGELES AND ITS

SURROUNDINGS

Write the name of two attractions you saw in the pictures:

Give three special effects you noticed:

Give the name of two films or series you recognized:

Tick the settings you noticed in the pictures:

o An Old Western town o A Plane crash o The NYC underground o A port o A Mexican city o Modern suburb houses o A Fairy tale/ fantastic setting o A Jungle o A War battlefield o The sea

What can you visit around Los Angeles?

7Šƒ- ‹• Dz‘ŽŽ›™‘‘† 3quotesdbs_dbs6.pdfusesText_11