S QUENCE COLLEGE - ac-orleans-toursfr

Classe de 5ème - Cycle 4 SÉQUENCE: ONCE UPON A TIME OBJECTIFS Culturels: Littérature de jeunesse Découvrir l’univers et les codes du conte Méthodologiques : Comprendre un conte/ Écrire un conte Comparer deux versions d’une même oeuvre Comprendre le sens et le but de la parodie Linguistiques : Grammaire: Présent be + V-ing There was

Progression 5e en anglais - académie de Caen

Progression 5e en anglais Sequence 9 : Biographies Les élèves apprennent à comprendre et présenter la vie d'un personnage célèbre (séquence courte) Après le plan de Portsmouth (séquence « City Places »), on parlera de Lord Nelson (vainqueur de Trafalgar contre Napoléon) The Rally : An American Architect, Frank Lloyd Wright Part 3

S QUENCE COLLEGE - ac-orleans-toursfr

1 SÉQUENCE COLLEGE Cycle 4 (classe de 5ème) Axe ou thème culturels1: Langages Extrait du programme du cycle 3 ou 4, B O spécial n° 11 du 26 novembre 2015 « notions du programme » : Langages artistiques

SÉQUENCE PEDAGOGIQUE POUR LE COLLEGE

1 SÉQUENCE PEDAGOGIQUE POUR LE COLLEGE Cycle 4 - classe de 5ème Axe ou thème culturel1: Rencontre avec d’autres cultures Extrait du programme du cycle 4, B O spécial n° 11 du 26 novembre 2015 « Repères

SÉQUENCE COLLEGE - ac-orleans-toursfr

SÉQUENCE COLLEGE Cycle 4, classe de 5ème Axes culturels : Rencontres avec d’autres cultures (patrimoine historique) Extrait du programme du cycle 4, B O spécial n° 11 du 26 novembre 2015 « Le cycle 4 est, dans toutes les disciplines, marqué par une plus grande complexité langagière des documents et des activités proposés aux élèves

SEQUENCE « DAILY ROUTINES - ac-guadeloupefr

anglais (pour les élèves en difficulté) En fin de séance, il est également possible de fournir aux élèves une aide visuelle qui facilitera la mémorisation du lexique (sous forme de petits ballons) GO Go to school Homework : Apprendre les verbes de la routine/ Ecrire quelques phrases pour décrire sa routine quotidienne GET

Séquence e: Charlie and the Chocolate Factory (niveau 5 )

thème de la séquence par une ève p ésentation de l’auteu et de l’œuve sous ses diffé entes formes (roman, film et comédie musicale) - culturel : Roald Dahl, Charlie and the Chocolate Factory - phonologique : savoir reproduire un modèle oral - lexical : définir différents types de supports Objectif principal 2 : introduction

LET’S SAVE OUR PLANET

Séquence 2 Tâche finale : En tant qu’éco-citoyen je m’engage en faveur de la protection de l’environnement en enregistrant une bande-son pour une campagne sur le recyclage des déchets EE-POC/B1 Tâche 1: Identifier les problématiques relatives à la protection de l’environnement CE-EE A2

TITRE: NEW YEAR’S RESOLUTIONS

Cette séance fait partie d’une séquence sur le thème des nouvelles résolutions en 3e, dont les activités langagières dominantes sont la compréhension de l’oral et l’expression orale L’objectif de cette courte séquence est d’être capable, en tâche ﬁnale, de présenter une liste de nouvelles

SEQUENCE 2 STAND UP TO BULLYING - CoursFrazierfr

style d'origine consiste également en un long plan-séquence où la caméra se déplace avec le ou les acteurs, et en faisant intervenir de nombreuses personnes qui se relaient pour chanter une même chanson Le terme « lip dub », de l'anglais lip, lèvre, et dubbing, doublage,

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ONCE UPON A TIME SÉQUENCE 5ème - ac-guadeloupefr

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