SEQUENCE FIN 3ème ALONG THE MISSISSIPPI
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TALK ABOUT ANDY WARHOL Life: August 6, 1928 (Pittsburgh, PA) –February 22, 1987 (New York City, NY) Nationality: American Family: Parents from Slovakia / 2 brothers : Paul (1923) and John (1925)
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SÉQUENCE COLLEGE Cycle 4 (classe de 3°) Axe culturel : Langages Langages artistiques (peinture, chanson, affiche) Langages de la propagande américaine pendant la seconde Guerre Mondiale (dans le contexte de la Guerre Totale* pour anéantir l’ennemi) Extrait du programme du cycle 3 ou 4, B O spécial n° 11 du 26 novembre 2015 :
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Bienvenue sur le site de la dasse d'anglais CALM AND elcome Mar el Pagnol cho LIVRE D'OR LIVRE D'OR Simply LIVRE D'OR 2 - The USA and vu 36188 foiž) - Jobs and ca u 26916 26850 fcis) Se Merci à vous tous d'être toujours plus nombreux à visiter lesite depuis 2008 A ce jour, voici le nombre de visites et tout autant de MERCI de ma part : cc aso
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Résumé du Projet : Séquence de 3 séances, 2 étapes ETAPE 1 : Collecte d’informations sur William Shakespeare et sur Londres à l’époque de Shakespeare (d’après une CE→S1 et d’après une CO→S2): S 1 : Compléter la « carte d’identité » de William Shakespeare d’après sa biographie écrite CE
FROM SLAVERY TO THE WHITE HOUSE PART 1 : Speak about
étudié dans la séquence I have a/one dream that one day/night this nation/ration will rise up and live out the true meaning of its creed/breed : « We hold these truths/true to be self-evident, that all men/man are created equal » I have a grin/dream that one day on the red/bred hills of Georgia the sons/sounds of
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Séquence 2 Tâche finale : En tant qu’éco-citoyen je m’engage en faveur de la protection de l’environnement en enregistrant une bande-son pour une campagne sur le recyclage des déchets EE-POC/B1 Tâche 1: Identifier les problématiques relatives à la protection de l’environnement CE-EE A2
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