Sciences de la vie et de la Terre
Le cahier de SVT de 6ème est composé de 3 parties: - Les leçons (12 chapitres) - Les fiches techniques - Les évaluations Les leçons se présentent sous forme de textes écrits par l’élève, ou de photocopies Un code couleur aide à suivre le raisonnement scientifique : vert = le problème scientifique que l’on cherche à résoudre
6ème - dpfc-cinet
SVT 1H30 48 H 7 7 CORPS DU PROGRAMME COMPETENCE 1 : Traiter une situation relative à la reproduction chez les plantes à fleurs et chez les vertébrés
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PROGRESSION ANNUELLE EN SVT- CLASSE DE 6ème 3 heures hebdomadaires Compétences : S’informer, Raisonner, Réaliser, S’informer et Communiquer MOIS D’OCTOBRE 2017 Périodes Thème/ chapitre /partie/cycle Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects communicatifs et Structures lexicales) Durée OS Acquis à évaluer Semaine 1 SCIENCES DE
6e Qu’est-ce que les ferments lactiques et les levures
PROTOCOLES D’OBSERVATION Les ferments lactiques - Prendre un tout petit peu de ferments lactiques avec la pipette dans le tube à essai - Déposer un tout petit peu au milieu de la lame
Activité 1 - BLOG SVT DU COLLEGE PIERRE VALDO – Vive les SVT
Activité 1 : Savoir classer un être vivant en fonction de ses attributs, et réaliser une classification emboîtée Situation : Aujourd’hui, d’après les scientifiques, une araignée de mer est plus proche d’une écrevisse qu’une araignée de nos
Fiches méthodes SVT
Un dessin d’observation en SVT est une représentation la plus précise et détaillée possible de l’objet réel Celui-ci respecte des critères très stricts Étape 1 : préparer son matériel Utiliser un crayon à papier HB bien taillé ou un porte-mine pour faire des traits les plus fins possibles Une gomme Une règle
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Exercice n°1 Réalisation de la courbe de croissance d'un écureuil Th4-Chap 1-Exo1 Dès sa naissance et pendant 6 semaines, le jeune écureuil est allaité par sa mère
Fiche méthode : Lire un tableau
Objectif Niv 1 (6ème) : construire et compléter un tableau à une entrée = tableau simple Objectif Niv 2 (6ème) : être capable de remplir un tableau à double entrée Objectif Niv 3 (5ème/4ème) : être capable de construire un tableau à double entrée avec les consignes du professeur (indication du nombre de colonne et de ligne)
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CHAPITRE 3 : L’alimentation chez les êtres vivants-Il y a des animaux qui se nourrissent exclusivement d’herbe et de paille comme le lapin et la vache, ces animaux sont qualifiés
Le coquelicot qui sort de la graine au printemps est
Ativité n°5 : J’étudie la vie du oqueliot au ours des saisons 1-Après avoir lu attentivement les documents ci-dessous (texte, titre, légendes ), souligne les informations impor-
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1
Fiches méthodes
SVTCollège Louis Blanc
Mme GIRARD
2Sommaire
Fiche n°1 1RPLRQ G·pŃOHOOH et proportionnalité 3
Fiche n°2 1RPLRQ G·pŃOHOOH HP QLYHMX[ G·RUJMQLVMPLRQ GX YLYMQP 4
Fiche n °3 IM GpPMUŃOH G·LQYHVPLJMPLRQ 5
Fiche n°4 Concevoir et réaliser une expérience 7
Fiche n°5 Extraire des informations à partir de documents 8Fiche n°6 Rédiger une réponse scientifique 9
Fiche n° 7 Utiliser un microscope 10
Fiche n° 8 5pMOLVHU XQ GHVVLQ G·RNVHUYMPLRQ 11
Fiche n° 9 Légender et titrer un document 12
*ULOOH G·pYMOXMPLRQ GX GHVVLQ G·RNVHUYMPLRQ 14
Fiche n° 10 Réaliser un schéma 15
Fiche n° 11 Lire un tableau 17
Fiche n°12 Construire un tableau 18
Fiche n° 13 Analyser un graphique 19
Fiche n° 14 Construire un graphique 21
Compétences du socle commun : Pratiquer des langages (niveau de maitrise) 23Fiche n° 15 Résoudre une tâche complexe 25
Fiche n° 16 Réaliser une carte mentale 26
3 )LŃOH Q1 1RPLRQ G·pŃOHOOH HP SURSRUPLRQQMOLPp