5e- Chapitre n°I (GT) L’épopée ou la fabrique des héros
ces incompréhensions pour construire le portrait d’un héros épique possédé par la puissance divine] Parcours : Du héros mythologique au héros épique démesuré Achille, 1 un être à part exceptionnel aux pouvoirs surnaturels et divins(la négation complexe « jamais aucun homme n’en a porté »)
Proposition de séquence : La fabrique du héros
Pour compléter la séquence, lectures cursives (liste non exhaustive) au choix Première étape : la présentation Un réseau de lectures est présenté aux élèves selon une ou plusieurs thématiques : • les héros antiques, • les héros médiévaux, • les héros d’hier à aujourd’hui, • l’épopée, • etc
Les héros dhier à aujourdhui - LeWebPédagogique
Les héros et les super-héros d'hier à d'aujourd'hui Objectifs communicatifs : Comprendre un document audiovisuel Comprendre un article de presse Décrire une personne, un personnage Objectifs culturels et littéraires : Lire des textes littéraires sur le thème des héros et réfléchir sur la figure du héros à travers le temps
Autres titres possibles - educationfr
• Lire un texte mettant en scène un des héros étudiés au cours de la séquence et interroger les motivations et les conséquences de sa conduite • Comparer deux textes dans lesquels deux héros sont dans la même situation mais ne réagissent pas de la même manière Proposition de séquence : Héros, mode d’emploi ?
HÉROS, HÉROÏNES ET HÉROÏSMES - Magnard
THÈME 4 HÉROS, HÉROÏNES ET HÉROÏSMES PARCOURS UN THÈME Achille et Hector : deux héros épiques face au destin p 170 à 179 OBJECTIFS ET DÉMARCHES DU PARCOURS Présentation Les programmes préconisent, dans le cadre de l’étude du thème 4 « Héros, héroïnes et héroïsmes », la lecture d’extraits
Progression - ac-nancy-metzfr
4- Comparaison héros antique, héros actuels et super-héros : points communs et différences 5- Imaginer un héros Contraintes : - Le héros aura une plastique originale et des pouvoirs - Donner un surnom au héro et révéler ses particularités et pouvoirs en réalisant sa carte d’identité dans lauelle sea intégé son avata
Jardin des lettres 5e
Thème 4 – Héros, héroïnes et héroïsmes Axes étudiés • La notion de destin • Les valeurs héroïques • Le héros, idéal et modèle • Femmes héroïques Problématique générale pour le thème omment la figure du héros ou de l’héroïne incarne-t-elle le dépassement de soi face au destin ? Parcours Achille et Hector :
Héros contre Chimère - Du héros antique au super héros EPI
Héros contre Chimère - Du héros antique au super héros EPI 5ème français arts plastiques Déroulé enseignants : Pré-requis : Avoir fait le roman de chevalerie et le combat épique, les temps du récit au passé dans une séquence précédente S1 : qu'est ce qu'un héros ? (1h30) :
Questions au programme: 2/ En quoi l’histoire du personnage
Séquence 2 : Questions au programme: 2/ En quoi l’histoire du personnage étudié, ses aventures, son évolution aident-elles le lecteur à se construire ? 3/ Les valeurs qu’incarne le personnage sont-elles celles de l’auteur, celles d’une époque ? Capacité: Analyser comment un personnage se construit à travers
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