Proposition de séquence pédagogique

Autour du paysage impressionniste Bertrand Mouthon PEMF Autour du paysage impressionniste L’imp essionnisme Contexte historique : Les imp essionnistes jugent l’a t s lé osé pa les ègles t op igides de l’A adémisme, ils opèrent alors une rupture avec les codes de la représentation traditionnelle

PEINTRES IMPRESSIONNISTES DE LA NORMANDIE À LA SEINE

l’impressionnisme, de connaître des peintres, et de voir que ces tableaux ne ressemblent pas du tout à ceux de la Re-naissance, par exemple Autour du récit et des illustrations CRDP Le récit est très simple, poétique et rythmé Est-ce pour laisser davantage la place à l’image ? É B Je fais toujours des rimes pour rythmer le

VIE de lECOLE

Un peu d'impressionnisme "La période, c'est l'impressionnisme avec des peintres comme Monet, Manet ou Renoir" (Anaé) " C'est au XIXème siècle" (Noan) " L'impressionnisme, ce sont des peintures : quand on les regarde de loin, on voit très bien les choses et les détails, mais de près, on ne voit pas très bien " (Leny)

Module de formation hybride Entrée dans l’histoire des arts

Peut-on vraiment parler d’impressionnisme en musique? Les objectifs de la séquence pour le cycle 3 16 Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3

Compétences du socle commun Objectifs spécifiques

L’impressionnisme CCCCycle 3ycle 3ycle 3 Histoire des arts A 2 Découvertes successives de 2 autres exemples-oui 10’ Oral Pour chacun des tableaux, tenter de trouver des similitudes avec le (les) précédents Projeter successivement deux autres exemples-oui : - Les meules de fin d’été (Monet) - La balançoire (Renoir)

Etapes de la séquence en arts visuels - ac-dijonfr

Séquence Arts visuels / Philippe Thémiot Conseiller pédagogique Arts visuels / Outils débutants 2010 / Page 2 Mise en commun L’enseignant choisit quelques réalisations dont les procédés diffèrent, afin de les faire analyser par les élèves A cette occasion, un vocabulaire précis est utilisé, mis en mémoire, et

LA NATURE MORTE - ekladatacom

Cycle(s) : Cycle 3 Niveau(x) : CM1-CM2 Séquence : La nature morte Objectifs principaux de séquence : • Connaître la nature morte • Développer l'esprit critique • Inventer / réaliser une œuvre • Expérimenter des matériaux • Constater des effets produits Objectifs secondaires de séquence : • Connaître une peinture du

SÉANCES 10 À 12 Filles et garçons - Editis

Le tableau 2 représente Claude Renoir, le troisième fils du peintre (Claude Renoir en clown d’Au-guste Renoir, 1909) Les enfants peuvent le prendre ici encore une fois pour une fille en raison de son déguisement et de sa coiffure, ce qui sera justifié L’enseignant précise après l’échange