Séquence cycle 4 : « Encore des mots, toujours des mots, les

Séquence 2 La poésie lyrique : thèmes et procédés Compétences: 1) Je connais les caractéristiques de la poésie lyrique (feuille polycopiée) 2) Je connais les caractéristiques du romantisme (feuille histoire des Arts) 3) Je connais le vocabulaire de la poésie (séance 3 + photocopie)

SEQUENCE 2 Objet d’étude LA POESIE 4ème

Dec 06, 2017 · Problématique : Comment la poésie lyrique permet-elle de sublimer l'expression de différents sentiments? Objectifs de la séquence -Découvrir des poèmes lyriques de différentes époques exprimant les variations du discours amoureux, -Découvrir des mouvements littéraires -Comp ende en uoi l’amou est un thème majeu de

Séquence IV : Deux facettes de la poésie Lyrisme et

Séquence IV- Poésie entre lyrisme et engagement Séance II : Versification avec un sonnet élégiaque Dominante : Lecture Support : Je vis je meurs, de Louise Labé Objectifs : -Rappel des règles de versification -Analyser un sonnet élégiaque : la contradiction des sentiments Activités -Lecture analytique Devoir à faire

: découvrir des poèmes lyriques de différentes époques

« J’écris et je dis de la poésie » « Je m’inscris dans un projet collectif Le Printemps des Poètes : ‘’La poésie prend le pouvoir au collège ’’ » 1 Séance 1: Découvrir la notion de lyrisme • Objectif : Réinvestir les connaissances sur la poésie Enrichir la définition et comprendre la notion de lyrisme

Evaluation La poésie lyrique /20 - Académie de Limoges

Evaluation La poésie lyrique /20 Toutes les réponses doivent êtres rédigées Connaissances (3 points) 1 Qu’est-ce que la poésie lyrique ? Deux définitions (1 point) 2 Quel poète lyrique, autre que Ronsard, connais-tu ? (0,5 point) 3 Qui est Orphée ? Raconte son histoire (1 point) 4

Progression lecture : quatrième 2014-2015 (Cette progression

Progression lecture : quatrième 2014-2015 (Cette progression est susceptible de changer ) Séquence I- N’écris pas : la poésie lyrique au cours des siècles Le lyrisme : une voix, des sentiments Groupement de textes - Découvrir les thèmes lyriques - Caractériser le ton lyrique - Travailler autour de l’expression des sentiments

Séquence 1 : Baudelaire: Les Fleurs du Mal

Séquence 1 : Baudelaire: Les Fleurs du Mal OE : la poésie Problématique : En quoi la section « Spleen et idéal » du recueil exprime-t-elle une tension entre les souffrances et les aspirations du poète ? Histoire littéraire Genres et registres - Définir la poésie (en particulier lyrique)

Bilan séquence (à recopier en rouge à la fin du quatrième

Bilan séquence (à recopier en rouge à la fin du quatrième intercalaire, à la suite des séances et en sautant une ou deux lignes) Au cours de cette séquence, nous avons travaillé sur la thématique « Dire l’amour » et plus particulièrement sur la manière dont peuvent naître ses sentiments et sur leurs transmissions