CLASSE DE CM2 GARNIER Jacky MARDI 18 MARS Saint Herblain
- « Where do you live ? How old are you » L’enseign ante pose les questions puis demande à un élève « ask the same question to somebody else » Apprentissage 5 min 10 min 15 min Réinvestissement 10 min Comprendre un texte écrit en anglais Enrichir son vocabulaire
Scope and Sequence of Foundational Skills Instruction
Jul 09, 2020 · scope and sequence and word lists were developed by Dr Shane Templeton and focus on the following: • do, live (verb), of, our, wants, what, with, your
CP CE1 CE2 - Education
( What food do you like? ) I like oranges I don’t like cheese Where do you live ? I live in Brive ( What pets have you got?) Have you got a pet ? I’ve got two cats Connaissance alphabet pour épeler à l’oral : Give me a « c » What’s the day today? Today is Tuesday Can you spell it ? Give me a pen please Here you are
Units of Study Virtual Teaching Resources
unit you might choose to teach live on your own, record with colleagues, or leave on the bookshelf until we return to the brick and mortar classroom We have chosen not to include read alouds within the Virtual Teaching Resources in hopes you, the teacher, will do this live with your students
FICHE DE PREPARATION LANGUES VIVANTES : ANGLAIS
I live in Le Mans You live in London He/She lives in Paris We live in New York You live in Dublin They live in Europe Activité orale - Interview: -Distribuer à chaque élève une carte de jeu « Big town » qu’ils lisent attentivement Ensuite, ils doivent poser des questions à leur voisin et noter les réponses dans un
On Board Diagnostic (OBD) Readiness and Drive Cycle Information
OBD II system is ready, you must do the following: 1 Turn the ignition switch to the “ON” position, but do not crank or start the engine If you crank or start the engine, you will have to start this test over 2 As soon as you turn the ignition switch to the ON position, you will see the MIL symbol come on as part of a normal bulb check 3
Période 2 : MY SCHOOL Séquence 1 : How do you feel
Période 2 : MY SCHOOL Séquence 5 : Civilisation South Africa Reconnaître et trouver des lieux ou des objets concernant l’Afrique du Sud Demander à une personne de les trouver sur une image
Hi I’m Joe the pirate Me too and you Whats your name? Hi
Apr 16, 2014 · Speak English lesson 4 How many treasures do I have? one two three Four Five six seven eight nine ten 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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ANGLAIS
: Ecrire une carte postale en anglaisRebrassage / Prise
de contact 5 minSe présenter / poser des questions pour connaitre l"autre / dire comment l"on se sent. - " Where do you live ? How old are you... ». L"enseignante pose les questions puis demande à un élève " ask the same question to
somebody else ».Apprentissage
5 min10 min
15 min
Réinvestissement
10 min
Comprendre un texte écrit en anglais.
Enrichir son vocabulaire.
Je construis des repères dans un texte écrit en anglais (structure d"une carte postale).Montrer les cartes postales qui ont été reçues par Jacky. Expliquer que ce sont 3 personnes différentes qui ont écrit. Distribuer les trois cartes
postales à chaque groupe et afficher dans le même temps l"écrit des cartes postales en grand format au tableau. Laisser du temps aux enfants
pour lire. Groupe de 2 : Récupérer les cartes postales et les afficher au tableau. Distribuer à chaque groupe de 2 élèves les trois cartes postales
photocopiées en petit format. Laisser un temps aux enfants pour lire et essayer de comprendre le maximum d"informations.
Lecture par l"enseignante de la carte postale avec de l"intonation (aide pour les élèves).Collectivement : " tell me all the words you understand ». Faire une carte postale après l"autre et demander aux enfants les mots qu"ils
comprennent, faire phrase par phrase. Faire deviner la signification de certains mots en mimant. Ecrire au tableau le nouveau vocabulaire en y associant des flashcards si besoin.Faire répéter en grand groupe le vocabulaire. Donner aux enfants, par groupe de deux, des phrases sur bandes de papier. Les élèves doivent reconstruire le texte en suivant la structure d"une
carte postale.Travail en binôme.
Lecture des textes produits par les élèves.
CLASSE DE CM2
GARNIER Jacky
MARDI 18 MARS
Année scolaire
2013 / 2014 Ecole La sensive
Saint Herblain
Hello Jacky,
I"m now on holidays with my brother
in Montreal.It"s rainy and cold !
Montréal is a fantastic city.
I love going for a walk to see the famous
Mount Royal as you can see on the
picture.See you soon,
AmyDear Jacky,
I"m in Montreal with my parents. We are on holidays.It"s sunny and cloudy.
Montréal is a beautiful city.
I love going for a walk in the Beaver lake that you can see on the postcard.See you next month, Take care.
JamesHi Jacky,
I"m spending my holidays in Montreal with two friends.It"s cloudy and windy.
Montréal is a splendid city.
I love going in the town center and going for shopping.I hope you are well. See you next month,
MaryHello Mary, I"m spending my holidays in Paris with my parents. I saw the Eiffel Tower last night ! It"s so beautiful ! It"s sunny and hot. Paris is a very big city. I hope you are well. See you next week. John Hello Mary, I"m spending my holidays in Paris with my parents. I saw the Eiffel Tower last night ! It"s so beautiful ! It"s sunny and hot. Paris is a very big city. I hope you are well. See you next week. John