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Management de projets : Animation d’équipe et motivation
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Gestion de projets Axée sur les Résultats (GAR)
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Animation-gestion de projets dans le secteur sportif
Mention complémentaire « Animation-gestion de projets dans le secteur sportif » Page 4 sur 55 PRÉAMBULE L‘augmentation de la demande de loisirs conduit à une forte croissance du nombre d’emplois d'animateur d'activités physiques et sportives plurivalents intervenant avec tous les publics, sous la
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GUIDE METHODOLOGIQUE DE LA CONDUITE DE PROJET
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LE PROJET EDUCATIF, LE PROJET PEDAGOGIQUE, LE PROJET D
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MENTION COMPLÉMENTAIRE ANIMATION-GESTION DE PROJETS DANS LE SECTEUR SPORTIF
Mention complémentaire de niveau IV
Animation-gestion de projets
dans le secteur sportif Mention complémentaire " Animation-gestion de projets dans le secteur sportif » Page 2 sur 55 TABLEAU DE SYNTHÈSE Activités Compétences UnitésPRÉAMBULE
ANNEXE I ..... p.5
RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME
ANNEXE I.A ..... p.5
RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES1. Définition du diplôme
2. C3. Perspectives
4.ANNEXE I.B ..... p.11
RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION
Domaine 1 - Prise en compte des spécificités des publics et de la structDomaine 2
structure Domaine 3 - Suivi opérationnel des projets de la structure relatifs au secteur économique du sportANNEXE II ..... p.40
MODALITÉS DE CERTIFICATION
ANNEXE II.A .... p.40.
UNITÉS CONSTITUTIVES DU DIPLÔME
ANNEXE II.B ..... p.41
ANNEXE II.C ..... p.42
DÉFINITION DES ÉPREUVES
ANNEXE II.D ..... p.51
ATTESTATIONS COMPLÉMENTAIRES
ANNEXE III ..... p.52
PÉRIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL
ANNEXE IV ..... p.55
Mention complémentaire " Animation-gestion de projets dans le secteur sportif » Page 3 sur 55 TABLEAU DE SYNTHÈSE Activités Compétences UnitésACTIVITÉS BLOCS DE COMPÉTENCES UNITÉS
DOMAINE 1
PRISE EN COMPTE DES SPECIFICITES
DES PUBLICS ET DE LA STRUCTURE
DEXERCICE
A1 - COMMUNIQUER DANS LES SITUATIONS
DE LA VIE PROFESSIONNELLE
A2 - PRENDRE EN COMPTE LES
CARACTERISTIQUES DES PUBLICS DANS
LEURS ENVIRONNEMENTS DANS UNE
DEMARCHE D'EDUCATION A LA
CITOYENNETE
A3 CONTRIBUER AU FONCTIONNEMENT
DUNE STRUCTURE
C1 - COMMUNIQUER DANS LES SITUATIONS DE LA VIE PROFESSIONNELLE C1.1 ADAPTER SA COMMUNICATION AUX DIFFERENTS PUBLICSC1.2 PRODUIRE DES ECRITS PROFESSIONNELS
C1.3 PROMOUVOIR LES PROJETS ET ACTIONS DE LA STRUCTURE C2 - PRENDRE EN COMPTE LES CARACTERISTIQUES DES PUBLICS DANS LEURS ENVIRONNEMENTS DANS UNE DEMARCHE D'EDUCATION A LACITOYENNETE
C2.1 REPERER LES ATTENTES ET LES BESOINS DES DIFFERENTSPUBLICS
C2.2 DEFINIR LES ENJEUX ET LES DEMARCHES ADAPTEES ENFONCTION DES PUBLICS
C2.3 GARANTIR LINTEGRITE PHYSIQUE ET MORALE DES PUBLICSC3 CONTRIBUER AU FONCTIONNEMENT DUNE STRUCTURE
C3.1 SE SITUER DANS LA STRUCTURE
C3.2 SITUER LA STRUCTURE DANS DIFFERENTS TYPES
DENVIRONNEMENTS
C3.3 PARTICIPER A LA VIE DE LA STRUCTURE
U1PRENDRE EN
COMPTE LES
SPECIFICITES
DES PUBLICS ET
DE LASTRUCTURE
DEXERCICE
DOMAINE 2
MUN PROJET
DANIMATION SINSCRIVANT DANS LE
PROJET DE LA STRUCTURE
A4 CONCEVOIR UN PROJET DANIMATION
A5 CONDUIRE UN PROJET DANIMATION
A6 ÉVALUER UN PROJET DANIMATION
C4 CONCEVOIR UN PROJET DANIMATION
C4.1 SITUER SON PROJET DANIMATION DANS SON ENVIRONNEMENT, EN FONCTION DE LA STRUCTURE, DE SES RESSOURCES ET DU PUBLICACCUEILLI
C4.2 DEFINIR LES OBJECTIFS ET LES MODALITES DEVALUATION C4.3 IDENTIFIER LES MOYENS NECESSAIRES A LA REALISATION DUPROJET
C5 CONDUIRE UN PROJET DANIMATION
C5.1 PLANIFIER LES ETAPES DE LA REALISATION
C5.2 ANIMER ET GERER UN GROUPE DANS LE CADRE DU PROJETC5.3 PROCEDER AUX REGULATIONS NECESSAIRES
C6 ÉVALUER UN PROJET DANIMATION
C6.1 UTILISER LES OUTILS DEVALUATION ADAPTES
C6.2 PRODUIRE UN BILAN
C6.3 IDENTIFIER LES PERSPECTIVES DEVOLUTION
U2METTRE EN
PROJET
DANIMATION
DOMAINE 3
PARTICIPATION A LA GESTION DES
PROJETS DE LA STRUCTURE
A7 ASSURER LE CADRAGE DUN PROJET
A8 - PROMOUVOIR UN PROJET
A9 CLOTURER UN PROJET
C7 ASSURER LE CADRAGE DUN PROJET
C7.1 ÉLABORER TOUT OU PARTIE DUN CAHIER DES CHARGES C7.2 PLANIFIER LES ETAPES DU PROJET ET LA LOGISTIQUE MATERIELLEC7.3 ASSURER LA VEILLE REGLEMENTAIRE ET TECHNIQUE
C8 - PROMOUVOIR UN PROJET
C8.1 INFORMER ET PROPOSER UNE PRESTATION ANNEXE
C8.2 GERER LES RELATIONS AVEC LES PARTENAIRES
C8.3 PARTICIPER A LELABORATION DU PLAN DE COMMUNICATIONC9 CLOTURER UN PROJET
C9.1 SIGNALER ET SUIVRE LES DYSFONCTIONNEMENTS
C9.2 PRODUIRE DES ETATS BUDGETAIRES ET FINANCIERS
C9.3 PARTICIPER A LEVALUATION
U3GERER UN
PROJET DANS LE
SECTEUR DU
SPORT Mention complémentaire " Animation-gestion de projets dans le secteur sportif » Page 4 sur 55PRÉAMBULE
d'animateur d'activités physiques et sportives plurivalents intervenant avec tous les publics, sous la
demande de professionnalisation accrue, conséquence notamment des exigences du public enmatière de sécurité et de compétences techniques et pédagogiques. La professionnalisation du
ou sportives plurivalents employés par la fonction publique territoriale en attestent. Le sport et les
ces évolutions et coordonné avec les certifications existantes, dans une logique de parcours qui
permettra des prises de responsabilité croissantes dans le respect des identités et des cultures
propres à chaque activité physique.construire des dispositifs coordonnés. Elles souhaitent le faire avec la volonté de respecter les
identités et les cultures propres à chaque activité physique, avec le souci permanent de répondre aux
besoins et attentes des pratiquants, tout en assurant leur sécurité et celle des tiers.Le développement du secteur des activités physiques ou sportives pour tous, des activités gymniques
est perceptible en France depuis de nombreuses années. ysiques ou sportives au sein de lapopulation et donc une augmentation du besoin en matière d'encadrement nécessitant de favoriser
une filière professionnelle, des parcours de formation adaptés. Mention complémentaire " Animation-gestion de projets dans le secteur sportif » Page 5 sur 55ANNEXE I
RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME
ANNEXE I.A RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLESANNEXE I.B RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION
ANNEXE I.A
RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES Mention complémentaire de niveau IV Animation-gestion de projets dans le secteur sportif1. DÉFINITION DU DIPLÔME
MENTION COMPLÉMENTAIRE DE NIVEAU IV :
Animation-Gestion de projets dans le Secteur Sportif (AGSS)La mention comprend deux dominantes :
- Activités physiques pour tous (APT) - Activités aquatiques et de la natation (AAN) 2.2.1 Définition
Le titulaire du diplôme exerce son activité professionnelle, en utilisant un ou des supports techniques
dans les champs des activités physiques et sportives ou des activités éducatives, culturelles et
sociales, dans la limite des cadres réglementaires. Il est responsable de son action sur les plans
pédagogique. Attestant de certifications complémentaires (cf. ANNEXE II.D), il assure la sécurité des
tiers et des publics dont il a la partenarial, prenant en compte notamment lesla citoyenneté et de prévention des maltraitances. Il intervient pour des projets concernant tout type de
2.2 Contexte professionnel
2.2.1. Emplois concernés
celui-ci le fera dans les conditions prévues par le Code du sport. Mention complémentaire " Animation-gestion de projets dans le secteur sportif » Page 6 sur 552.2.2. Entreprises et structures concernées
Le titulaire de la mention complémentaire AGSS exerce ses fonctions au sein de structures publiques
ou privées dont notamment : - des collectivités locales ; - des associations, notamment sportives ;- des établissements d'activités physiques et sportives divers intégrant les activités physiques
ou sportives comme activités de prévention pour la santé et les conduites à risque ;(structures de vacances, bases de loisir, hôtellerie de plein air, comités d'entreprise, centres
Il peut également intervenir dans le secteur périscolaire pour a apporter de nouvelles compétences.2.2.3. Situation fonctionnelle
activités physiques et sportives.Le titulaire de la mention complémentaire AGSS intervient seul ou bien en équipe. Il est capable de
structure, il construit son projet pédagogique dans lequel il prépare, organise, réalise et rend compte
o Auprès des prat