Devoir maison n°10 Exercice 1 : (8 points) 1)

Pratiquer le calcul exact ou approché, mental, à la main ou instrumenté Calculer avec des nombres relatifs, des fractions ou des nombres décimaux (somme, diﬀérence, produit, quotient) Vériﬁer la vraisemblance d’un résultat, notamment en estimant son ordre de grandeur Eﬀectuer des calculs numériques simples impliquant des puis-

mathématique expression Calcul dune

Pour implémenter la grammaire décrite, on peut soit utiliser des outils comme Bison, ou le faire à la main Dans ce cas, la technique consiste à voir chaque règle comme une fonction Chaque fonction renvoie un arbre, et la valeur renvoyée à la fin est un arbre constitué d'un empilement des arbres renvoyés par les fonctions

CYCLE 2 MATHÉMATIQUES

externes à la classe, etc ) pour modi˜er son jugement » Prendre progressivement conscience de la nécessité et de l’intérêt de justi˜er ce que l’on a˚rme Domaines du socle : 2, 3, 4 Calculer » Calculer avec des nombres entiers, mentalement ou à la main, de manière exacte ou approchée, en

CyCle 4 Mathématiques - ac-strasbourgfr

La mise en œuvre du programme doit permettre de développer les six compétences majeures de l’activité mathématique : chercher, modéliser, représenter, raisonner, calculer, communiquer, qui sont détaillées dans le tableau ci-après Pour ce faire, une place importante doit être accordée à la résolution de problèmes,

4ème : Chapitre20 : Équations - ac-nancy-metzfr

Item : Nombres et calculs : connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires Mener à bien un calcul : mental, à la main, à la calculatrice, avec un ordinateur doc a garland 4ème: Equations page3

Exemples d’analyse en composantes principales

La contribution relative d'un individu i à la formation de la composante principale α est l'inertie relative de cet individu sur l 'axe factoriel k Elle est définie par : CTR α(i) = (Scoredei surl'axe α)2 nλα Par exemple : CTR 1(Jean ) = (−2,7857)2 9×2,8618 =0,3013 Contributions des individus exprimées en pourcentages

ATTENDUS de fin d’année

Attendus de fin d’année ede 5 Pratiquer le calcul exact ou approché, mental, à la main ou instrumenté Ce que sait faire l’élève Il traduit un enchaînement d’opérations à l’aide d’une expression avec des parenthèses

LES PUISSANCES D EXPOSANT POSITIF

Les élèves manipulent la notion de puissance à travers trois algorithmes au cours desquels ils utilisent la notion de variable, de boucle et de liste Il s’agit dans un premier temps de faire créer un programme qui calcule les nombres donnés par l’utilisateur à la puissance 3, puis à la puissance 10