[PDF] Les caractéristiques du texte descriptif ou explicatif

Les caractéristiques du texte descriptif ou explicatif

texte descriptif ou explicatif 1 Le but du texte Décrire ou expliquer le sujet aux destinataires 2 Le vocabulaire On se sert parfois de termes spécialisés ayant trait au sujet abordé Le vocabulaire sera neutre parce que l’auteure ou l’auteur du texte explicatif ne donnera habituellement pas son opinion, sauf si le sujet porte à

Chapitre 1 Les caractéristiques des textes narratifs

3e personne, à distinguer de l’auteur du texte, sauf dans les textes autobiographiques Focalisation interne Ce point de vue est celui d’un des personnages de l’histoire : le narrateur est dans son esprit, connaît son passé, ses sentiments, ses idées, soit parce qu’il se confond

Les types de textes - AlloSchool

LE TEXTE DEScriPTiF LESTEXTES qui Décriv En T DES ê r , choSES ET i uX Le texte à dominante descriptive sert à : • donner les caractéristiques d’un être, d’une chose, d’un lieu, d’un personnage, d’un sentiment; • permettre au lecteur ou à l’interlocuteur de visualiser ou d’imaginer ce qui est décrit;

LE TEXTE NARRATIF FONCTION SÉQUENCE TEXTUELLE LES OUTILS

LE TEXTE DESCRIPTIF LES TEXTES QUI DÉCRIVENT DES ÊTRES, DES CHOSES ET DES LIEUX Le texte à dominante descriptive sert à : • donner les caractéristiques d’un être, d’une chose, d’un lieu, d’un personnage, d’un sentiment; • permettre au lecteur ou à l’interlocuteur de visualiser ou d’imaginer ce qui est décrit;

I Intention de communication du texte descriptif

I Intention de communication du texte descriptif Ce type d’écrit sert à décrire objectivement des faits (ou des actions), c’est-à-dire à détailler les caractéristiques de ces faits sans poser de jugement sur ce qui est décrit Types de textes descriptifs: rapport d’intervention, description d’une expérimentation dans

III3 Textes prescriptifs caractéristiques et enjeux sociaux

ROLL – Atelier de Compréhension de Texte Fiche N°III 3 III 3 Textes prescriptifs (caractéristiques et enjeux sociaux) - Page 2 • Une mise en page spécifique : une affiche, par exemple, répond à certaines

Le texte descriptif - CSP

LE TEXTE DESCRIPTIF Notes de cours L’introductionrenseigne le lecteur sur ce qu’ilva lire et suscite son intérêt Elle est courte (environ 10 du texte)

Caractéristiques de 50 genres

de textes où domine le type narratif Le texte de type descriptif ca-ractérise un genre comme le portrait, mais se trouve aussi dans le fait divers, la règle de jeu et la nouvelle journalistique On trouve le type explicatif dans divers genres comme l’article de vulgarisation scientifique, l’article d’encyclopédie et le manuel scolaire

GUIDE PEDAGOGIQUE FRANCAIS

SEQUENCE 2: LE TEXTE DESCRIPTIF (14H) Page 10 Etape 1 : analyse et compréhension du texte Page 11 Etape 2 : établissement de critères de réalisation d’un texte descriptif Page 12 Etape 3 : entraînement a la production Page 14 Etape 4 : rédaction d’un texte descriptif Page 15 Etape 5 : évaluation Etape 6 : activité d’intégration

[PDF] le role de l'assurance

[PDF] les bases de l'assurance

[PDF] définition de l'assurance pdf

[PDF] les types d'assurance

[PDF] assurance définition juridique

[PDF] cours d assurance pdf

[PDF] exposé sur les catastrophes naturelles dans le monde

[PDF] taxe catastrophe naturelle 2016

[PDF] les types des catastrophes naturelles pdf

[PDF] assurance catastrophe naturelle obligatoire

[PDF] exposé sur les catastrophes naturelles ppt

[PDF] gestion des catastrophes naturelles pdf

[PDF] diagonale d'un parallélogramme calculer

[PDF] diagonales perpendiculaires

[PDF] si un quadrilatère est un parallélogramme alors

Référentiels

Les caractéristiques du

texte descriptif ou explicatif

1.Le but du texte

Décrire ou expliquer le sujet aux destinataires.

2.Le vocabulaire

On se sert parfois de termes spécialisés ayant trait au sujet abordé. Le vocabulaire sera neutre parce que l'auteure

ou l'auteur du texte explicatif ne donnera habituellement pas son opinion, sauf si le sujet porte à controverse.

Note :

La neutralité parfaite est impossible, ne serait-ce que par le choix des éléments traités.

3.Les Indices révélant le degré d'objectivité et le point de vue

ObjectivitéSubjectivité

a) Contenu

Montrer divers aspects d'une réalité.

S'assurer de l'exactitude et de la

précision des renseignements.

Utiliser divers procédés explica

tifs, en particulier les faits, les statistiques, les témoignages neutres.

Éviter d'exprimer des sentiments,

des opinions et des jugements personnels.

Montrer une partie de la réalité,

certains aspects seulement.

Choisir les détails,

les renseignements pour créer un effet : sensationnalisme,

émotion, etc.

Afficher un parti pris.

Exprimer des sentiments,

des opinions et des jugements personnels. b) Éléments linguistiques les pronoms de la 3 e personne (elles, ils, on, certains, ceux, etc.); le registre de langue correct; le vocabulaire neutre et la tournure impersonnelle (on note, il est

à remarquer, etc.);

l'utilisa tion de noms propres, d'adjectifs et de déterminants numéraux qui précisent les informations (Canadiens, provincial, dix, etc.); l'absence d'indices de rela tion entre la ou le journaliste et les destinataires. les pronoms personnels de la 1 re personne (je, nous); le registre de langue familier; le vocabulaire connota tif, péjoratif ou mélioratif; certaines expressions introduisant des opinions (je crois, nous pensons, etc.); certaines figures de style, comme l'ironie, l'euphémisme, l'hyperbole; les indices de rela tion entre la ou le journaliste et les destinataires (tu, nous, vous; apostrophe, interpellation). La littératie dans toutes les matières : Guide d'enseignement e fficace, de la 7 e

à la 10

e année - La communication orale© CFORP, 201

Référentiels

4.Les procédés descriptifs et explicatifs

Mention de faits.

Mention d'hypothèses sérieuses.

Recours aux résulta

ts d'enquêtes ou de sondages; chiffres, statistiques.

Mention de témoigna

ges, d'opinions, de jugements, de conclusions de spécialistes. Cita tion d'auteures et d'auteurs, de personnes interviewées.

Explica

tion ou commentaire qui analyse les faits et les précise : - causes, effets, conséquences, répercussions; - description d"un processus, d"un mécanisme, du fonctionnement de quelque chose; - précision d"un rôle ou d"une fonction; - ra ppel historique.

Emploi de diverses techniques :

- la dénition qui sert à donner le sens des mots techniques ou s cientiques emplo yés dans le texte, àpréciser une idée à l"aide de mots plus connus; - la reformula tion qui consiste à reprendre la même information en d"autres mots, souvent plus simples; elle sert aussi à éviter la répétition de certains mots; - le recours à l"exemple qui sert à illustrer un phénomène, un raisonnement, une afrmation; - la comparaison qui sert à c larier une explication : comparer un fait ou un objet avec un autre permet de souligner leurs ressemblances ou leurs différences; le fait de compar er un élément inconnu ou complexe avec un élément connu permet de simplier une explication; - l"illustra tion dans laquelle on présente un cas concret qui rend un énoncé plus clair; - l"énuméra tion dans laquelle on nomme différentes composantes d"un tout; - la description dans laquelle on expose des détails qui montrent un en semble.

Adapté de l"

Aide-mémoire, Français, de la 9

e

à la 12

e année , édition révisée, CFORP, 2009, p. 94-96. La littératie dans toutes les matières : Guide d'enseignement e fficace, de la 7 e

à la 10

e année - La communication orale© CFORP, 201quotesdbs_dbs7.pdfusesText_13