[PDF] Concours Aide- soignant

AIF S 2018 - Dunod

Les modalités de passation de cet oral sont précisées par les dispositions de l’arrêté du 22 octobre 2005 relatif au diplôme d’aide-soignant Ces textes législa tifs et notre connaissance des condi tions de mise en œuvre de ces concours par les IFAS per mettent d’identifier les principales caractéis r tiques de

Concours Aide- soignant

sion) des concours d’auxiliaire de puériculture et d’aide-soignant sont amenés à composer à partir d’un sujet d’actualité d’ordre sanitaire et social À l’écrit, il s’agit d’un texte ; à l’oral le jury vous présentera un texte (assez court), une question

Préparation au concours d’entrée en IFAS

L’AIDE SOIGNANTE Abonnement papier, 10 n° par an L'aide-soignante est une revue de formation destinée aux étudiants et aides-soignants en service dans tous les types d'institutions, ainsi qu'aux formateurs La revue traite de toute l'actualité professionnelle et en santé publique en lien avec la pratique de l'aide-soignante

[EPUB] Epreuve Orale Du Concours Aide-soignant : Avec Videos

Exemple sujet 19 oral concours aide-soignante; Exemple sujet 20 oral concours aide- soignante Vous souhaitez vous reconvertir dans un domaine où vous pourrez vous sentir pleinement utile, pensez à la reconversion dans l'univers de la petite enfance, c'est un

EPREUVE INTEGREE AIDE-SOIGNANT(E) – INFORMATIONS ADMISSION A

La forme choisie pour l’E I est la présentation d’un sujet Ce travail, d’une trentaine de pages dactylographiées, sera remis en 5 exemplaires au secrétariat de l’établissement (+ 1 exemplaire pour vous) La présentation orale : Elle comporte 2 parties : - la première est un exposé oral (± 15 min) résumant le travail écrit,

Réussir son concours AS/AP 2017-2018 - Tout-en-un

Réussir son concours AS/AP Tout en un 2017–2018 Évelyne Berdaguet-Boutet Frédérique Jaquet Nadine Kolivanoff Françoise Sanchez

Institut de Formation AIDE-SOIGNANTE Cursus Complet

Réussir l’exposé et l’entretien de motivation au concours AS-AP

une note inférieure à 10 sur 20 à l’oral d’admission est éliminatoire L’exposé sur un thème sanitaire ou social Les échanges lors de l’oral d’admission et, en particu lier, l’exposé au cours duquel vous devez développer un sujet sur un thème d’actualité font appel à votre culture sanitaire et sociale

Maladie Alzheimer et Maltraitance

Dans le cadre de ma formation d'Aide-Soignante, pour la validation du ''module Relation et Communication'', il m'est demandé de réaliser un dossier écrit sur une situation relationnelle vécue en stage J'ai donc choisi d'évoquer une situation vécue durant mon 3éme stage qui s'est déroulé du 29/12/14 au 23/01/15 dans un SSIAD1

5 Sujets à partir d’une image - Vuibertfr

Comment aborder le sujet Cette image appartient à une campagne de prévention et de lutte contre le cancer du sein Elle entre dans la politique de santé publique qui vise à inciter au dépistage de ce cancer, l’un des 5 Sujets à partir d’une image Sujet n° 1 Difficulté Préparation 10 min Présentation 10 min

[PDF] texte au futur simple de l'indicatif

[PDF] idee des fortschritts

[PDF] orte und formen der macht problematique

[PDF] le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres

[PDF] la sensibilité soi et les autres cycle 3

[PDF] famous rogues

[PDF] gami

[PDF] gamy traduction

[PDF] helden definition

[PDF] refaire passeport périmé

[PDF] demande en ligne carte identité

[PDF] tirade des oreilles

[PDF] bibliographie document pdf

[PDF] référence bibliographique définition

[PDF] llanto por ignacio sánchez mejías

CONCOURS

2013/2014

Entrée en IFAS

Tout-en-un

4 e

édition

Aide-soignant

Concours

le Social .frÉpreuves d'admissibilité

Culture générale

Biologie humaine

MathématiquesÉpreuve d'admission

Exposé-discussion

Plannings

de révisionCours MéthodeAnnales corrigéesSujets gratuits en ligne

SANTÉ

3

Avant-propos

L"ouvrage Admis en IFAS vous prépare au concours d"entrée dans les instituts de formation des aides-soignants.

Ce concours comporte:

Une épreuve écrite d'admissibilité:

- à partir d"un texte de culture générale portant sur un sujet d"ordre sanitaire et social; - une série de dix questions à réponse courte portant sur des notions de biologie humaine et de mathématiques.

Une épreuve orale d'admission

portant sur l"exposé d"un thème du domaine sanitaire et social et sur les motivations du candidat (connaissance et intérêt du can- didat pour la profession d"aide-soignant).

Cet ouvrage a pour objectif:

- de vous permettre d"acquérir une vision d"ensemble des épreuves et du métier d"aide-soignant; - de réviser toutes les épreuves écrite et orale; - de vous entraîner. Préparer un concours demande du temps, de la concentration, de la méthode et du courage. Afin de vous accompagner tout au long de la préparation de votre concours, nous vous proposons donc des cours complets et synthétiques, des révi- sions (sous forme de QCM, QROC), des sujets d'entraînement à l'écrit et à l'oral avec des corrections détaillées ("La bonne copie»), des conseils et une méthodo- logie détaillée des épreuves écrite et orale. Le concours d"entrée dans les IFAS devient aujourd"hui sélectif car un nombre important de candidats se présente. Les jurys seront donc en attente de candidats préparés, informés et motivés. Il vous appartient de faire la différence en vous im- pliquant sérieusement dans la préparation de votre concours. Le jury doit vous sentir capable de vous investir dans une formation d"une durée de dix mois afin de devenir un(e) professionnel(le) du secteur paramédical.

Si les épreuves écrites représentent une première étape de sélection afin d"éva-

luer le niveau général des candidats, l"oral ne doit pas être vu comme une simple formalité. Cette épreuve permet d"évaluer vos aptitudes, vos connaissances mais aussi de vous connaître. Cette épreuve ne doit pas non plus vous effrayer. L"objectif est d"apprendre à mettre en avant votre potentiel afin de montrer qui vous êtes. Ces différentes épreuves se travaillent et nécessitent une méthode. Cet ouvrage vous guidera pas à pas. Rédigé par des professionnels et des enseignants qui ac- compagnent chaque jour leurs élèves afin de les rendre capables de réussir, il repré- sente un outil indispensable à votre succès. Nous vous souhaitons bon courage dans vos apprentissages et la réussite de votre objectif professionnel. 5

Avant-propos 3

Votre concours, votre métier

7

Partie 1

Épreuve d"admissibilité

Culture générale 17

Planning de révision

............................................................... 18

Méthodologie et conseils

........................................................ 20

1. Culture générale ...................................................................... 20

2. Français

............ 22 Le cours ........................................................................ .............. 26

1. Le portrait social de la France ............................................... 26

2. La justice des mineurs, la protection de l'enfance

et les droits de l'enfant ............................................................ 87

3. Les modes de vie

..................................................................... 108

4. Le système de santé en France

.............................................. 131

5. La santé

............. 143

6. L'environnement

..................................................................... 199 Annales corrigées ........................................................... 211 Biologie humaine 217

Planning de révision

............................................................... 218

Méthodologie et conseils

........................................................ 220

Le cours

.............. 223

1. L'organisation générale du corps humain ........................... 223

2. Notions de biologie cellulaire

............................................... 228

3. Le squelette et les articulations

............................................. 233

4. Les muscles

...... 239

5. Le système nerveux

................................................................. 243

6. Les organes des sens

............................................................... 250

Sommaire

6

7. L"appareil circulatoire ........................................................... 257

8. L"appareil respiratoire

........................................................... 265

9. L"appareil digestif

.................................................................. 272

10. L"appareil urinaire ........................................................................

.... 278

11. Les appareils génitaux et la reproduction ..................................... 283

12. Le système immunitaire ................................................................ 295

13. Le système endocrinien ................................................................... 302

14. La nutrition ........................................................................

...... 307 Annales corrigées ..................................................................... 314 Mathématiques 317

Planning de révision

............................................................... 318

Méthodologie et conseils

........................................................ 320

Le cours

.............. 322

1. La numération ........................................................................

.... 322

2. Le calcul mental ........................................................................

. 331

3. Les quatre opérations ................................................................. 338

4. Mesures et conversions .............................................................. 352

5. Le temps ........................................................................

............. 365

6. Fractions, proportions et pourcentages .................................... 371

Annales corrigées .................................................................... 384

PARTIE 2 Épreuve orale d'admission

Méthodologie et conseils

........................................................ 390

1. Le face-à-face avec le jury ........................................................... 390

2. L"exposé oral sur un thème sanitaire ou social ............................ 393

3. L"exposé oral de motivation........................................................ 403

Annales corrigées ..................................................................... 413 d'admissibilité

Épreuve

PARTIE 1

Culture générale 17

Biologie humaine 217

Mathématiques 317

générale

Culture

2 heures

COEFFICIENT

1

Planning de révision 18

Méthodologie et conseils 20

1. Culture générale 20

2. Français 22

Le cours 26

Annales corrigées 211

DURÉE

18

Planning

de révision Ce planning vous permettra d"organiser vos révisions en fonction de vos connais- chapitre est proposé.

PÉRIODESDURÉESCONTENUS DES RÉVISIONS

PÉRIODES 1 à 6de 1 à 2 mois1. Le portrait social de la France

PÉRIODE 1de 1 à 3 semaines 1. Les familles

PÉRIODE 2de 5 jours à 1 semaine 2. Les personnes handicapées PÉRIODE 3de 5 jours à 1,5 semaine 3. Les personnes âgées PÉRIODE 4de 5 jours à 1 semaine 4. Le travail PÉRIODE 5de 5 jours à 1 semaine 5. Les exclusions sociales PÉRIODE 6de 5 jours à 1 semaine 6. Intégration et discriminations

PÉRIODES 7 à 9 de 2 semaines à 1 mois2. La justice des mineurs, la protection de l'enfance et les

droits de l'enfant

PÉRIODE 7 de 5 jours à 1,5 semaine 1. La délinquance des mineurs, la protection de l'enfance

PÉRIODE 8de 5 jours à 1 semaine 2. La protection judiciaire et administrative de l'enfant PÉRIODE 9de 5 jours à 1,5 semaine 3. Les droits de l'enfant PÉRIODES 10 à 12 de 2 semaines à 1 mois3. Les modes de vie PÉRIODE 10de 5 jours à 1,5 semaine 1. Les médias dans notre société contemporaine PÉRIODE 11de 5 jours à 1,5 semaine 2. Les conduites à risque PÉRIODE 12de 5 jours à 1,5 semaine 3. Les accidents domestiques et les accidents de la route PÉRIODES 13 à 14 de 1 à 2 semaines4. Le système de santé en France PÉRIODE 13 de 4 jours à 1 semaine1. L'organisation du système de santé PÉRIODE 14de 4 jours à 1 semaine 2. La prise en charge des patients PÉRIODES 15 à 20 de 1 à 2 mois5. La santé PÉRIODE 15 de 1 à 2 semaines 1. La santé publique PÉRIODE 16de 5 jours à 1 semaine 2. Cholestérol, MCV, hypertension, diabète PÉRIODE 17 de 5 jours à 1 semaine 3. Sida et IST PÉRIODE 18de 5 jours à 1 semaine 4. IVG et contraception 19

Le cours

P REU V ES D" A D M ISSI B ILIT

Culture générale

PÉRIODE 19 de 5 jours à 1 semaine 5. La bioéthique, don d'organes, de sang, de gamètes PÉRIODE 20de 1 à 2 semaines 6. Procréation et maternité PÉRIODE 21 de 1 à 2 semaines6. L'environnement PÉRIODE 21 de 1 à 2 semaines L'environnement Il s'agit ici d'un thème court, ne nécessitant pas de subdivisions

PÉRIODE 22 de 1 à 2 semainesDernières révisionsDernières relectures, révisions d'un thème difficile pas encore acquis...

Total de 4 à 8 moisPlanning final 20

Méthodologie

et conseils 1 |

Culture générale

Les candidats se présentant aux épreuves écrites (admissibilité) et orales (admis- sion) des concours d"auxiliaire de puériculture et d"aide-soignant sont amenés à composer à partir d"un sujet d'actualité d'ordre sanitaire et social s"agit d"un texte ; à l"oral le jury vous présentera un texte (assez court), une question précise ou encore une photographie ou un dessin à commenter (assez rare). solides connaissances de culture générale. Le programme de révision que nous vous proposons est intensif et complet, cependant la culture générale est un domaine si vaste qu"une implication person- nelle est nécessaire.

1. Comment organiser mon planning

d'apprentissage ?

A. Organiser son temps

Pour vous aider à vous organiser nous vous proposons un tableau des différents thèmes pour organiser vos périodes de révision. Rien ne vous oblige à le suivre à la lettre mais inspirez-vous-en pour ne rien ou- blier ou ne pas être pris par le temps ! On pense toujours à tort que l"on a le temps...

Les périodes de révisions sont variables

et plus vous commencerez tôt votre planning, plus vous pourrez approfondir. Certains n"auront que quelques mois, d"autres auront presque une année pour réviser.

Nous proposons

deux plannings : sur huit mois et sur quatre mois. Il est indispensable de bien connaître les dates des concours (elles varient selon le centres d"examen) afin de bien vous organiser.

B. Réviser

Afin d'y voir plus clair nous vous proposons de réviser par thèmes: 6 thèmes vous sont présentés, eux-mêmes divisés en titres puis en chapitres.

Vous trouverez des

sujets classiques : le tabac, l"alcool, le sida, l"enfance, le han- dicap... et des sujets liés à l'évolution de notre société, à nos modes de vie : la bioéthique, l"écologie, les nouvelles technologies... 21

Méthodologie et conseils

P REU V ES D" A D M ISSI B ILIT

Culture générale

a. Dans un premier temps vous allez devoir acquérir un maximum de connaissances sanitaires et sociales. connaissances: QROC, QCM et questions de concours. b. Une fois vos connaissances acquises, vous devrez apprendre à faire des liens entre les différents chapitres proposés. En effet certains sujets font appel à divers thèmes sanitaires et sociaux.

Exemple :

Un sujet traitant de l'obésité infantile fera appel à des notions de nutri- tion mais aussi à des notions relatives à différentes maladies comme le cholesté- rol ou le diabète, à des notions relatives au développement de l'enfant (on peut attendre par exemple des connaissances sur les besoins nutritifs de l'enfant...), aux comportements des jeunes (passivité face aux médias...).

2. Comment approfondir

mes connaissances?

Suivre l'actualité

��Il est indispensable de suivre l'actualité qui est la première source d'inspiration

des personnes qui composent les sujets dans le choix des textes. ��Sujets d'actualité récente: La plupart du temps les textes choisis sont issus de magazines d'actualité récents et font appel à des évènements qui ont fait débat dans l'année, un thème d'actualité (débat, proposition de réforme...) peut aussi relancer des sujets classiques. ��Sujets sanitaires et sociaux classiques mais toujours d'actualité: l'obésité infantile, la lutte contre le tabac, la prise en charge des personnes âgées... sont des sujets récurrents.

��Suivez les informations (journal télévisé, radio, Internet), regardez des émis-

sions liées aux domaines de la santé, de l'enfance (Les Maternelles, Magazine de la

santé sur France 5, certains reportages d'Envoyé spécial, etc.), repérez les émissions

ponctuelles qui traitent d'un sujet en lien avec votre programme de révision. ��Lisez la presse (cela vous habituera à lire vite et bien). Vous n'êtes pas obligé de lire un quotidien de la première à la dernière page! faites un tri, choisissez les articles liés aux domaines sanitaires et sociaux, enrichis de schémas, graphiques : découpez-les, faites-vous des dossiers de presse. Certains magazines sont spécialisés dans les domaines sanitaires et sociaux: Le Journal des professionnels de l'enfance, La Gazette Santé Social, Lien social, magazine Parent, Côté mômes, les revues éditées par la CAF, la Revue de l'aide-soignante, etc. Soyez curieux, le jury y sera sensible, il doit vous sentir intéressé par les domaines liés à votre future profession. Vous trouverez à chaque fin de titre, une sitographie (et/ou une bibliographie) vous permettant d'enrichir vos connaissances ou de mieux comprendre un point de cours. 22
2 |

Français

Plusieurs questions font suite au texte de culture générale sanitaire et sociale que l"on vous soumet, et la première est toujours relative à un exercice d"expression écrite:"Dégager les idées principales ou essentielles du texte». On peut aussi vous demander de trouver un titre au texte ou d"expliquer un mot, voire une phrase.

D"une manière générale, on cherche à

évaluer vos capacités de compréhension

et d"expression écrite. L"objectif de ce chapitre est de vous apporter des outils méthodologiques afin de construire vos réponses avec efficacité.

1. Les idées principales d'un texte

La méthode que nous vous proposons est de placer un cadre dessiné sur une feuille de brouillon à droite du texte (voir le texte étudié dans " Annales corrigées», p. 195). Cette technique, au premier abord un peu surprenante, va vous permettre de tra- vailler plus vite et sans raturer le texte.

A. Repérer les liens logiques

En rédigeant un texte, l"auteur utilise des termes appelés "liens logiques», "mots de liaison», "connecteurs logiques» qui lui permettent d"enchaîner ses idées. Voici un tableau récapitulatif des mots de liaison les plus souvent utilisés. Peut-être allez-vous en découvrir, surtout mémorisez-les pour ensuite les utiliser à votre tour et ainsi enrichir votre vocabulaire!

L'ADDITION (D'IDÉES)- et, de plus, en outre, par ailleurs, puis, mais encore, de surcroît, en plus de...

L'OPPOSITION- mais, cependant, en revanche, or, toutefois, pourtant, au contraire, néanmoins, malgré, en dépit de,

hormis...

LA CAUSE- car, parce que, par, grâce à, en effet, en raison de, du fait que, dans la mesure où, à cause de, faute de, puisque, sous prétexte que, d'autant plus que, étant donné que, vu que...

LA CONSÉQUENCE- ainsi, c'est pourquoi, en conséquence, par conséquent, dès lors, de manière à, de façon à, si bien que, de sorte que, à tel point que...

LE BUT- pour, dans le but de, afin de, pour que, afin que, de crainte que, de peur que...

LA CONDITION,

LA SUPPOSITION

- si, peut-être, probablement, sans doute, éventuellement, à condition de, en cas de, pour que,

à supposer que, à moins que, à condition que, en admettant que, pour peu que, au cas où, dans

l'hypothèse où, quand bien même, pourvu que... LA COMPARAISON- ou, de même, ainsi, également, à la façon de, comme... LE CLASSEMENTPremièrement..., ensuite, d'une part...d'autre part, avant tout, d'abord...

LA CONCLUSIONAu total, tout compte fait, tout bien considéré, en somme, en conclusion, finalement, somme toute, en peu de mots, à tout prendre, en définitive, après tout, en dernier lieu, pour conclure, en bref, en guise de conclusion...

23

Méthodologie et conseils

P REU V ES D" A D M ISSI B ILIT

Culture générale

Dès la première lecture du texte, identifiez ces liens:

Exemples:

"Le média le plus fréquemment utilisé est de loin la télévision.

Cependant, l'image

est mise en cause car elle est trop souvent source de violence.» (Opposition d'idées et expression de la cause.) "Il y a tout d'abord les études de laboratoire qui testent les réactions des individus face à des images violentes [...]. Enfin, ont été mises en place des enquêtes qui me- surent la quantité de violence dans les programmes télévisés.» (Addition d'idées.) "J'étais plutôt hostile à l'achat d'un portable mais, finalement, cela me permet de parler directement à mon fils quand il part en week-end ou en vacances.

Et puis, il

est raisonnable, il ne dépasse jamais son forfait de deux heures par mois.» (Oppo- sition et addition d'idées.)

REMARQUE

Il arrive que certains textes ne comportent que très peu de liens logiques. Dans ce cas, n'hésitez pas à en placer si cela vous aide. À l'inverse, si l'auteur s'est montré généreux, osez reprendre ses liens ou alors trouvez des connecteurs équivalents.

B. Souligner les idées essentielles

Il convient de se demander

quel est le message transmis par l'auteur?

Il est donc

nécessaire d'éliminer les nuances, les exemples et de se limiter seulement au sujet ou au thème abordé. Ainsi, seuls les expressions et les termes importants sont retenus en les soulignant.

Exemple 1:

"L'adolescence est une période de vulnérabilité, au cours de laquelle les troubles des conduites alimentaires vont prendre une place spécifique, l'apparence physique

étant aujourd'hui une

priorité et la minceur une norme sociale qui s'impose. Une proportion non négligeable de jeunes (12% des garçons et 37% des filles) se pré- occupe de leur aspect physique, 15% des garçons et 42% des filles veulent maigrir, certains s'astreignent à des régimes pour devenir mince en utilisant des moyens très divers, qui vont de la diététique à la pratique d'un sport, mais dans 1 à 3% des cas jusqu'à des conduites déviantes, comme la prise de médicaments.»

Source:

Le Quotidien du médecin, 2004.

Exemple 2:

"Les biologistes vont plus loin: ce que nous mangeons influencerait notre manière de penser et d'agir. Comme le disent si bien les Anglais:"You are what you eat», vous êtes ce que vous mangez. Et les Français d'ajouter:"On creuse sa tombe avec ses dents.» Il ne s'agit donc plus aujourd'hui de perdre quelques kilos superflus mais tout bonnement de survivre. D'inventer une diététique de survie. Nous avons la mort aux dents. Il est grand temps de réagir.»

Source:

La Mal Bouffe, Stella et Joël de Rosnay, édition Olivier Orban. 24
Parallèlement à cette recherche, rédigez les idées que vous retenez en essayant d"utiliser des termes différents. Cet exercice de reformulation est à rédiger dans le tableau que vous avez placé à côté du texte.

C. Rédigez les idées essentielles

C'est dans la rédaction de ces idées que le correcteur va se rendre compte si vous avez compris les propos de l'auteur et apprécier si votre expression écrite est correcte.

Exemple 1:

proposition de corrigé Les problèmes alimentaires touchent surtout les adolescentes, très soucieuses de leur image. Pour maigrir, elles s"imposent des régimes et utilisent même des mé- thodes dangereuses.

Exemple 2:

proposition de corrigé Les biologistes estiment que notre façon d"être dépendrait de notre alimentation. Maigrir n"est donc plus l"objectif à atteindre, mais seulement de rester en vie.

REMARQUE

Vous pouvez remarquer que, pour chaque exemple, certains mots

sont repris�:�"�alimentaires�», "�adolescentes�», "�régimes�» pour l'exemple 1

et "�biologistes�», "�maigrir�» pour l'exemple 2. Ils sont importants et très

difficilement remplaçables. Toutefois, aucune phrase n'est recopiée et tous les détails ont été éliminés.

2. Le titre d"un texte

Il se présente soit sous la forme d"un ou deux mots ou d"une petite phrase.

1. Le titre est composé simplement d'un ou deux mots qui expriment le thème

du texte (de quoi est-il question dans ce texte?)

Exemple 1:

"L"anorexie».

Exemple 2:

"Survivre».

2. Le titre est composé d'une courte phrase:

Exemple 1:

"Les adolescentes et la minceur», "La dictature de la minceur chez les adolescentes».

Exemple 2:

"Manger pour survivre», "La vie est dans notre assiette!». 25

Méthodologie et conseils

P REU V ES D" A D M ISSI B ILIT

Culture générale

3. L'explication d'un mot ou d'une

expression Que l'on vous demande d'expliquer un mot ou une expression, la méthode est la même. Tout d'abord, il convient d'expliquer le ou les termes au sens général (comme on peut le trouver dans le dictionnaire), puis de les définir dans le contexte, c'est-à dire tels que l'auteur les a utilisés en rédigeant son texte. 1.

Exemple 1:

quotesdbs_dbs5.pdfusesText_10