SEQUENCE 2 : DIRE L’AMOUR Séance 1 : La poésie lyrique
certains poèmes, célébrant l'amour ou déplorant ses tourments, étaient encore rms en musique Les principaux poètes lyriques du Moyen Åge sant Rutebeuf (vers 1230 vers 1285) qui mena une vie de misère, et François Villon qui fut emprisonné pour ses méfaits et dont la poésie exprime les regrets vie gáchée et la hantise de la mort
DIRE LAMOUR Par les 4ème C
Mon amour, ma femme, ma moitié, Je voudrais te dire, Dans l'amour il y a des choses à découvrir, Comme passer du temps à deux, Faire des câlins, mais tout cela viendra plus tard, Car ce qui compte C'est le présent avec toi, c'est le bonheur, C'est l'amour, C'est la joie
Niveau : Questionnement : Textes support : Elle était
Dire l’amour – Amour et poésie Niveau : 4e Questionnement : Dire l'amour Textes support : → Elle était déchaussée, elle était décoiffée de Victor Hugo → Les Beautés que j'adore de Rémy Belleau
THEME 1 Dire l’amour
Dire l’amour Si le thème de l’aventure est largement abordé en cycle e3 et en 5 au début du cycle 4, il est une forme d’aventure et de rencontre que l’année de 4e propose d’explorer, celle que l’on pourrait appeler l’aventure amoureuse Il ne s’agit pas, comme les élèves
Dir ’amour Évaluation de l’oral en compréhension et en
Se chercher, se construire => Dire l’amour Problématique ; enjeux littéraires et de formation personnelle • Percevoir que les mots permettent de parler de soi non seulement à travers ce qu’ils signifient mais aussi à travers ce que le travail d’écriture permet de leur faire exprimer
LA POÉSIE, LAMOUR, LA VIE
« Dire l'amour » (quatrième) ° Croisement entre les enseignements – Les langues anciennes : réflexion sur l'histoire de la langue, étymologie et graphie – Les langues vivantes étrangères : les langues romanes – L'histoire : l'histoire des langues ° Présentation
Séance 1 En quoi ce poème est-il lyrique ? Questions
Séquence 7 Le poésie engagée pour dénoncer et dire l’Amour Séance 1 En quoi ce poème est-il lyrique ? Lire le poème Le 4 septembre 1843, Léopoldine (la fille de Victor Hugo) et son mari se noient dans
SEQUENCE 2 Objet d’étude LA POESIE 4ème
Dec 06, 2017 · Objet d’étude: LA POESIE DIRE L’AMOUR Se chercher, se construire Problématique : Comment la poésie lyrique permet-elle de sublimer l'expression de différents sentiments? Objectifs de la séquence -Découvrir des poèmes lyriques de différentes époques exprimant les variations du discours amoureux, -Découvrir des mouvements littéraires
La Poésie : Versification
La Poésie : Versification « La poésie c'est tout ce qu'il y a d'intime dans tout » (Victor Hugo) « Un mérite de la poésie dont bien des gens ne se doutent pas, c'est qu'elle dit plus que la prose, et
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La Poésie : Versification
" La poésie c'est tout ce qu'il y a d'intime dans tout. » (Victor Hugo)" Un mérite de la poésie dont bien des gens ne se doutent pas, c'est qu'elle dit plus que la prose, et
en moins de paroles que la prose. » (Voltaire)Vocabulaire :
Rime = Même ........................ à la fin de deux ou plusieurs versVers = C'est un ensemble de ................................. comme une ................................, caractérisé par
un ........................................................................ à chaque fois. Plusieurs vers forment une ...................................... .Versification :
*Une ............................... est un groupe de vers. Plusieurs strophes forment un ..............................
En fonction du nombre de vers qu'elles comportent, on peut nommer les strophes : •monostiche pour une strophe d'1 vers ; •distique pour une strophe de 2 vers ; •t..........................pour une strophe de 3 vers ; •q.......................... pour une strophe de 4 vers ; •q........................... pour une strophe de 5 vers ; •s................................ pour une strophe de 6 vers ;Le poème de Baudelaire est composé de .....strophes : deux .................................. (entouré en vert)
et deux .......................................(entouré en bleu).On appelle ce type de poème un ...........................
Les règles de versification classiques ont été formulées et fixées par...............................................
a uXVIIème siècle, à partir de traditions poétiques en usage depuis le Moyen-Âge et la
Renaissance.
Mais à partir du XIXème siècle, certains poètes contestent ces règles classiques qu'ils trouvent
figées, et explorent les possibilités poétiques des manquements à ces règles. De nombreux poète
écrivent des poèmes en vers ................................. (qui ne riment pas) ou bien en ............................ .
LES VERS :
*Comment identifier les différents types de vers (mètres) ? Il suffit de compter les syllabes du vers. Toutes les syllabes d'un mot comptent.Le " e » se prononce devant une ......................................... ou un " h » aspiré.
Il s'élide devant une voyelle (il devient alors un " e » .........................................)
*Quels sont les différents types de vers ?Les plus fréquents sont les vers pairs :
L'hexasyllabe : vers de ...... syllabes
L'octosyllabe : vers de ...... syllabes
Le décasyllabe : vers de ...... syllabes
L'alexandrin : vers de ...... syllabesLes principaux vers impairs sont les suivants :Le pentasyllabe : vers de ...... syllabes
L'heptasyllabe : vers de ....... syllabes
L'ennéasyllabe : vers de ........ syllabes
L'hendécasyllabe : vers de ....... syllabes
exercice : Découpe les syllabes du vers suivantJ'ai longtemps habité sous de vastes portiques
Ce vers est composé de ...... syllabes, il s'agit donc d'un ................................................
...............................................est le vers le plus célèbre et constitue la référence de la versification
classique française.LES RIMES :
*Il existe trois types de rimes en fonction du nombre de sons qu'elles ont en commun :-les rimes.......................................... ce sont des rimes qui ont un seul son en commun (exemple :
rit , lit)-les rimes................................................... : ce sont des rimes qui ont deux sons en commun
(exemple : parier et manier)-les rimes............................. : ce sont des rimes qui ont trois sons ou plus en commun (exemple :
maniable , confortable)exercice : Trouve dans le poème un exemple de rimes riches :............................ et ............................
un exemple de rimes suffisantes :.............................. et .......................... un exemple de rimes pauvres : .............................. et ..........................*On appelle rimes ....................................................... les rimes se finissant par un 'e' muet
(exemple : portiques, musique, palmes). Toutes les autres rimes sont ................................................
*Selon leur disposition dans la strophe, les rimes peuvent être : (a/a/b/b)Le chat est beau
Au bord de l'eau
Il regarde les poissons
Faire des ronds............................................... (a/b/a/b)Le chat est beau
Il fait ronron
Sur l'escabeau
De la maison............................................... (a/b/b/a)Le chat est beau
Il est mignon
A califourchon
Sur l'escabeau
Dans le poème La Vie antérieure, les rimes sont ........................................ (je les relie au stylo noir)
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