Projet Pédagogique Diplôme d’Etat d’ Educateur Spécialisé
3 2 3 DC3 page 27 3 2 4 DC4 page 28 3 3 Le temps de stage page 29 3 3 1 Notre conception de l’alternance intégrative page 30 3 3 2 L’accompagnement de l’alternance intégrative page 31 3 3 3 Des dispositifs formant à la réflexivité page 32
EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL
EDUCATEUR SPECIALISE – ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL 1 1 – DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION L’éducateur spécialisé, dans le cadre des politiques partenariales de prévention, de protection et d’insertion, aide au développement de la personnalité et à l’épanouissement de la personne
Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé
DC3-1/S3/C : Travail d'équipe 3 3 DC3-1/S5/D : Mise en œuvre des compétences pour un travail d'équipe 5 3 Total DC3 -1 : 14 DC3-2/S3/A : Les écrits professionnels 3 3 DC3-2/S4/B : Approfondissement de la communication professionnelle 4 3 DC3-2/S5/C : Mise en œuvre des compétences en commu nication professionnelle 5 3
MMEECCSSS ddduuu e BBBrrreeuuuiiilll
AMSEAA – Auto évaluation stage MECS - Educateur Spécialisé - Document de travail N°2 – Mai 2008 - J Paul Frégona Page 12 Communication professionnelle (DC3) Travail en équipe pluri-professionnelle S’insie dans un tavail d’éuipe Savoi oopée ave d’autes pofessionnels, solliite leu avis, leus onnaissanes, leus ompétenes
EDUCATEUR SPECIALISE – ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL
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POLYHANDICAP ET ÉDUCATION SPÉCIALISÉE
célia alves mémoire de fin d’études hevs2 haute École santÉ – social valais, gravelone 5, 1950 sion polyhandicap et Éducation spÉcialisÉe: quelle est la fonction
DC2 : Conception et conduite de projet éducatif spécialisé
d’Educateur Spécialisé, précisant les épreuves de certification, l’IRTS organise l’épreuve « Etude de situation » sur ses deux sites Cette épreuve constitue la première partie du domaine de certification 2 «Conception et conduite de projet éducatif spécialisé » L’épreuve a un coefficient 1 Cette épreuve a pour objectif :
DC2-2 Mémoire La violence : « Arrêtes moi si tu peux
l’association (en plus d’un internement psychiatrique par exemple) Des jeunes que l’on entend parfois surnommés « d’incasables » Maintenant que nous avons situé le lieu de réflexion, nous pouvons nous pencher plus au cœur du sujet et commencer à le développer plus lisiblement
Grille de co-évaluation Éducatrice - AHGCQ
Grille de co-évaluation Éducatrice Nom de l’éducatrice : Date de la rencontre : Document complété par : Copie de l’éducatrice ⧠ Copie de la direction ⧠
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