Projet Pédagogique Diplôme d’Etat d’ Educateur Spécialisé
3 2 3 DC3 page 27 3 2 4 DC4 page 28 3 3 Le temps de stage page 29 3 3 1 Notre conception de l’alternance intégrative page 30 3 3 2 L’accompagnement de l’alternance intégrative page 31 3 3 3 Des dispositifs formant à la réflexivité page 32
EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL
EDUCATEUR SPECIALISE – ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL 1 1 – DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION L’éducateur spécialisé, dans le cadre des politiques partenariales de prévention, de protection et d’insertion, aide au développement de la personnalité et à l’épanouissement de la personne
Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé
DC3-1/S3/C : Travail d'équipe 3 3 DC3-1/S5/D : Mise en œuvre des compétences pour un travail d'équipe 5 3 Total DC3 -1 : 14 DC3-2/S3/A : Les écrits professionnels 3 3 DC3-2/S4/B : Approfondissement de la communication professionnelle 4 3 DC3-2/S5/C : Mise en œuvre des compétences en commu nication professionnelle 5 3
MMEECCSSS ddduuu e BBBrrreeuuuiiilll
AMSEAA – Auto évaluation stage MECS - Educateur Spécialisé - Document de travail N°2 – Mai 2008 - J Paul Frégona Page 12 Communication professionnelle (DC3) Travail en équipe pluri-professionnelle S’insie dans un tavail d’éuipe Savoi oopée ave d’autes pofessionnels, solliite leu avis, leus onnaissanes, leus ompétenes
EDUCATEUR SPECIALISE – ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL
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POLYHANDICAP ET ÉDUCATION SPÉCIALISÉE
célia alves mémoire de fin d’études hevs2 haute École santÉ – social valais, gravelone 5, 1950 sion polyhandicap et Éducation spÉcialisÉe: quelle est la fonction
DC2 : Conception et conduite de projet éducatif spécialisé
d’Educateur Spécialisé, précisant les épreuves de certification, l’IRTS organise l’épreuve « Etude de situation » sur ses deux sites Cette épreuve constitue la première partie du domaine de certification 2 «Conception et conduite de projet éducatif spécialisé » L’épreuve a un coefficient 1 Cette épreuve a pour objectif :
DC2-2 Mémoire La violence : « Arrêtes moi si tu peux
l’association (en plus d’un internement psychiatrique par exemple) Des jeunes que l’on entend parfois surnommés « d’incasables » Maintenant que nous avons situé le lieu de réflexion, nous pouvons nous pencher plus au cœur du sujet et commencer à le développer plus lisiblement
Grille de co-évaluation Éducatrice - AHGCQ
Grille de co-évaluation Éducatrice Nom de l’éducatrice : Date de la rencontre : Document complété par : Copie de l’éducatrice ⧠ Copie de la direction ⧠
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DC2 : Conception et conduite de projet éducatif spécialisé
Partie 1 : Conception du projet éducatif
Règlement de certification
UEn conséquence, les contenus et les modalités de certification sont élaborés de manière
identique pour les étudiants en formation sur les sites de Metz et de Nancy.I Cadre réglementaire
Cette épreuve constitue la première partie du domaine de certification 2 "Conception et conduite de projet éducatif spécialisé »Cette épreuve a pour objectif :
candidat à observer, rendre compte et analyser des situations éducatives, à émettre des hypothèses fondées sur ses observations et ses connaissances du public. II parLes consignes de travail :
- Synthétiser la compréhension de la situation pratique IRTS de Lorraine - Règlement de certification DC2.1 Les compétences repérées doivent permettre de vérifier la capacité du candidat à :1) Observer, rendre compte et analyser les situations éducatives :
- Savoir collecter et analyser des données et des observations - Savoir formaliser et restituer les éléments recueillis- Savoir tenir compte des éléments qui caractérisent une situation individuelle, des
groupes ou un territoire dans la réponse éducative - Savoir mob - Savoir prendre en compte la place et le rôle des familles - Savoir anticiper les difficultés, ajuster et réguler les actions III1) Les conditions de présentation des candidats
ère
L ème année, au courant du quatrième semestre deformation. La liste des candidats présentés est validée par les responsables de la
formation des éducateurs spécialisés.2) La convocation des candidats
Etude de situation» est envoyée au candidat au plus tard deux semaines avant son déroulement. Seule la convocation écrite a valeur officielle.Le candidat se présenter
ajournement. Néanmoins, certaines situations justifient de la possibilité pour le candidat de se présenter à une épreuve de rattrapage.3) Epreuve de rattrapage
-1 de la session suivante. Elle se justifie dans les trois cas suivants : IRTS de Lorraine - Règlement de certification DC2.13-1 : absence justifiée
ustifiée, la présentation du candidat à la session suivante - Absence pour maladie, justifiée par un certificat médical - -parent : justifiée par une copie du certificat de décès, - ou accident de circulation durant le trajet justifiée par une copie du procès-verbal deLe cas de force majeure, défini comme un événement extérieur, imprévisible et
insurmontable, peut également constituer une condition de présentation à la session
suivante. Le candidat doit produire les justificatifs en rapport avec le cas de force majeure. (le cachet de la poste faisant foi) sous pli recommandé avec accusé de réception.3-2 : note inférieure à 10/20
avec conservée.3-3 : cas particulier proposé par la commission pédagogique
La commissio
exceptionnelle au vu des éléments rapportés par le candidat.4) Non présentation du fait du candidat
Une absence non justifiée ou dont le motif a été jugé non recevable entraîne la non validation de la 1ère partie du domaine de certification 2. Dans ce cas, deux alternatives se présentent :15 du décret du 15 mai 2007, le candidat ne pourra pas être présenté au DEES à la
session prévue pour sa promotion, mais sera présenté à la session suivante. - Soit le candidat est présenté au rattrapage selon le point 3-3 ci-dessus. IRTS de Lorraine - Règlement de certification DC2.1IV Déroulement des évaluations
1) Les responsables du DC2 organisent la
suivantes :- Chacun des correcteurs aura reçu, au préalable, une convocation à son domicile,
présent règlement. - Une réu correction leur sont remis à cette occasion. sites dont les copies sont rendues anonymes.