LA REPRODUCTION SEXUÉE CHEZ L’OURSIN
La reproduction sexuée animale comporte l’union d’une cellule reproductrice mâle et d’une cellule reproductrice femelle Le résultat de la fécondation est une cellule-œuf à l’origine d’un nouvel individu L’union des cellules reproductrices mâle et femelle a lieu dans le milieu : c’est une fécondation externe
La reproduction sexu e utilise plusieurs strat gies dans diff
• reproduction du criquet • En milieu terrestre, les gamètes et l’embryon doivent être protégés du dessèchement Pour cela: • la fécondation est interne • le développement se fait soit dans un oeuf protégé par une coquille (oviparité) soit à l'intérieur du corps de la mère (viviparité)
sexual hegemony - Duke University Press
cault’s “sins” vis- à-vis the intel lectual formation of queer theory that sprung up after him, Chitty wryly observes the following about his two signal think - ers, which could equally well describe his own approach: Foucault read Capital, Volume I, and he read it very carefully (defi-nitely a sin)
Marriage, Sexuality, and Contraception
The Catholic Church has always taught that sexu-ality is good — that it is one of the greatest gifts from our Creator The marriage act was designed by God for human joy, pleasure, giving, and gratitude Yet it is more than merely biological; it involves the in-nermost being of each human person Human love,
Noms prénoms classe Activité 1 : epoduction sexuée de l’Ousin
I-Observation de la reproduction de l’oursin II-Observation des gamètes 2-Réalise un schéma annoté de l’ovule et du spermatozoide ovule prénoms classe Activité 1 : epoduction sexuée de l’Ousin Compétences : M S F I Lire et exploiter des données D1-1 video (question1)
Activité 2Différentes stratégies de reproduction sexuée Th1
Activité 2 Différentes stratégies de reproduction sexuée Th 1-Chap 2 Act 2 Schéma d'une coupe d’une fleur de cerisier épanouie Atelier 3 La reproduction chez le cerisier 10 A partir de la fiche sur table, légender le schéma de la coupe de la fleur de Cerisier 11 Compéter le tableau des caractéristiques des cellules reproductrices
The Complicated Terrain of Latin American Homosexuality
The long-cherished assumptions of patriarchy and male-dominated sexu-ality have guided the historiography of homosexuality in Latin America Two theoretical models inform this classification First, the honor-shame paradigm of Latin American and Mediterranean society suggests that sexuality is a key component of the system of honor and shame
January–February 2004 Volume 6, Issue 1
Roman Catholic bishops or priests accused of grievous crimes and sins 4 Tomorrow’s World Their recent history of sexu-ally assaulting hundreds of young men only echoes this type of priestly behavior occurring over the centuries Even Catholic historians admit that many of their popes and bishops had mis-tresses, fathered illegitimate
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AC A D É M I E D E L A R É U N I O N
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LA REPRODUCTION SEXU
classe : 4ème durée : 50 minutes la situation-problème En se prom-Salé, Marc et Lucie observent des escargots . Lucie explique alors à sonami de ses deux escargots, naîtront plusieurs bébés escargots prochainement, et que tous les êtres vivants doivent
pour se reproduire : " comment font les oursins qui sont entourés de piquants pour avoir des petits ? » le(s) support(s) de travail Support n°1 : La vidéo PIERRON : " » ou la vidéo JEULIN : " la fécondation Document n° 2 : polycopié du schéma de la reproTitre :
Document n° 3 :
1) Observer les oursins et noter les différences de couleur des produits émis par chacun.
2) Emettre une hypothèse sur la signification des différences de couleur.
3) À partir du film, valider hypothèse.
comparatif (taille, mobilité, nombre) suivant : Gamète mâle (spermatozoïde) Gamète femelle (ovule)Taille
Mobilité
Nombre
5) Préciser ce que deviennent les cellules reproductrices mâles et femelles quand ils se rencontrent.
6) fécondation externe
7) Compléter le schéma de la reproduction sexuée
dans la grille de référence les domaines scientifiques de connaissancesLe vivant.
Connaitre les modalités de fonctionnement des êtres vivants Connaitre le mécanisme de la reproduction sexuée en milieu aquatique.Pratiquer une démarche
scientifique ou technologique les capacités à évaluer en situation les indicateurs de réussiteAC A D É M I E D E L A R É U N I O N
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Pratiquer une démarche
scientifique ou technologique les capacités à évaluer en situation les indicateurs de réussiteObserver, rechercher et organiser les
informations.Réaliser, manipuler, mesurer, calculer,
appliquer des consignes.Raisonner, argumenter, démontrer.
ument les informations relatives à un thème de travail.Utiliser un appareil = le microscope
Formuler des hypothèses, les valider
Faire des comparaisons
Compléter un tableau comparatif
Compléter un schéma bilan
Différenciation sexuelle des oursins mâle
et femelle selon la couleur des liquidesémis par chacun des individus.
Emission et V
émise
Tableau comparatif des cellules
reproductrices correctement complétéCycle de doursin
correctement complété. dans le programme de la classe visée les connaissances les capacités Le résultat de la fécondation est une cellule- nouvel individu milieu Observer, recenser et organiser des informations permettant de reconnaître une reproduction sexuée individu. Observer, recenser et organiser des informations afin de distinguer une fécondation externe. Observer, recenser et organiser des informations montrant les les aides ou "coup de pouce" Aide à la démarche de résolution : Pour comprendre vous devez mettre enévidence :
- mâles et femelles, - la libération des cellules reproductrices dans le milieu de vie, - cellules reproductrices Apport de savoir-faire :Pour observer les cellules reproductrices au microscope, vous pouvez utiliser la fiche méthode " »
Apport de connaissances :Reconnaître les caractéristiques de la reproduction sexuée et définir une fécondation externe.
les réponses attendues 1) L reproductrices.3) : l
liquide blanchâtre riche en spermatozoïdes.4) Tableau comparatif des gamètes
Cellule reproductrice mâle
(spermatozoïde) Cellule reproductrice femelle (ovule) Taille 0,01 mm donc très petit 0,1 mm donc grosMobilité Mobiles grâce à leur fouet ou flagelle Immobile mais emporté par les courants marins
Nombre Beaucoup (très, très grand nombre) Beaucoup (grand nombre)