COURSE LONGUE CYCLE 3 - EPS 42
COURSE LONGUE CYCLE 3 COMPETENCE ATTENDUE: A partir d’un espace balisé et de temps de course stabilisés, l’élève prend et affine des repères sur lui, son allure, sa respiration, sa foulée, il identifie, il stabilise, il améliore sa performance
course longue cycle 2 FDG - Académie de Lyon
Enseigner la course longue au cycle 2 Champ d’apprentissage n°1: PRODUIRE UNE PERFORMANCE OPTIMALE, MESURABLE A UNE ECHEANCE DONNEE F DELAY-GOYET CPC EPS MEYZIEU, d’après le travail de Paul BOUVARD, CPD EPS Et l’équipe EPS Rhône
Courir longtemps Date
Consigne : Vous allez courir lentement (préciser les limites de l’espace de course), au coup de sifflet, vous vous mettez par 2, sans accélérer, et vous continuez de courir Lorsque je siffle 2 fois, vous me rejoignez (enseignant au centre du terrain) en marchant
Courses en durée à l’éCole CyCles 2 et 3
Course en durée à l’école - 7 - Ces situations d’apprentissage, associées avec des séances de « footing » ou de randonnée dans la « nature », permettront de préparer au mieux les enfants au protocole de la rencontre interclasses useP de course longue qui finalisera l’unité d’apprentissage de course longue au cycle 3
Livret Course en durée Niveau 4 - la Madone
sensations Mes temps de course ou de récupération seront toujours un multiple de 1 minute PENDANT L'ÉPREUVE : Je réalise ensuite la séance que j'ai construite Un de mes camarades, sous la direction de l’un des 2 enseignants co-évaluateurs, relève mes retards et mes avances à la balise de référence et
Enseigner la course longue à l’école primaire
Dans le cadre de la course longue, il va falloir amener l’élève à construire et identifier des allures de course, construire des repères internes (d’essoufflement, de foulées, de durée) en s’appuyant sur des repères externes (parcours matérialisé, renseignement donné par un contrôleur )
MODULE D’APP ENTISSAGE « COURSE » EN CYCLE 1
En cycle 2 : il s’agira de répondre rapidement à un signal, et ourir le plus rapidement possible en essayant de partir de plus en plus loin En cycle 3 : en plus des cycles précédents, il s’agira pour l’élève d’étalonner sa distance de course avant de partir Départ Arrivée 15 à 20m
Course de vitesse Cycle 3 - LeWebPédagogique
Compétences fin de cycle -- course de vitesse : partir vite à un signal, maintenir sa vitesse pendant huit a neuf secondes, franchir la ligne d'arrivée sans ralentir -- course d'obstacles : courir et franchir trois ou quatre obstacles bas successifs en ralentissant le moins possible
Les besoins vitaux des êtres humaines 1/ Comment reconnaître
1/ Observation de l'état de notre corps avant et après une course longue (Voir séance d'EPS) Entraînement course longue Séance 1 Comment j'étais avant de courir Comment je suis après Je suis en forme Je me sens propre, normal Je n'ai pas mal Fatigué J'ai soif J'ai chaud Je transpire Je suis essoufflé J'ai des courbatures 2/ En classe
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