Nom : Prénom : classe - ARTS PLASTIQUES
Niveau 4èmeTransformation et détournement d'objets ARTS PLASTIQUES Transformez un objet du quotidien de façon ludique et poétique, de quoi nous permettre de nous évader, de rêver ou de ne pas mourir d'ennui Soyez le plus fantasque et surprenant possible, libérez notre imaginaire 2 à 3 H
Quelques idées de pratique, - ac-nancy-metzfr
Choisir un objet de la classe, ou de sa trousse ; un objet simple, mais aux formes variées ( ex : une cruche avec anse / une ampoule / un volant de badminton / un marteau / Observer cet objet puis le dessiner de diverses façons ( main droite / main gauche/ à l’aveugle / bras croisés/ crayon dans la
Niveau 5ème/4ème/3ème (cycle 4) - ac-strasbourgfr
Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu - Mener à terme une production individuelle dans le cadre d’un projet accompagné par le professeur Compétences du socle commun 1 2 4 5
CYCLES 3 et 4Linvention, la fabrication, le détournement et
CYCLES 3 et 4 : L'invention, la fabrication, le détournement et la mise en scène de l'objet CYCLES 3 et 4 : L'invention, la fabrication, le détournement et la mise en scène de l'objet Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une
Cycle 3 CM1 CM2 6ème EXPOSEZ VOTRE OBJET - ARTS PLASTIQUES
Réaliser un dispositif pour mettre en valeur votre objet Installation / appel (≈2’ 1er moment (≈3’: Raconter une histoire d’objet; Enoncer l’incitation Une demande a été faite aux élèves : apporter un objet de petite taille (qui tient dans la poche) possédant une valeur sentimentale (un objet que vous aimez bien) plus que
Ombres et lumières - Académie de Versailles
Choisir un objet aux formes variées ( ex une chaise ) Projeter son ombre au mur, ou au sol, en faisant varier l’incidence lumineuse, en interposant soit une passoire, un entonnoir, un rodoïd
Séquence émotions et arts plastiques - Education
Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l’art • Effectuer des choix parmi les images rencontrées, établir un premier lien entre son univers visuel et la culture artistique • Exprimer ses émotions lors de la rencontre avec des œuvres d’art, manifester son
UNE PHOTO ARTISTIQUE À PARTIR D’UN OBJET DU QUOTIDIEN
Les élèves disposent de l’un des appareils photo du collège ou de leur propre appareil (demande faite au préalable par l’intermédiaire du carnet de liaison) Ils sont invités à prendre des photos dans la salle d’arts plastiques et si les lieux s’y prêtent, dans le couloir et au CDI
[PDF] choisir un objet technique de monenvironnement et je repere ses evolution 3ème Technologie
[PDF] Choisir un ou plusieurs modes de financement Terminale Comptabilité
[PDF] Choisir un passage entre le chap 10 et 20 , et en faire le commentaire ( La promesse de l'aube , Romain Gary ) 3ème Français
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[PDF] Choisir un président américain et faire un exposé sur lui 4ème Anglais
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[PDF] CHOISIR UN SUJET POUR UN EXPOSE DE DP3 3ème Autre
[PDF] Choisir un tableau d'Edward Hopper et le commenter (en anglais) 3ème Anglais
[PDF] Choisir un talent 3ème Anglais
[PDF] Choisir Un tarif De Location 2nde Mathématiques
[PDF] Choisir un tarif de location - Algorithmique 2nde Mathématiques