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La sphère sémantique
Tome 1 : Computation, cognition, économie de
l"information
Prof. Pierre Lévy
Membre de la Société Royale du Canada
Titulaire de la Chaire de Recherche du Canada en Intelligence Collective
Université d"Ottawa
9 mai 2011
Ce livre est dédié à Darcia
3 " ... Nef magique et suprême! elle a, rien qu"en marchant, Changé le cri terrestre en pur et joyeux chant,
Rajeuni les races flétries,
Établi l"ordre vrai, montré le chemin sûr, Dieu juste! et fait entrer dans l"homme tant d"azur
Qu"elle a supprimé les patries!
Faisant à l"homme avec le ciel une cité,
Une pensée avec toute l"immensité,
Elle abolit les vieilles règles;
Elle abaisse les monts, elle annule les tours,
Splendide, elle introduit les peuples, marcheurs lourds,
Dans la communion des aigles.
Elle a cette divine et chaste fonction
De composer là-haut l"unique nation,
A la fois dernière et première,
De promener l"essor dans le rayonnement,
Et de faire planer, ivre de firmament,
La liberté dans la lumière. »
V. HUGO,La Légende des siècles(derniers vers de " Plein Ciel ») 5
Table des matières
Chapitre 1. Introduction générale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.1. Vision : augmenter les processus cognitifs . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.1.1. L"impératif sémantique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.1.2. L"impératif éthique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.1.3. L"impératif technique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.2. Le chemin : une aventure intellectuelle transdisciplinaire . . . . . . . . 21
1.2.1. Les années de formation 1975-1992 . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.2.2. Les années de conception 1992-2002 . . . . . . . . . . . . . . . . 27
1.2.2.1. Le trivium généralisé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
1.2.2.2. Les archétypes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
1.2.2.3. La triplication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.2.2.4. Dialectique de l"adresse et du message . . . . . . . . . . . . 36
1.2.2.5. Vers une dialectique du virtuel et de l"actuel . . . . . . . . . 36
1.2.2.6. Approfondissements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
1.2.3. Les années de gestation 2002-2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
1.2.3.1. Un modèle de l"intelligence collective . . . . . . . . . . . . . 39
1.2.3.2. Un langage régulier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
1.3. Le fruit : vers une cognition hypercorticale . . . . . . . . . . . . . . . . 44
1.3.1. Un système de coordonnées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
1.3.1.1. Connexions paradigmatiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
1.3.1.2. Connexions syntagmatiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
1.3.1.3. Une topologie computationnelle . . . . . . . . . . . . . . . . 48
1.3.2. Une économie de l"information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
1.3.3. Un Hypercortex au service de l"augmentation cognitive . . . . . . 50
1.3.3.1. Un modèle scientifique de la cognition humaine . . . . . . . 50
1.3.3.2. Une gestion des connaissances respectueuse de la diversité
culturelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
1.3.3.3. Une écriture permettant la maîtrise intellectuelle des flux
d"information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 7
8 La sphère sémantique
1.3.3.4. Ouverture humaniste ou singularité post-humaine? . . . . . 52
1.4. Plan général de cet ouvrage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
PREMIÈRE PARTIE. PHILOSOPHIE DE L"INFORMATION. . . . . . . . . . 55 Chapitre 2. La nature de l"information. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
2.1. Orientation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
2.2. Le paradigme informationnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
2.2.1. Information et systèmes symboliques . . . . . . . . . . . . . . . . 63
2.2.2. Aux sources du paradigme informationnel . . . . . . . . . . . . . 65
2.2.3. L"information entre forme et différence . . . . . . . . . . . . . . . 69
2.2.4. L"information et le temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
2.3. Les couches de codage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
2.3.1. Une structure en couches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
2.3.2. Les couches physico-chimiques et organiques . . . . . . . . . . . 75
2.3.3. La couche phénoménale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
2.3.4. La couche symbolique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
2.3.5. Une vue synthétique du feuilletage informationnel . . . . . . . . . 83
2.4. L"évolution dans la nature de l"information . . . . . . . . . . . . . . . . 85
2.5. L"unité de la nature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
2.5.1. Information naturelle et information culturelle . . . . . . . . . . . 89
2.5.2. La nature comme " grand symbole » . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Chapitre 3. La cognition symbolique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
3.1. Circonscription du champ de la cognition symbolique . . . . . . . . . 96
3.1.1. Singularité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
3.1.2. Dimensions sociales et techniques . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
3.1.3. La manipulation symbolique dépasse largement la compétence
linguistique et la " raison » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
3.2. La réflexivité secondaire de la cognition symbolique . . . . . . . . . . 98
3.2.1. La réflexivité primaire de la conscience phénoménale . . . . . . . 98
3.2.2. La réflexivité secondaire de la conscience discursive . . . . . . . 99
3.3. La puissance symbolique et ses manifestations . . . . . . . . . . . . . . 100
3.4. L"enveloppement réciproque du monde phénoménal et du monde sé-
mantique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
3.5. L"intelligence ouverte de la culture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
3.6. Différences entre l"intelligence collective animale et l"intelligence col-
lective humaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Chapitre 4. La conversation créatrice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
4.1. Au-delà de la " bêtise collective » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
4.2. L"explicitation réflexive et le partage des savoirs . . . . . . . . . . . . . 112
Table des matières 9
4.2.1. Gestion personnelle et gestion sociale des connaissances . . . . . 112
4.2.1.1. Introduction à la gestion des connaissances . . . . . . . . . . 112
4.2.1.2. Le cycle de la gestion personnelle des connaissances . . . . 113
4.2.2. Le rôle de l"explicitation dans la gestion sociale des connaissances 116
4.2.3. Dialectique de la mémoire et de la conversation créatrice . . . . . 120
4.3. Le médium symbolique de la conversation créatrice . . . . . . . . . . . 124
4.3.1. La question du médium symbolique . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
4.3.2. L"articulation métalinguistique de la mémoire organisée . . . . . 127
4.3.3. Comment la conversation créatrice peut-elle organiser la mé-
moire numérique? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Chapitre 5. Pour une mutation épistémologique des sciences de l"homme. 135
5.1. L"enjeu du développement humain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
5.1.1. L"éventail du développement humain . . . . . . . . . . . . . . . . 136
5.1.2. A la recherche de modèles du développement humain . . . . . . . 137
5.1.3. Capital social et développement humain . . . . . . . . . . . . . . 138
5.1.4. Société du savoir et développement humain : un modèle à six pôles 139
5.2. Critique des sciences de l"homme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
5.2.1. Sciences de l"homme et sciences de la nature . . . . . . . . . . . 143
5.2.2. La fragmentation interne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
5.2.3. La faiblesse méthodologique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
5.2.4. L"incoordination . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
5.3. Le triple renouveau des sciences de l"homme . . . . . . . . . . . . . . . 148
5.3.1. De nouvelles possibilités de collaboration . . . . . . . . . . . . . . 148
5.3.1.1. L"accès direct aux données et aux outils, leur exploitation
collective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
5.3.1.2. La publication ouverte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
5.3.1.3. Un nouveau type de conversation créatrice informelle . . . . 150
5.3.2. De nouvelles possibilités d"observation, de mémoire et de calcul 150
5.3.2.1. Disponibilité des données et de la puissance de calcul . . . . 150
5.3.2.2. Absence d"outils de synthèse sémantique pour exploiter la
nouvelle situation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
5.3.3. Vers un système de coordonnées sémantique . . . . . . . . . . . . 153
5.3.3.1. Rappels historiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
5.3.3.2. Un métalangage au service des sciences de l"homme . . . . 154
5.4. L"ouroboros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Chapitre 6. L"économie de l"information. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
6.1. La symbiose du capital de connaissances et du travail cognitif . . . . . 160
6.1.1. Généalogie du capital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
6.1.2. Le bien commun : interdépendance des populations humaines,
des écosystèmes d"idées et des écosystèmes biologiques . . . . . . 162
6.2. Vers une autogestion scientifique de l"intelligence collective . . . . . . 164
10 La sphère sémantique
6.2.1. L"économie politique et l"intelligence collective . . . . . . . . . . 164
6.2.2. L"autopoièse de l"intelligence collective . . . . . . . . . . . . . . . 167
6.3. Les flux d"énergie symbolique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
6.3.1. Position du problème de l"équivalent général . . . . . . . . . . . . 168
6.3.2. La puissance du mana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
6.3.3. Le circuit intégral de l"information . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
6.4. Ecosystèmes d"idées et économie de l"information sémantique . . . . 173
6.4.1. Un paradigme " éco » pour penser l"information sémantique . . . 173
6.4.1.1. Etymologie et approche générale . . . . . . . . . . . . . . . 173
6.4.1.2. Distinction entre unité et uniformité . . . . . . . . . . . . . . 174
6.4.2. Les écosystèmes d"idées en épistémologie . . . . . . . . . . . . . 175
6.4.3. Caractères généraux des écosystèmes d"idées . . . . . . . . . . . 176
6.4.3.1. Les écosystèmes d"idées vivent en interdépendance avec les
populationshumaines. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
6.4.3.2. Le monde des idées n"est passéparédu monde sensible . . 177
6.4.3.3. Les écosystèmes d"idéesévoluent. . . . . . . . . . . . . . . 178
6.5. L"économie de l"information sémantique dans le médium numérique . 179
6.5.1. Les prophètes des médias et duglobal brain. . . . . . . . . . . . 179
6.5.2. Economie de l"information sémantique et bien commun dans le
médium numérique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 DEUXIÈME PARTIE. MODÉLISER LA COGNITION. . . . . . . . . . . . . . 185 Chapitre 7. Introduction à une connaissance scientifique de l"esprit. . . 189
7.1. La recherche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
7.1.1. Profession de foi pragmatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
7.1.2. Questions initiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
7.1.3. Instrumentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
7.1.4. Sujet-objet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
7.1.5. Méthode et résultat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
7.2. L"esprit dans la nature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
7.2.1. L"uni-dualité de la nature communicationnelle . . . . . . . . . . . 193
7.2.1.1. Les sphères de communication virtuelle et actuelle . . . . . 193
7.2.1.2. L"espace-temps actuel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
7.2.1.3. L"espace-temps virtuel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
7.2.1.4. Coémergence interdépendante des sphères virtuelle et actuelle 195
7.2.2. L"uni-ternarité de la nature communicationnelle . . . . . . . . . . 197
7.3. Les trois fonctions symboliques du Cortex . . . . . . . . . . . . . . . . 199
7.3.1. La fonction syntaxique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
7.3.2. La fonction sémantique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
7.3.3. La fonction pragmatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
7.3.3.1. Interprétation, mémoire, action . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
7.3.3.2. Idées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Table des matières 11
7.3.3.3. Pragmatique et rhétorique généralisée . . . . . . . . . . . . . 202
7.3.4. Dialectique signe(S)/ être(B)/ chose(T)de la cognition sym-
bolique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
7.4. Le modèle IEML de la cognition symbolique . . . . . . . . . . . . . . . 204
7.4.1. Lasphèresémantique,fondementmathématiquedumodèleIEML
de l"esprit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
7.4.2. Le Cortex, l"Hypercortex et la sphère sémantique . . . . . . . . . 205
7.4.3. Le Cortex, l"Hypercortex et l"esprit . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
7.4.4. Structure générale du modèle IEML . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
7.4.5. IEML comme machine : propriétés formelles . . . . . . . . . . . . 207
7.4.5.1. Vers un calcul sémantique universel . . . . . . . . . . . . . . 207
7.4.5.2. Les trois modules de la machine IEML . . . . . . . . . . . . 208
7.4.6. IEML comme métalangage : propriétés sémantiques . . . . . . . 208
7.4.6.1. STAR : un système d"exploitation linguistique de la ma-
chine sémantique IEML . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
7.4.6.2. IEML comme langue humaine . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
7.4.6.3. IEML comme langage informatique . . . . . . . . . . . . . . 209
7.4.7. IEML comme univers de jeux : propriétés pragmatiques. . . . . . 211
7.4.7.1. Les fonctions herméneutiques et la production d"idées . . . 211
7.4.7.2. Interopérabilité des jeux IEML . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
7.4.7.3. Jeux IEML et gestion des connaissances . . . . . . . . . . . 212
7.5. Architecture de l"Hypercortex . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
7.5.1. L"Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
7.5.2. La sphère sémantique IEML . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
7.5.3. Interdépendance de la sphère sémantique et de l"Internet . . . . . 215
7.5.4. Nouvelles perspectives en informatique et en sciences humaines . 215
7.6. Vision de survol : vers une intelligence collective réflexive . . . . . . . 216
Chapitre 8. Perspective informatique : vers une intelligence réflexive. . . 219
8.1. L"intelligence collective augmentée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
8.1.1. Un nouveau champ de recherches . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
8.1.2. Une direction d"évolution culturelle à long terme . . . . . . . . . 223
8.2. Les fins de la manipulation automatique de symboles : modélisation
cognitive et connaissance de soi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
8.2.1. Substitution ou augmentation? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
8.2.2. Modélisation d"intelligences séparées ou connectées? . . . . . . . 226
8.2.3. Machines conscientes ou machines miroirs de la cognition col-
lective? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
8.2.3.1. Incarnation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
8.2.3.2. Connais-toi toi-même . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
8.2.3.3. Conscience réflexive et computation du sens . . . . . . . . . 231
8.2.3.4. L"Hypercortex au service de l"intelligence réflexive . . . . . 232
12 La sphère sémantique
8.3. Les moyens de la manipulation automatique de symboles : au-delà des
probabilités et de la logique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
8.3.1. Exploration de graphes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
8.3.2. Limites des statistiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
8.3.3. Limites de la logique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
8.3.4. On ne peut modéliser la cognition symbolique sans reconnaître
pleinement l"interdépendance où elle s"origine . . . . . . . . . . . 236 Chapitre 9. Présentation générale de la sphère sémantique IEML. . . . . 239
9.1. Idées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
9.1.1. Structure interne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
9.1.1.1. Percepts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
9.1.1.2. Affects . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
9.1.1.3. Concepts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
9.1.1.4. Unité interne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
9.1.2. Production des idées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
9.1.3. Réseaux d"idées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
9.2. Concepts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
9.2.1. Un concept réfléchit une catégorie dans un symbole . . . . . . . . 245
9.2.2. Un concept interconnecte des concepts . . . . . . . . . . . . . . . 246
9.2.3. Le modèle IEML du concept . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
9.2.4. Adressage des idées par les concepts . . . . . . . . . . . . . . . . 247
9.2.4.1. Sur le rapport des idées et des concepts . . . . . . . . . . . . 247
9.2.4.2. Pourquoi est-ce le concept qui adresse l"idée? . . . . . . . . 248
9.2.4.3. Nature de l"adressage sémantique . . . . . . . . . . . . . . . 249
9.3. Unité et calculabilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
9.3.1. Calculabilité fonctionnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
9.3.2. Unité de l"esprit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
9.3.3. Contraintes de calculabilité s"imposant au système de coordon-
nées sémantique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
9.4. Symétrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
9.4.1. Unité et symétrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
9.4.2. Théorie des graphes et sciences humaines . . . . . . . . . . . . . . 255
9.4.3. Théorie des groupes et sciences humaines . . . . . . . . . . . . . 256
9.5. Cohérence interne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
9.5.1. La formalisation mathématique des concepts est une nécessité
méthodologique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
9.5.2. Le code identificatoire des concepts ne peut reposer directement
sur des données empiriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
9.5.2.1. Inadéquation d"un fondement neuronal . . . . . . . . . . . . 261
9.5.2.2. Inadéquation d"un fondement socio-technique . . . . . . . . 261
9.5.2.3. Inadéquation d"un fondement dans les langues naturelles . . 262
9.5.2.4. Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
Table des matières 13
9.5.3. Les concepts ne peuvent être distingués que par leurs relations
mutuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
9.6. Complexité inépuisable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
9.6.1. Complexité inépuisable de l"esprit . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
9.6.2. Variété illimitée des concepts et de leurs transformations . . . . . 265
9.6.3. Taille illimitée des concepts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
Chapitre 10. Le métalangage IEML. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
10.1.Le problème du codage des concepts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
10.2.Les unités du texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
10.2.1.Couches d"unités textuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
10.2.2.Classes d"unités textuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
10.2.3.Rôles des unités textuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
10.3.Les circuits du sens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
10.3.1.Langue et parole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
10.3.2.Circuits paradigmatiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
10.3.3.Circuits syntagmatiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
10.4.Entre texte et circuits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
10.4.1.Qu"est-ce que le sens? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
10.4.2.Correspondances entre chaînes de signifiants et circuits de signi-
fiés : la machine sémantique naturelle . . . . . . . . . . . . . . . . 281
10.4.3.Indépendance des machines textuelle et conceptuelle . . . . . . . 282
10.4.4.Interdépendance des machines textuelles et conceptuelles . . . . . 285
Chapitre 11. La machine sémantique IEML. . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
11.1.Vue générale des fonctions propres à la cognition symbolique . . . . . 287
11.1.1.Les fonctions arithmétiques et logiques . . . . . . . . . . . . . . . 287
11.1.2.Les fonctions herméneutiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
11.1.3.Les fonctions sémantiques naturelles . . . . . . . . . . . . . . . . 289
11.1.3.1.Fonction textuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
11.1.3.2.Fonction linguistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
11.1.3.3.Fonction conceptuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
11.1.3.4.Interdépendance des fonctions sémantiques . . . . . . . . . 291
11.2.Contraintes pesant la construction de la machine sémantique IEML . . 292
11.2.1.Les concepts sont codés en IEML comme des réseaux sémantiques 293
11.2.2.Les fonctions conceptuelle, textuelle et linguistique de la ma-
chine sémantique IEML sont inséparables . . . . . . . . . . . . . . 293
11.2.3.Les concepts codés en IEML sont les variables d"un groupe de
transformation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
11.2.4.Les concepts codés en IEML sont traduits automatiquement en
langues naturelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
11.3.La machine textuelle IEML (S) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
11.3.1.Introduction à la machine textuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
14 La sphère sémantique
11.3.2.Propriétés mathématiques d"IEML . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
11.4.Le moteur linguistique STAR (B) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
11.4.1.Introduction à la fonction linguistique . . . . . . . . . . . . . . . . 298
11.4.2.Métalangage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
11.4.3.Règles de construction des circuits . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299
11.4.4.Le dictionnaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299
11.4.5.Le dialecte STAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
11.4.6.De l"USL au circuit sémantique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
11.5.La machine conceptuelle (T) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
11.5.1.Transformation de circuits sémantiques . . . . . . . . . . . . . . . 302
11.5.2.Ouverture et complexité des circuits de la sphère sémantique . . . 303
11.6.Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
11.6.1.L"unité d"information sémantique . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
11.6.2.Les deux faces de la sphère sémantique . . . . . . . . . . . . . . . 306
11.6.3.Directions de développement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
Chapitre 12. L"Hypercortex. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
12.1.Le rôle des médias et systèmes symboliques dans la cognition . . . . . 309
12.2.Le médium numérique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
12.2.1.Définition générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
12.2.2.L"automatisation de la manipulation de symboles . . . . . . . . . 312
12.2.3.La numérisation de la mémoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313
12.2.4.Le cloisonnement des systèmes symboliques . . . . . . . . . . . . 314
12.2.5.L"incomputabilité des systèmes symboliques . . . . . . . . . . . 315
12.2.6.L"opacité du Web . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316
12.2.7.Une matrice inachevée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
12.3.L"évolution des couches d"adressage du médium numérique . . . . . . 318
12.3.1.L"ère des gros ordinateurs (adressage des bits) . . . . . . . . . . . 318
12.3.2.L"ère des ordinateurs personnels et de l"Internet (adressage des
automates) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319
12.3.3.L"ère du Web (adressage des données) . . . . . . . . . . . . . . . 320
12.3.4.L"ère de la sphère sémantique (adressage des idées) . . . . . . . . 322
12.4.Entre le Cortex et l"Hypercortex . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
12.4.1.Parallélisme entre le Cortex et l"Hypercortex . . . . . . . . . . . . 323
12.5.Vers un observatoire de l"intelligence collective . . . . . . . . . . . . . 326
12.5.1.Les interfaces sensorimotrices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
12.5.2.La machine sémantique IEML . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
12.5.3.La sphère sémantique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
12.5.4.Le métalangage IEML, clé de l"interopérabilité sémantique . . . 329
12.5.5.Ecosystèmes d"idées : introduction à la mémoire herméneutique . 330
12.6.Conclusion : computabilité et interopérabilité des fonctions séman-
tiques et herméneutiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331
Table des matières 15
Chapitre 13. La mémoire herméneutique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
13.1.Vers une organisation sémantique de la mémoire . . . . . . . . . . . . . 333
numérique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
13.1.2.Une approche renouvelée du problème de la catégorisation . . . . 336
13.2.Les couches de complexité de la mémoire . . . . . . . . . . . . . . . . 337
13.3.L"herméneutique radicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
13.3.1.Introduction à l"approche herméneutique de la cognition . . . . . 338
13.3.2.La thèse de l"herméneutique radicale . . . . . . . . . . . . . . . . 339
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Sémantique (philosophie)