3ème SOUTIEN : GRANDEURS COMPOSEES EXERCICE 1 : EXERCICE 2
1 Calculer son volume en m 3 2 Exprimer ce volume en dm 3, en cm 3, puis en L EXERCICE 3 : Exprimer en km/h les vitesses suivantes : a 65 m/s b 5hm/min c 0,18 m s –1 d 14,5 m min –1 EXERCICE 4: 1 Le 21 mai 2007, le TGV Est a battu le record de vitesse sur rail en atteignant 574,8 km/h Exprimer cette vitesse en m/s
Exercices : Mouvements et vitesse moyenne
3)Le Petit Poucet marche pendant 3,5 heures et parcourt 14 kilomètres d= 14km et t=3,5h Calculer sa vitesse moyenne v (en km/h) 4)Sophie a marché pendant 32 minutes
Sujet reflexion brevet - LeWebPédagogique
La conclusion fait le bilan du devoir et éventuellement propose une ouverture, pose une autre question qui pourrait être le point de départ d’un nouveau devoir Les études présentent à la fois des satisfactions et des difficultés, mais elles sont indispensables à la construction de l’avenir Elles permettent à l’homme de forger sa
CORRIGÉ - PHYSIQUE – CHIMIE
CLASSES DE 3ÈME - DURÉE 1H30 CORRIGÉ - PHYSIQUE – CHIMIE CALCULATRICES AUTORISÉES ATTENTION : une copie non identifiée ne sera pas corrigée Inscrivez tout de suite votre nom ci-dessous : 1) Complète le texte ci-dessous : Un atome possède une partie centrale, le noyau , dans lequel est concentrée toute sa masse Cette
Chapitre 4 Solutions acides et basiques Exercices
pH 7,1 8,0 6,3 7,6 5,1 6,2 7,1 7,3 7,0 Résidu sec en mg/L (180°C) 105 139 3300 200 476 1200 2125 400 2580 Questions 1 Indiquer quelles eaux, parmi les exemples ci-dessus, sont les deux plus basiques 2 Indiquer celles qui sont pratiquement neutres 3
COURS ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION INFORMATIQUE
3 CONCEPTS IMPORTANTS EN INFORMATIQUE • Algorithme : mot dérivé du nom du mathématicien al_Khwarizmi qui a vécu au 9ème siécle, était membre d’un académie des sciences à Bagdad • Un algorithme prend des données en entrée , exprime un traitement particulier et fournit des données en sortie
T ST2S Titre Corrigés activités Sciences et techniques
Sciences et techniques sanitaires et sociales al Titre Fiches d’activités T e ST2S Corrigés Fiche I – De la police sanitaire à la santé publique Activité 1 – La lutte contre les épidémies
1 LA PHRASE SIMPLE ET LA PHRASE COMPLEXE
Les conseils du Cned 4 Les compléments circonstanciels de lieu et de temps ont déjà été abordés en classe de CM1 En CM2, il faut savoir reconnaître les compléments circonstan-ciels dans une phrase et indiquer si la circonstance précise le temps, le lieu, le but, la cause, le moyen 4 Pour aider votre enfant :
PROBABILITES – EXERCICES CORRIGES
3) Traduire par une phrase ne comportant pas de négation A et B Exercice n° 3 Lors d’un jet de deux dés cubiques, on s’intéresse aux événements suivants : A : « La somme obtenue est au moins égale à 5 » B : « La somme obtenue est au plus égale à 5 » C : « La somme obtenue est strictement inférieure à 3 »
Atelier : L’eau - ac-rouenfr
Atelier : L’eau Enseigner « l’eau» au collège Un exemple en cycle 4 (classe de 5ème) Jérôme Gueller, professeur de SVT, Collège Villey-Desmeserets de Caen
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