Lacrostiche - académie de Caen

L'acrostiche est pratiqué depuis l'Antiquité (Plaute) On le trouve même dans la Bible On en connaît de célèbres À la cour des rois, on s'en servait pour quémander : Louis est un héros sans peur et sans reproche On désire le voir Aussitôt qu'on l'approche Un sentiment d'amour enflamme tous les cœurs :

Lacrostiche - académie de Caen

L'acrostiche But : écrire un texte de type poétique Production finale : un recueil d'acrostiches Niveau : cycles 2 et 3 Compétence visée : être capable d'écrire un texte en s'adaptant à une contrainte Durée : 5 séances de 30 minutes Déroulement : Séance 1 1) Lecture d'acrostiches et observation de leur construction

RECITS BREFS DE SOUVENIRS - ecj23org

Je n’en suis ni fier ni honteux : elles représentent pour moi les marques ineffaçables du temps Voici leur histoire Lorsque j’ai quatre ans, je suis un peu cascadeur Lors d’une promenade, je suis à vélo J’ai récemment appris à le manier et j’en suis fier, bien que deux roulettes supplémentaires de chaque côté de

COMPÉTENCES ET PROGRAMME DU CYCLE 3 FRANÇAIS

Muriel FOUGEROLLE - Programmes 2016 - Synthèse des compétences pour le français au cycle 3 Attendus de fin D de cycle Compétences du socle Connaissances et compétences associées - 1 un texte organisé et R it COMPRENDRE ET S’EXPRIMER À l’ORAL ¤ Ecouter un récit et manifester sa compréhension -en répondant à des questions

Bienvenue chez le Professeur Phifix

Un acrostiche est un poème composé de telle façon que l'on peut lire le thème, le nom de l'auteur, un message, en regroupant verticalement les lettres initiales de chaque vers Variante : le double acrostiche (1ère et dernière lettres) Exemples (acrostiches réalisés par des élèves de CM1) : Energie fatigante Ami du cheval

Français 3 ‐ Séquence 2 : Nouvelles à chute Lecture : Texte

Français 3ème - Séquence 2 : Nouvelles à chute – Lecture : Texte 1 : Une nouvelle réaliste 3 90 - Non En fait, je n'aime pas les sundae Ce que j'aime, c'est juste les bouts de cacahuètes et le caramel mais

AUTOBIOGRAPHIE D’UNE CLASSE : 3B PORTRAITS CHINOIS

AUTOBIOGRAPHIE D’UNE CLASSE: 3B PORTRAITS CHINOIS Si j’étais une fleur, je serais une rose à cause de son odeur et de ses pétales Si j’étais un animal, je serais un chien à cause de sa fidélité envers son maître

Séquence pour ULIS Pro DI - CoopICEM

respectant les programmes et référentiel de CAP en français et en permettant d’acquérir, donc de valider des compétences des 3 paliers du socle commun: 1 Programme et référentiel de CAP en français : Se construire Individualisme et altérité Recherche et affirmation de soi S’insérer dans le groupe

Sobibor Jean Molla - Lettres Histoire Géographie en Lycée

En vous servant uniquement des informations données par le para texte, dîtes quelles hypothèses vous pouvez faire sur le contenu de ce roman Avez-vous envie de le lire ?

[PDF] Lacrostiche - académie de Caen

Jeu d’écriture poétique : les acrostiches