TP 3 : la couleur des objets
4 6 Pourquoi les objets nous apparaissent-ils colorés ? Lorsque la lumière rencontre un objet matériel, elle peut selon sa longueur d'onde λ, c'est à dire sa couleur pour la lumière visible :
Thème Première Spécialité TP Synthèse additive, synthèse
Les objets colorés se comportent comme des filtres colorés, ils ne diffusent que la lumière correspondant à leur propre couleur et absorbent les autres 15) Entourer les bonnes réponses et compléter les pointillés du texte suivant : o Un objet blanc absorbe / diffuse toutes les lumières incidentes (qui arrivent)
CCF Baccalauréat Professionnel Sciences physiques et
Thématique SL5 Pourquoi les objets sont-ils colorés ? Aptitudes ns Attendus Appréciation du niveau d’acquisition Notation NA A S’approprier - Montrer qu’il connaît le vocabulaire, les symboles, les grandeurs, les unités mises en œuvre 1 Couleurs primaires de la synthèse additive Couleurs du dessin A1 5 Paillasse organisée 7
ACTIVITE n° 1 : Identifier et représenter des forces
Pourquoi ? 2 Réalisez un diagramme balle-interaction 3 Représentez sur l’image la ou les forces exercées sur la balle par les objets en interaction avec elle B/ Action d’un aimant 1 Visualisez la vidéo intitulée « aimant » 2 Pourquoi peut-on dire que la bille subit une action mécanique de la part de l’aimant ? sol 3
de TS de M OUBRAHAM
Construire les vecteurs ???? 7 =???? 8 - ???? 6 au point M 7 et ???? 11 = ???? 12 - ???? 10 au point M 11 Avec l’échelle des vitesses, calculer les valeurs v 7 et v 11 des vecteurs ???? 7 et ???? 11 En déduire les valeurs a 7 et a 11, en m s-2, des vecteurs accélérations ???? 7 et ???? 11 aux points M 7 et M 11
I- Introduction - Bernon
4 Pourquoi l'enregistrement de certaines ondes électromagnétiques provenant d'objets de l'Univers ne peut-il se faire qu'à partir de satellites ? Fig 1 :Les multiples visages de la galaxie Andromède 10-1m 7,8x10-9m 3,8x10-9m 10-12m radio Infrarouge Visible Ultraviolet Rayons X
FLOTTE COULE AU CYCLE 2 - ac-aix-marseillefr
L'enseignant propose aux enfants de vérifier les prédictions Remarques : 1 on peut utiliser la balance pour mesurer et ensuite noter les masses des différentes boîtes 2 demander aux enfants de remplir les boîtes entièrement (on doit utiliser la même « quantité » (= le même volume = volume de la boite) de matériau, car la
SYNTHESES DU CLASSEUR DE TECHNOLOGIE NIVEAU 6ème
Les fonctions techniques de l'objet sont réalisées par des solutions techniques C'est au concepteur de définir les solutions techniques Définir une solution technique, c'est : trouver les composants, et choisir les matériaux de ces → composants concevoir l'assemblage de ces composants →
TP 7 : masse dun atome, la mole - Correction
≈ 2000 L'électron est donc quasiment 2000 fois plus léger que les nucléons, on peut donc négliger leurs masses 3°) Pourquoi dit-on que la masse d'un atome est concentrée dans son noyau ? Vu que la masse des électrons est négligeable, l masse d'un atomes est donc due aux nucléons du noyau
[PDF] ccf physique bac pro terminale
[PDF] sl5 pourquoi les objets sont-ils colorés
[PDF] ccf maths terminale bac pro corrigé
[PDF] ccf maths bac pro premiere
[PDF] ccf maths bac pro commerce
[PDF] cours optique bac pro
[PDF] ccf physique chimie bac pro agricole
[PDF] tp sl4
[PDF] sl6 bac pro
[PDF] co2 polaire ou apolaire
[PDF] molécule apolaire def
[PDF] transcription acte de mariage franco-algérien nantes 2015
[PDF] ccm mariage tunisie
[PDF] formulaire transcription de mariage tunisien