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CCF Baccalauréat Professionnel

Sciences physiques et chimiques séquence 1

Candidat

Nom :

Prénom :

BAC PRO : MMV

Établissement : LP La Calade

Professeur Madame THÉRIC

Date de la séquence : 26 janvier 2012 Durée : 45 min Thématique SL5 Pourquoi les objets sont-ils colorés ?

Une surprise Kinder©

voyait pas apparaissent nettement.

Comment expliquer ce phénomène ?

Questions préliminaires :

1- Quelles sont les trois couleurs primaires de la synthèse additive ?

2- De quelles couleurs est composé le dessin de la surprise ?

3- Comment obtenir du jaune en synthèse additive des couleurs ?

Partie I : Explication du phénomène

4- Après avoir manipulé la surprise, quelles hypothèses pouvez-vous émettre pour expliquer

le phénomène ? pour valider ou infirmer ces hypothèses ?

5- En superposant un filtre rouge aux différentes lettres du mot KINDER, compléter le tableau

suivant.

Couleur en lumière

blanche. Blanc Rouge Vert Bleu Cyan Magenta Jaune

Couleur à travers le filtre

rouge.

6- Les résultats précédents sont-ils conformes à ce que vous savez de la synthèse soustractive des

couleurs ?

7- A la lumière de cette expérience, pouvez-vous ?

Partie II : ©

8- En utilisant le matériel disponible sur vos paillasses, expérimentez puis prise,

- Une autre couleur de filtre dessin.

9- A partir de vos choix à la question précédente, compléter le tableau suivant :

Fond couleur 1 Fond couleur 2 Fond couleur 3 Couleur animaux

Couleur en lumière

blanche

Couleur à travers le filtre

Appel n°3 :

devant lui.

CCF Sciences Physiques et Chimiques séquence 1

Candidat

Nom :

Prénom :

BAC PRO : MMV

Établissement : LP La Calade

Date de la séquence : 26 janvier 2012 Durée : 45 min Thématique SL5 Pourquoi les objets sont-ils colorés ? Liste des capacités, connaissances et attitudes évaluées

Capacités

- Réaliser une synthèse soustractive des couleurs.

Connaissances

- Savoir que trois lumières monochromatiques suffisent pour créer toutes les couleurs. - Savoir que

Attitudes

- Esprit critique vis-à- - La rigueur et la précision. - Le goût de chercher et de raisonner.

CCF Sciences Physiques et Chimiques séquence 1

Candidat

Nom :

Prénom :

BAC PRO : MMV

Établissement : LP La Calade

Date de la séquence : 26 janvier 2012 Durée : 45 min Thématique SL5 Pourquoi les objets sont-ils colorés ?

Aptitudes

Questions

Attendus

Appréciation

du niveau

Notation

NA A les symboles, les grandeurs, les unités

1 Couleurs primaires de la synthèse additive.

7 - Rechercher, extraire et organiser

2 Couleurs du dessin

3 R + V = J

Analyser

- Analyser la situation avant de réaliser une expérience. 4 Proposer une hypothèse. - Formuler une hypothèse. - Choisir un protocole ou le matériel expérimental. A1 Proposer des manipulations pour valider ou infirmer vos hypothèses.

8 Faire les manipulations permettant de déterminer les

couleurs de la nouvelle surprise.

Réaliser

- Organiser son poste de travail. 5

8 Paillasse organisée.

expérimental. 5 Suivre les consignes pour compléter le tableau. - Utiliser le matériel choisi ou mis à sa disposition. 8 Utiliser le matériel mis à disposition pour déterminer les couleurs de la nouvelle surprise. - Manipuler avec assurance dans le respect des règles élémentaires de sécurité. A3 Manipulation expliquant les choix des couleurs pour la nouvelle surprise.

Valider

- Vérifier les résultats obtenus 6 Vérifier que les observations soient conformes avec la théorie. - Exploiter et interpréter des observations, des mesures. 7 Utiliser les observations pour expliquer le phénomène. - Valider ou infirmer une information, une hypothèse, une propriété, une loi... A2 Confronter les observations aux hypothèses de départ.

Communiquer

résultats des travaux réalisés.

5 Tableau récapitulatif des résultats des manipulations.

3

9 Tableau récapitulatif des couleurs pour la nouvelle

surprise. A3 Rendre compte des observations consécutives aux expériences menées en vue de déterminer les couleurs de la nouvelle surprise. - Présenter, formuler une conclusion, expliquer, représenter, argumenter, commenter.

7 Conclusion écrite à partir de la première série de

manipulations. A2 Explication orale des conclusions de la première série de manipulations. A3 Explication orale de la deuxième série de manipulation et justification de choix des couleurs. TOTAL / 10quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28