Document à l’intention des enseignants
• À partir des présences prises lors des formations; • Selon les modalités liées aux mesures compensatoires du programme ci-dessous et à partir des listes officielles des mentors et des mentorés de l’année en cours L’é ole n’a pas à demander le remboursement en ours d’année, car les transferts seront effectués en
Document d’information à l’intention du personnel enseignant
Pour toute demande de reproduction en format papier de Quiz ou autres documents, qui ne peuvent être mis en fichier PDF sur ZoneCours, et que vous désirez distribuer en classe, vous devez faire parvenir, par courriel, le fichier à l’agente responsable du cours Prévoir un certain délai, si vous enseignez à Decelles
Document à l’attention de l’enseignant
a, e, i, o, u, é et quelques consonnes en position initiale (attaque) ou en terminale (rime) dans les mots (f, s, ch, v, z, j) Page 7 Page 5 Demi-classe Se préparer à apprendre à lire et à écrire : découvrir le principe alphabétique Item 6 Faire correspondre les mots d’un énoncé court à l’oral et à l’écrit Page 8 Page 6
Ce projet a re u lÕappui Þnancier du minist re de lÕ ducation
de dÉficit de l’attention 16 É commentaires sur les rÉsultats et suggestions de mesures À prendre 29 personnel enseignant 30 minist re de lÕ ducation
Document à l’attention de l’enseignant
Document à l’attention de l’enseignant Consignes de passation Consignes de codage 2015/2016 2 Évaluation académique des niveaux de compétences en arabe
Document à l’intention des paents
L’élève é it des textes signifiants pou lui ( ates de vœux, andes dessinées, jounal de lasse, et ) Il s’expime en anglais pa é it tout en pêtant attention à la ualité de ses textes (ph ases simples, o de des mots, orthographe, ponctuation, etc )
Séquence 1 À la découverte de l’attention
À la découverte de l’attention Les élèves sont sensibilisés à la question de l’attention, à son rôle et à son utilité Ils savent qu’un travail va être réalisé sur cette thématique durant l’année Ils ont identifié que cette fonction cognitive permet de se connecter mentalement à un objet, une activité ou encore à
A l’attention des familles de l’Enseignement Catholique
Pour fa iliter les apprentissages a tuels et à venir, à l’é ole omme à la maison : Donnons le temps de développer les ompéten es, « ressources à conser Àer) tout ne se joue pas a Àant 6 ans », comme tout ne se joue pas en 2 mois Adaptons-nous au développement des aptitudes de ha un
P r é n o m : M D P H - Segpachouette
plus en plus à l’enseignant même si ce n’est pas systématique C o n s t a t s B e s o i n s é d u c a t i f s p a r t i c u l i e r s O bj e c t i f s v i s é s A p p u i s Ré p o n s e s p é d a g o g i qu e s B i l a n d e s a c t i o n s me n é e s Elève lente dans son travail Besoin de tâches plus courtes
eval ce2 6ème 2006 - Education
G Document à l’attention de l’enseignant Consignes de passation e g a d o c e d s e n g i s n o C e é r t n e ’ l à n o i t a u l a v é
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