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La grenouille à grande bouche - Didier Jeunesse

1 La grenouille à grande bouche mange des mouches 2 Elle va dans la forêt et voit la girafe 3 Elle mange les feuilles des arbres Baa 4 La grenouille rentre à la mare et voit le crocodile 5 Il mange des grenouilles à grande bouche 2 Demander aux élèves de choisir une phrase, de la copier et de l’illustrer sur une feuille

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La grenouille à grande bouche réalisation : Véronika Janjic 2011 (langues cycle 1-18) [ ] en utilisant la diversité des outils, en se familiarisant avec

LA GRENOUILLE A GRANDE BOUCHE – LE TAMANOIR

livre et la grenouille marionnette Insister sur le fait que la grenouille mange des mouches mais qu’elle en a assez Participation active (nomme, désigne ou raconte) à l’évocation de l’histoire de la grenouille à grande bouche Écoute 2 DECOUVERTE 2 min Coll Découverte du ruban collant qui attrape les fourmis (le tamanoir

Fiche descriptive La grenouille à grande bouche

Fiche descriptive des ouvrages de la mallette du parcours littéraire au cycle 1 TITRE DE L’OUVRAGE : La grenouille à grande bouche GENRE : conte du patrimoine conte en randonnée documentaire docu fiction fables album à compter imagier/abécédaire livre-jeu comptines/poésies

grenouille g r e n o u i l l e n o l i g l r e u e

Consigne : Reonstitue la ouverture de l’alum La Grenouille à grande bouche Consigne : Découpe les lettres puis reconstitue le mot grenouille g r e n o u i l l e n o l i g l r e u e JFK Découverte du monde – Puzzle Compétence visée : Réaliser un puzzle (8 pièces) Avec aide

Semainier pour les enfants de maternelle Semaine 1

Histoire de la semaine « La grenouille à grande bouche » Arts plastiques Création d’un masque (Suite) Leture d’une histoire avant d’aller se coucher, laissez votre enfant hoisir s’il le souhaite Histoire de la semaine « La grenouille à grande bouche » Mettre la table Mettre la table Mettre la table Mettre la table

LANGAGE ET ENTREE DANS LECRIT AU CYCLE 1 AVEC DES ALBUMS

« La grenouille qui avait une grande bouche » de Keith Faulkner: Dans cet album à structure répétitive, la grenouille se présente à différents animaux et les questionne sur ce qu'ils mangent Elle va disparaître à la fin, avant d'être mangée La bouche de chaque animal est en relief quand la grenouille lui demande ce qu'il

CLASSE DE CP - Education nationale, circonscription de La

La grenouille à grande bouche dans une classe de GS LECTURE - album La grenouille à grande Cycle : 2 Niveau : CP Date : 30/01/07 Séance n° 1- 2 Durée : 25 min

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Maquette de couverture : Les PAOistes

Crédit photographie de couverture

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Maquette intérieure

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Mise en page : So'Graph

Photographies�: droits réservés

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icite

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Des photocopies payantes peuvent être réalisées avec l'accor�d de l'éditeur. S'adresser au Centre français d'exploitation du droit de copie : 20, rue des Grands-Augustins, F-75006 Paris. Tél. : 01 44 07 47 70

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SOMMAIRE3

Avant-propos

Partie 1

MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES

SES DIMENSIONS........................................................................�...............................................................9

Chapitre 1

L'ORAL ........................................................................�........................................................................�...............11

:: Séquence n° 1 Mobiliser le langage autour d'un conte patrimonial�:

Le Petit Chaperon Rouge

Séance n° 1 Jeu du bouche-oreille ........................................................................�..................................................14

Séance n° 2 Jeu de loto ........................................................................�........................................................................�.........15

Séance n° 3 Les catégories : les champs lexicaux ........................................................................�.......16

Séance n° 4 Jeu des mots qui vont ensemble ........................................................................�...................17

:: Séquence n° 2 Apprendre à raconter une histoire :

La Grenouille à grande bouche

Séance n° 1 Identifier les personnages et leurs aliments .............................................................21

Séance n° 2 Jeu de la page envolée ........................................................................�..............................................22

Séance n° 3 Raconter l'histoire et rappel de récit ........................................................................�.........23

Chapitre 2

L'ÉCRIT

:: Séquence n° 1 Écouter de l'écrit et comprendre ........................................................................�...............26

Séance n° 1 Cornebidouille ........................................................................�.......................................................................27

Séance n° 2 Un réseau autour des sorcières ........................................................................�......................30

:: Séquence n° 2 Produire des écrits autonomes ........................................................................�....................32

Séance filée n° 1 Aménager un espace écriture ........................................................................�............................33

Séance filée n° 2 Le cahier d'écrivain ........................................................................�.........................................................35

Partie 2

AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE

TRA V ERS L A C TI V IT P HY SI Q UE

Chapitre 3

LES ACTIVITÉS PHYSIQUES

:: Séquence n° 1

Pratiquer des jeux d'opposition ........................................................................�..................40

Séances n

os

1 à 3 Le loup et les chevreaux........................................................................�...........................................41

:: Séquence n° 2

Effectuer une randonnée pédestre ........................................................................�.........43

Séances n

os

1 à 3 Familiarisation ........................................................................�.......................................................................44

Séance n

o

4 Entraînement ........................................................................�........................................................................�..46

:: Séquence n° 3

Découvrir le milieu aquatique ........................................................................�.........................48

Séance n

o

1 Familiarisation ........................................................................�.......................................................................49

Séance n

o

2 Première prise de contact avec le milieu aquatique : s'immerger .51

Sommaire

9782311205015_001-008.indd 305/04/2018 15:32

SOMMAIRE4

Partie 3

AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE

TRA V ERS LES A C TI V IT S

ARTISTI

Q UES ................................53

Chapitre 4

LES PRODUCTIONS PLASTIQUES ET VISUELLES .....55

:: Séquence n° 1

L'image qui voyage ........................................................................�......................................................56

Séance n° 1 L'espace du photographe ........................................................................�.......................................58

Séance n° 2 Lecture d'oeuvre........................................................................�..................................................................60

Séance n° 3 Jeu avec les pictogrammes........................................................................�..................................62

Séance n° 4 L'image qui voyage ........................................................................�.........................................................64

:: Séquence n° 2

Dessiner en grande section ........................................................................�..............................66

Séance n° 1 S'entraîner à dessiner ........................................................................�..................................................67

Séance n° 2 Apprendre à dessiner ........................................................................�...................................................68

Séance n° 3 Dessiner pour se représenter ........................................................................�.............................71

Chapitre 5

LES UNIVERS SONORES

:: Séquence n° 1 Chanter

Séance filée n° 1 Chanter ensemble ........................................................................�............................................................75

:: Séquence n° 2

Explorer des instruments ........................................................................�.....................................78

Séance filée n° 1 Des sons, du rythme ........................................................................�.....................................................79

Séance filée n° 2 Jouer ensemble ........................................................................�...................................................................82

:: Séquence n° 3

Affiner son écoute ........................................................................�.........................................................84

Séance n° 1 Danse hongroise n° 5, Johannes Brahms ...................................................................85

Chapitre 6

LE SPECTACLE VIV

:: Séquence n° 1 Pratiquer quelques activités du spectacle vivant ........................................88

Séance n° 1 Les funambules........................................................................�....................................................................90

Séance n° 2 Les jongleurs ........................................................................�........................................................................�..93

Séance n° 3 Les acrobates ........................................................................�........................................................................�95

Séance n° 4 Le magicien ........................................................................�........................................................................�......99

Séance n° 5 Vers la représentation ........................................................................�...............................................101

Partie 4

CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS

POUR STRU C TURER SA PENS E

Chapitre 7

DÉCOUVRIR LES NOMBRES

ET LEURS UTILISATIONS

:: Séquence n° 1 Les nombres comme mémoire de la quantité ..............................................106

Séance n° 1 Les parapluies ........................................................................�....................................................................108

Séance n° 2 Les paquets-cadeaux ........................................................................�...............................................110

9782311205015_001-008.indd 405/04/2018 11:50

SOMMAIRE5

:: Séquence n° 2

Fréquenter les compléments à 10

et commencer à les mémoriser

Séance n° 1 Le chemin ........................................................................�........................................................................�........115

Séance n° 2 La course à 5, à 10........................................................................�.......................................................117

Séance n° 3 La commande de hamburger ........................................................................�..........................119

Chapitre 8

EXPLORER DES FORMES, DES GRANDEURS,

DES SUITES ORGANISÉES

:: Séquence n° 1

Explorer les formes planes ........................................................................�.............................122

Séance n° 1 Dégager les propriétés géométriques des formes planes ....................124

Séance n° 2 Reproduire des configurations spatiales de formes planes sur quadrillage Séance n° 3 Décrire un tableau et en compléter les parties manquantes .............128

Séance n° 4 Jeu du tableau ........................................................................�...................................................................129

Séance n° 5 Jeu des 7 erreurs ........................................................................�............................................................130

:: Séquence n° 2

Réaliser des algorithmes ........................................................................�...................................132

Séance n° 1 Réaliser un algorithme 1 � 1 � 1 sur une ligne ................................................133

Séance n° 2 Réaliser un algorithme 1 � 2 � 1 sur une ligne ................................................135

Séance n° 3 Réaliser un algorithme sur une double ligne .........................................................137

Partie 5

EXPLORER LE MONDE ........................................................................�....................................141

Chapitre 9

SE REPÉRER DANS LE TEMPS

:: Séquence n° 1 Construire et savoir utiliser une frise hebdomadaire ...........................144

Séance filée n° 1 Jours de la semaine et activités de classe ..............................................................146

Séance filée n° 2 La succession des jours ........................................................................�........................................148

Séance filée n° 3 Histoire de jours ........................................................................�...............................................................150

Séance filée n° 4 La frise hebdomadaire ........................................................................�.............................................152

:: Séquence n° 2 Situer les événements les uns par rapport aux autres ......................155

Séance filée n° 1 Antériorité, postériorité et simultanéité ........................................................................�156

Chapitre 10

SE REPÉRER DANS L'ESPACE

:: Séquence n° 1

Activités d'orientation ........................................................................�............................................160

Séance n° 1 Se situer dans un espace connu ........................................................................�.................162

Séance n° 2 Rallye photos ........................................................................�......................................................................163

Séance n° 3 Chasse au trésor ........................................................................�.............................................................164

:: Séquence n° 2

Découvrir différents milieux........................................................................�...........................166

Séance n° 1 Découvrir son environnement proche ........................................................................�...167

Séance n° 2 Décrire, comparer des milieux moins familiers ..................................................168

:: Séquence n° 3

Déplacement et codage ........................................................................�......................................170

Séance n° 1 Robots et codage ........................................................................�..........................................................172

Séance n° 2 Labyrinthe et tunnels ........................................................................�.................................................173

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SOMMAIRE6

Chapitre 11

DÉCOUVRIR LE MONDE VIVANT

:: Séquence n° 1

Entretenir un jardin potager à l'école .......................................................................176

Séance n° 4 En classe, après la préparation du jardin ..................................................................178

Séances n

os

5 à 7 Observation et suivi des plantations ........................................................................�.......180

:: Séquence n° 2

Respecter quelques règles d'hygiène ......................................................................183

Séance n° 1 L'hygiène du corps ........................................................................�......................................................184

Séance n° 4 La toilette ........................................................................�........................................................................�.........186

Séance n° 6 Le lavage des mains ........................................................................�...................................................188

Chapitre 12

EXPLORER LA MATIÈRE

:: Séquence n° 1 Découvrir une propriété de la matière�: le magnétisme ...................192

Séance n° 1 Que font les aimants ? ........................................................................�.............................................194

Séance n° 2 Quels sont les objets que les aimants attirent ?...............................................195

Séance n° 3 Comment faire bouger un objet sans le toucher en utilisant un aimant ? :: Séquence n° 2

Découvrir les ombres et la lumière ........................................................................�......198

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