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FICHES 1 à 4 (é ou er) - LeWebPédagogique

Exercice 1 quia roulé - qui est tombé Il a essayé - l’a heurté Le motard s’est arrêté et a ramassé Il est rentré - a soigné - lui a donné et s’en est allé l’oiseau s’est réveillé - a regardé - s’est écrié Pour former le passé composé, on utilise un auxiliaire (être ou avoir) + un participe passé (-é) Exercice 2

Cette épreuve est constituée de trois exercices Elle

Exercice III : Dosage de la vitamine C ou acide ascorbique ( 6,5 points ) La vitamine C ou lacide ascorbique de formule C 6 H 8 O 6 est vendue en pharmacie sous forme de comprimés on cherche à retrouver dans cet exercice les valeurs de la masse m de vitamine C dans un comprimé et du pKa du couple acide/base correspondant

68 exercices supplémentaires d’orthographe avec leurs corrigés

Exercice 13 – Complétez ces phrases avec -é (-ée, -és, -ées), -er ou -ez La bâche est déroul pour protég le court de tennis – La France doit import des tonnes de pétrole pour que tous les véhicules puissent roul et que les logements soient chauff – Vous encoll les murs, puis vous pos le papier peint

Chapitre 9 : Exercice s

Exercice 2 : Déterminer un nombre d’entité Une bassine de confiture en cuivre a une masse 1050 1°/ Déterminer le nombre le nombre d’atomes de cuivre composant la bassine Donnée : masse d’un atome de cuivre 1,0610 Attention et doivent être dans la même unité On sait que : "#$#é Cela nous donne ici : 1050 1,0610 9,9110 ˘ &’

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Exercice 5 [ 03746 ] [Correction] Calculer I= ZZ D dxdy (1 + x2)(1 + y2) avecD= (x,y) ∈R2/0 6 y6 x6 1 Exercice 6 [ 00085 ] [Correction] Calculer I= ZZ D sin(x+ y)dxdy oùD= (x,y) ∈R2 x,y> 0 etx+ y6 π Exercice 7 [ 00086 ] [Correction] Calculer I= D yx2 dxdy oùD= (x,y) ∈R2 x6 1,y> 0 ety2 6 x Exercice 8 [ 00096 ] [Correction] Calculer

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é ou er FICHE AUTOCORRECTIVE N°1, infinitif / participe passé

A. Piret, collège Condorcet, Dourdan

BLAGUE

C"est l"histoire d"un motard en retard qui roule très, très vite sur la route, à 130 Km à l"heure et qui tombe sur un oiseau devant lui. Il essaie de l"éviter mais le heurte de plein fouet. Le motard s"arrête et ramasse l"oiseau.

Il rentre

chez lui, soigne l"oiseau, lui donne à manger et s"en va.

Peu de temps après, l"oiseau se réveille

, regarde autour de lui et s"écrie : " Horreur ! J"ai tué le motard !!! ».

Exercice 1

Raconte cette histoire au passé en mettant les verbes du texte soulignés au passé composé. ex. C"est l"histoire d"un motard qui a roulé très, très vite

C"est l"histoire d"un motard en retard qui

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ très, très vite sur la route, à 130 Km à l"heure et qui _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ sur un oiseau devant lui. Il _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ de l"éviter mais l"_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ de plein fouet. Le motard s"_ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ et _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ l"oiseau. Il _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ chez lui, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ l"oiseau, lui _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ à manger et s"en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

Peu de temps après, l"oiseau s" _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ autour de lui et s"_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ : " Horreur ! J"ai tué le motard !!! ».

Exercice 2 Que va-t-il se passer ensuite ? Remets les verbes suivants qui sont en désordre à la bonne place,

au futur proche en employant le semi-auxiliaire " aller ». casser - s"écrier- crier - s"étonner- observer- rentrer- s"agiter - le relâcher ex. L"oiseau va crier comme un perdu

L"oiseau _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ comme un perdu. Il _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ sa voix. La femme du motard _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

quelques heures après et elle _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ : dans une cage, chez elle, dans son salon, elle _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ un

oiseau muet qui _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ dans tous les sens. La dame _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ et l"oiseau très surpris _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ : " Alors maintenant, c"est permis de renverser les motards ? »

CORRIGES

Exercice 1

quia roulé - qui est tombé

Il a essayé - l"a heurté

Le motard s"est arrêté et a ramassé

Il est rentré - a soigné - lui a donné et s"en est allé l"oiseau s"est réveillé - a regardé - s"est écrié

Pour former le passé composé, on utilise un

auxiliaire (être ou avoir) + un participe passé (-é).

Exercice 2

va crier - va casser - va rentrer va s"étonner - va observer - va s"agiter va le relâcher - va s"écrier

Quand 2 verbes se suivent, le 2ème se met à

l"infinitif (-er). -é ou -er FICHE N°2

A. Piret, collège Condorcet, Dourdan

LE CHEVAL DE TROIE

Rappel : le participe passé ne s"accorde pas avec le sujet quand on utilise l"auxiliaire avoir

Exercice 1

Met les verbes incomplets au participe passé ou à l"infinitif Le héros Ulysse et son armée ont assiég_ _ la ville de Troie depuis dix ans. Mais dans toutes leurs tentatives pour achever cette guerre, les Grecs ont échou_ _. Le héros doit aid_ _ ses amis à vaincre la cité. Les Grecs veulent entr_ _ dans la ville. Seul Ulysse peut imagin_ _ un moyen pour mettre fin à cette longue guerre. Que va- t-il trouv_ _ ?

Exercice 2

L"auteur de ce texte hésite encore entre le participe passé et l"infinitif. Aide-le en cochant la

bonne case.

Voici la ruse qu"Ulysse va

imaginé : il va demandé à ses amis de construire un immense imaginer demander cheval de bois creux. A l"intérieur, il veut caché des soldats qui vont pillé la ville de Troie. cacher piller

Que s"est-il

passé ? Les Grecs ont fait croire aux Troyens qu"ils abandonnaient le combat passer et ils ont laissé un grand cheval de bois qui était une offrande pour la déesse Athéna laisser qui devait assuré aux Troyens la victoire. Les Troyens ont acheminé le cheval assurer acheminer

à l"intérieur de leur ville et ont

fêté la victoire promise. Le soir, alors que les Troyens fêter étaient pris par l"alcool, les soldats grecs sont sortis du cheval et ont déverrouillé déverrouiller les portes de la ville. Puis avec le reste de l"armée grecque, ils ont pillé la ville. piller

Voilà comment s"est

terminée la guerre de Troie. terminer -é ou -er FICHE N°2

A. Piret, collège Condorcet, Dourdan

CORRIGES

Exercice 1

Le héros Ulysse et son armée ont assiégé les Grecs ont échoué

Pour former le passé composé, on utilise un

auxiliaire (être ou avoir) + un participe passé (-é).

Le héros doit aider

Les Grecs veulent entrer

Seul Ulysse peut imaginer

Que va-t-il trouver ?

Quand 2 verbes se suivent, le 2ème se met à l"infinitif (-er).

Exercice 2

Ulysse va imaginer

il va demander il veut cacher des soldats qui vont piller Quand 2 verbes se suivent, le 2ème se met à l"infinitif (-er).

Que s"est-il passé ?

Les Grecs ont laissé

Pour former le passé composé, on utilise un

auxiliaire (être ou avoir) + un participe passé (-é). Athéna qui devait assurer Quand 2 verbes se suivent, le 2ème se met à l"infinitif (-er).

Les Troyens ont acheminé et ont fêté

Les Troyens ont déverrouillé

ils ont pillé la ville Voilà comment s"est terminée la guerre de Troie

Pour former le passé composé, on utilise un

auxiliaire (être ou avoir) + un participe passé (-é). -é ou -er FICHE N°3

A. Piret, collège Condorcet, Dourdan

La pyramide de Khéops

Complète par -é ou par -er

On raconte que Khéops, pharaon de la IVème dynastie (2700 avant J.-C.), a décid_ _ _ _ d"édifier la plus grande pyramide du monde. Cet énorme chantier a dur_ _ _ _ plus de vingt ans et a nécessit_ _ _ _ une organisation hors du commun.

Pharaon a posé la première pierre :

Les géomètres ont d©abord dessin_ _ _ _ sur le sol le plan grandeur nature de la pyramide. Le pharaon, lors d©une cérémonie,

a plant_ _ _ _ ensuite aux angles des piquets qui sont reliés par des cordes.

Pour s"assurer que le terrain soit bien plat, les géomètres ont creus_ _ _ _ le long du périmètre de la future pyramide des

petites rigoles qu©ils vont remplir d©eau. Lorsque l©eau ne coule plus, cela signifie que le terrain et les assises sont bons et que

l©édifice reposera sur des bases solides.

Le pharaon a jet_ _ _ _ une poignée de sable et a pos_ _ _ _ solennellement la première pierre. Le chantier pouvait alors

commenc_ _ _ _, protégé par les dieux.

A quoi servait la pyramide de Khéops ?

Proclus, un philosophe grec du Ve siècle, dit que la Grande Pyramide de Khéops parce qu"on voulait observ_ _ _ _ les

astres.

D©autres par la suite ont pens_ _ _ _ que grâce à elle, on pouvait mesur_ _ _ _ le temps comme avec un gigantesque cadran

solaire.

On peut aussi pens_ _ _ _ qu"avant tout cette pyramide a été construite pour témoigner de la gloire du pharaon Khéops.

d"après http://www.egypte-antique.com/pyramide.php

CORRIGES

Khéops a décidé

Cet énorme chantier a duré et a nécessité

Pharaon a posé

Les géomètres ont d©abord dessiné

Le pharaon a planté

Les géomètres ont creusé

Le pharaon a jeté et a posé

Pour former le passé composé, on utilise un auxiliaire (être ou avoir) + un participe passé (-é).

Le chantier pouvait alors commencer

on voulait observer Quand 2 verbes se suivent, le 2ème se met à l"infinitif (-er). D"autres ont pensé Pour former le passé composé, on utilise un auxiliaire (être ou avoir) + un participe passé (-é). on pouvait mesurer On peut aussi penser Quand 2 verbes se suivent, le 2ème se met à l"infinitif (-er). -é ou -er FICHE N°4

A. Piret, collège Condorcet, Dourdan

Rappel : le passé composé et le plus-que-parfait sont tous les deux des temps composés, c"est-à-dire qu"ils sont

composés d"un auxiliaire (être ou avoir) et d"un participe passé.

La chute de l"homme au costume bleu

Exercice :

Quelqu"un a enlevé d"un texte les fragments de phrases que voici :

Hélas le pauvre monsieur - Il - Mais quelqu"un - et il - L"homme au costume bleu ne voulait pas - C"était sans doute quelqu"un qui

voulait - Peut-être sa femme allait-elle - On devrait toujours - C"était peut-être son patron qui

Remets chaque fragment de phrase à la bonne place pour reformer un texte cohérent. Tu peux t"aider des images

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _arriver en retard. Il courait très vite. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _l"avait appelé en urgence. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ accoucher. Qui sait ? _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ avait jeté une peau de banane sur le sol. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _s"amuser aux

dépens d"autrui. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n"a pas regardé ses pieds. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a continué à courir _ _ _ _ _ _

_ _ _ _est tombé de toute sa hauteur. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _regarder où on met les pieds...

CORRIGES

L"homme au costume bleu ne voulait pas arriver en retard. Il courait très vite. C"était peut-être son patron qui l"avait appelé en urgence.

Peut-être sa femme allait-elle

accoucher. Qui sait ? Mais quelqu"un avait jeté une peau de banane sur le sol. C"était sans doute

quelqu"un qui voulait s"amuser aux dépens d"autrui. Hélas le pauvre monsieur n"a pas regardé ses pieds. Il a continué à courir et il est

tombé de toute sa hauteur. On devrait toujours regarder où on met les pieds... le pauvre monsieur n"a pas regardé il est tombé

Pour former le passé composé, on utilise un

auxiliaire (être ou avoir) + un participe passé (-é). son patron qui l"avait appelé quelqu"un avait jeté

Pour former le plus-que-parfait, on utilise un

auxiliaire (être ou avoir) + un participe passé (-é).

L"homme au costume bleu ne voulait pas arriver

Peut-être sa femme allait-elle accoucher

C"était sans doute quelqu"un qui voulait s"amuser

On devrait toujours regarder

Quand 2 verbes se suivent, le 2ème se met à l"infinitif (-er).quotesdbs_dbs7.pdfusesText_13