La gymnastique à l’école – Equipe EPS 14
2 La gymnastique à l’école – Equipe EPS 14 Ateliers de gymnastique – CYCLE 3 Ateliers Actions Rouler 1 Rouler en avant-1 2 Rouler en avant-2 3 Rouler en arrière-1 4 Rouler en arrière-2 Se renverser 5 Se renverser en appui-1 6 Se renverser en appui-2 7 Se renverser en appui -3 8 Se renverser en roue- 1 9 Se renverser en roue- 2 Voler
GYMNASTIQUE ARTISTIQUE cycle 3
GYMNASTIQUE ARTISTIQUE cycle 3 ELEMENT A VALIDER CM1/CM2 1 ROULADE AVANT - droite - arriver sur les pieds sans s’aider des mains - en passant au dessus un obstacle avant la pose des mains 2 ROULADE ARRIERE - droite - avec pose des mains pendant l’exercice - avec pose des pieds à l’arrivée 3 VERS LA ROUE - pose des mains sur une marque
CYCLE 3 • EPS LA GYMNASTIQUE
CM1 CM2 6e LA GYMNASTIQUE ET LES JEUX OLYMPIQUES MODERNES La gymnastique naît à l’époque antique C’est dans un gymnase que se réunissaient les hommes pour pratiquer des exercices corporels mais aussi pour écouter de la musique, se consacrer à l’art LA GYMNASTIQUE ARTISTIQUE
LA GYMNASTIQUE AU SOL A L’ECOLE AVEC OU SANS MATERIEL 1- 2- 3- 4-
La gymnastique permet à l’enfant de s’adapter dans des situations inhabituelles en maîtrisant son corps dans l’espace Elle lui permet de prendre et maîtriser des risques, de développer sa capacité à oser réaliser, de diversifier et d’enrichir ses modes de communication (productions individuelles ou collectives)
La gymnastique à l’école / Equipe EPS 14
8 La gymnastique à l’école / Equipe EPS 14 Atelier 11 C2 Atelier 12 C2 SE RENVERSER en appui- 3 SE RENVERSER en appui - 4 Les pieds en appui sur l’espalier, rapprocher les mains, et sentir l’appui sur les mains, bras tendus Parade adulte Sortie : fléchir les bras, enrouler la tête et rouler en avant Monter les pieds et redescendre
Unité d’apprentissage gymnastique
Gymnastique (cycle 2) Durée : 50 mn Séance : 1 Thème : Entrer dans l’activité Objectifs 1 Respect des consignes dans le groupe et dans l’activité 2 Règle d’or (retomber quoi qu’il arrive sur ses deux pieds) 3 Inventorier le maximum d’actions (rouler, sauter, traverser etc ) 4 Donner libre cours à l’imagination des enfants
GYMNASTIQUE - i-profs
Gymnastique—Cycle II—Module d’apprentissage entrée dans l’activité 1 à 2 séances d’apprentissage Situation de référence pour évaluer les besoins Situation d’évaluation Des apprentissages Objectifs Situations d’apprentissage 6 à 10 séances Fiches A Rouler vers l’arrière Evaluation initiale sur les différents ateliers
École Tartanpion 14 rue des Pois 58 963 Tataouine Classe de
Projet pédagogique Gymnastique École Tartanpion - Classe de CE2/CM1 (M Chezmonsieurpaul) Année scolaire 2015/2016 1 - Présentation de l’activité Période concernée : Du 30 novembre 2015 au 4 mars 2016 Nombre de séances prévues : 10 séances Jour et horaire de l’activité : Le jeudi, de 8h45 à 10h00
C CANTALUPI CPC EPS RUMILLY
LA ROULADE ARRIERE Thème : rouhr LES _ corps le dessus de tite : en arriére pow sur jambes corps - 2 m dessus tete en arrÑer - rouÞr corps en
Exemples d’unités d’apprentissage EPS CYCLE 3
Équipe départementale EPS1 Sarthe – Aide aux P E débutants – Cycle 3 – janvier 2002 2 Ce document, outil d’aide à la mise en place de la discipline EPS propose un cheminement
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