[PDF] « Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux, traites

La violence dans lesclavage des colonies françaises au 18e

Ainsi, nous avons choisi d’étudier « La violence dans l’esclavage des colonies françaises au XVIIIe siècle » À première vue, ce sujet ne parait en rien novateur en ce sens que quiconque parle d’esclavage parle évidemment de violence Mais si nous l’avons choisi, c’est parce qu’il revêt un intérêt particulier pour nous

1 Le témoignage d’un ancien esclave : Né vers 1745 au Biafra

La traite des noirs au XVIIIe siècle : 1 Le témoignage d’un ancien esclave : Né vers 1745 au Biafra (Nigeria actuel) Olaudah Equiano est capturé en 1756 « Mon père, en plus de posséder plusieurs esclaves, avait une famille nombreuse de sept enfants

au XVIIIe siècle - ac-aix-marseillefr

penseurs ( les Philosophes ) dénoncent l’esclavage La traite atlantique est un commerce qui enrichit les marchands européens qui, après avoir vendu les esclaves en Amérique, chargent leurs navires de produits tropicaux ( tabac, sucre, cacao, coton ): c’est le commerce triangulaire

« Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux, traites

- L’esclavage et l’économie de plantation - Le temps des révoltes et de la 1 ère abolition - Notion et mots-clés : esclave, le commerce triangulaire, économie de plantation, bourgeoisie marchande,

Les Traites Négrières et l’Esclavage - Eklablog

III L’esclavage et les conditions de vie des esclaves 1 Un appel à la main d’ œuve bon marché pour exploiter de nouvelles terres décimées et de nouveaux produits (le sucre, le tabac, le café, le coton) très à la mode en Europe

La Traite négrière & le commerce triangulaire au XVIIIe siècle

marins est très dure à bord ils une 1 La Traite négrière & le commerce triangulaire au XVIII e siècle Etape 1 = départ de France : Les navires sont

CHAPITRE 5 : Colonisation européenne et impérialisme

comme le Royaume-Uni en 1833 et la France en 1848, ont abolit l’esclavage et interdit la traite des noirs Des sociétés de géographie encouragent l’exploration des territoires inconnus en Afrique et en Asie Des sociétés missionnaires veulent évangéliser les indigènes et combattre l’esclavage

Leçon N°3 : La vie des esclaves - ac-nancy-metzfr

En France, le Code noir règlemente l’esclavage : les maîtres ont droit de vie ou de mort sur leurs esclaves, considères comme du bétail humain (des biens meubles) Les esclaves ne peuvent pas se marier ni avoir des enfants librement 2 Des résistances à l’esclavage

Thème 1 : Le XVIIIe s Expansions, Lumières et Révolutions

Repérez les lieux cités dans le texte puis localisez-les en ajoutant un repère Dès que vous placez un repère, donnez-lui un « titre » pour indiquer de quel lieu il s’agit Dans la partie « description », rédigez un texte pour raconter, étape par étape, le voyage réalisé par le navire nantais

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" Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux, traites négrières et esclavage au XVIIIe siècle ».

Cycle des approfondissements.

Repères annuels de

programmation Bulletin officiel spécial n11 du 26 novembre 2015.

Extrait des nouveaux programmes.

Thème abordé au cycle 3

(cycle de consolidation). Bulletin officiel spécial n11 du 26 novembre 2015.

Extrait des nouveaux programmes.

Au cycle 4.

Bulletin officiel spécial n11 du 26 novembre 2015.

Extrait des nouveaux programmes.

ͻMémoriser les repères historiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes. Bulletin officiel spécial n11 du 26 novembre 2015.

Extrait des nouveaux programmes.

Repères annuels de

programmation

Prolongement en cycle 4

ͻMémoriser les repères historiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes.

ͻConnaissances, capacités et attitudes visées : -La sensibilité: soi et les autres.

3ͬa Comprendre la diǀersitĠ des sentiments d'appartenance

civiques, sociaux, culturels, religieux. Au traǀers des documents proposĠs, l'Ġlğǀe doit prendre conscience de la construction des libertĠs et des droits au cours de l'histoire comme rĠponse aux aspirations de la société et à ses évolutions politiques, économiques,

Prolongement en cycle 4

ͻ(suite)Connaissances, capacités et attitudes visées : -Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres.

2/a -Définir les principaux éléments des grandes déclarations

des Droits de l'homme. droits et des libertés depuis 1789. Il comprend les principes qui ont été mis en place au cours du temps et qui sont la condition de la société

Les objets d'enseignement sont:

-La conquête des libertés. -Les diffĠrentes DĠclarations des droits de l'Homme. Article 4 : "Nul ne sera tenu en esclavage ni en servitude; l'esclavage et la traite des esclaves sont interdits sous toutes leurs formes.» Déclaration universelle des droits de l'Homme, 1948.

EPI possible

Bulletin officiel spécial n11 du 26 novembre 2015.

Extrait des nouveaux programmes.

Volume horaire de la séquence

" Les enseignants déterminent le volume horaire qu'ils consacrent à chaque thème ou sous-thème en fonction des démarches pédagogiques qu'ils souhaitent Bulletin officiel spécial n11 du 26 novembre 2015.

Extrait des nouveaux programmes.

¢Estimation : 5 à 6 heures (évaluation comprise).

Problématique de la séquence

Comprendre comment les Européens ont

développé un système économique en

Scénario pédagogique n

1 †Sortie pédagogique au Musée du Nouveau monde et aux Archives départementales de la Charente-Maritime à La Rochelle. (1èreséance) †RĠalisation d'une tąche compledže. (1èreet 2èmeséances) (3èmeséance) †Présentation orale du thème étudié : évaluation formative (4èmeet 5èmeséances)

†Mise en perspective. (6èmeséance)

Scénario pédagogique n

2 †RĠalisation d'une tąche compledže. (1èreet 2èmeséances) (3èmeséance) †Présentation orale. (4èmeet 5èmeséances)

†Mise en perspective. (6èmeséance)

Archives départementales de la

Charente

Maritime

(contact)

Site de La Rochelle.

Archives départementales de la Charente-Maritime :

35, rue François de-Vaux-de-Foletier, 17 042 La Rochelle cedex 1.

INFORMATIONS ET RESERVATIONS :

-Téléphone : 05 46 45 17 77. -E-mail : archives@charente-maritime.fr -ModalitĠs d'accueil des classes ͗ du lundi au ǀendredi , de 9h ă 16h30. -Pour une demande de transport gratuit : contacter le Service des Transports scolaires (Tél. 05 46 31 70 00).

Téléchargez le dossier pédagogique :

TĠlĠchargez l'edžposition ǀirtuelle ͗

Site de Jonzac.

Archives départementales de la Charente-Maritime :

81 -83, rue Sadi Carnot, 17 500 Jonzac.

INFORMATIONS ET RESERVATIONS :

-Téléphone : 05 46 48 91 13. -ModalitĠs d'accueil des classes ͗ du lundi au ǀendredi , de 9h ă 16h30. -Pour une demande de transport gratuit : contacter le Service des transports Scolaires (Tél. 05 46 31 70 00). -Contact : e-mail : archivesjonzac@charente-maritime.fr

Archives départementales de la

Charente

Maritime

(contact)

Musée du Nouveau monde

(contact)

MUSÉE DU NOUVEAU MONDE

10, rue Fleuriau, 17000 La Rochelle.

INFORMATIONS ET RESERVATIONS :

Service éducatif :

-Téléphone : 05.46.51.79.38 -Secrétariat ouvert le mercredi de 9h à 12h et de 14h à 17h, les lundi, mardi, jeudi et vendredi matins de 9h à 12h. Téléchargez les ressources et les dossiers pédagogiques : www.alienor.org/musees (clic sur La Rochelle/musée du Nouveau Monde/ " espace pédagogique ») "Pour des raisons de conservation, les collections ne sont pas immuables. Les enseignants sont séance.»

MUSÉE DU NOUVEAU MONDE

10, rue Fleuriau, 17000 La Rochelle.

INFORMATIONS ET RESERVATIONS :

Service éducatif :

-Téléphone : 05.46.51.79.38 -Secrétariat ouvert le mercredi de 9h à 12h et de 14h à 17h, les lundi, mardi, jeudi et vendredi matins de 9h à 12h. Téléchargez les ressources et les dossiers pédagogiques : www.alienor.org/musees (clic sur La Rochelle/musée du Nouveau Monde/ " espace pédagogique ») "Pour des raisons de conservation, les collections ne sont pas immuables. Les enseignants sont séance.» 1

ère

et 2

ème

séances .

-Connaissances : La traite atlantique connait un essor au XVIIIème siècle dans le cadre du "commerce triangulaireͩ et de l'Ġconomie de plantation.

-Un commerce organisé. La bourgeoisie marchande. -La traite Atlantique. -L'esclaǀage et l'Ġconomie de plantation. -Le temps des révoltes et de la 1èreabolition.

-Notion et mots-clés: esclave, le commerce triangulaire, économie de plantation, bourgeoisie marchande, commerce en droiture Traite Atlantique.

-Compétences travaillées et domaines du socle commun de connaissances, de compétences, et de culture:

-Tâche complexe.

-Lieu :Musée du Nouveau Monde, Archives départementales de la Charente-Maritime, Etablissement.

-Support ./. Matériel :dossier documentaire, objets du musée, ressources du CDI. -Durée :4 heures. Se repérer dans le temps: construire des repères historiques.Domaine du socle : 1, 2, 5quotesdbs_dbs3.pdfusesText_6