Méthode d analyse d une œuvre musicale - Académie de Lyon
Méthode d’analyse d’une œuvre musicale I Présenter l’œuvre : - Donner son titre - Présenter l'auteur, l’interprète, le compositeur : leurs dates, leur époque historique musicale, quelques-unes de leurs oeuvres-clefs (leur titre),
Guide danalyse musicale—document de lélève
Guide d'analyse musicale—document de l'élève Sommaire Vous avez la chance d'analyser diverses chansons du début du vingtième siècle grâce au site Web Le Gramophone virtuel de Bibliothèque et Archives Canada Les paroles (la langue) 1 Qu'est-ce que vous avez aimé dans les paroles de cette chanson? Quelles sont vos parties préférées?
FICHE METHODE : ANALYSER UNE ŒUVRE MUSICALE
FICHE METHODE : ANALYSER UNE ŒUVRE MUSICALE Il ne s’agit pas de répondre à toutes les questions, mais de choisir les questions adaptées à votre sujet Présentation générale Présenter les artistes • Courte biographie du parolier et/ou du compositeur • Titre de l’œuvre, Nom de l’artiste, date de réalisation
ANALYSER UN CHANT / UNE ŒUVRE MUSICALE
ANALYSER UN CHANT / UNE ŒUVRE MUSICALE Travailler sur un œuvre musicale sans paroles risque d’être délicat pour l’épreuve d’histoire des arts du Brevet En revanche, l’analyse d’un chant est un sujet tout à fait approprié pour l’oral car il vous sera facile d’en faire ressortir le message Voici un plan type pour le brevet :
Fiche méthode pour oeuvre musicale - Académie de Versailles
L’OEUVRE Organisation interne, découpage possible : - pour une chanson ou un lied : le nombre de couplets ou de strophes, la présence d'un refrain (pour la chanson), l'explication des paroles, les idées développées par chacun de ces couplets ou strophes - pour toute autre œuvre musicale : le nombre de parties ou de
Fiche méthodologique : Présentation dune œuvre musicale
Fiche méthodologique : Présentation d'une œuvre musicale PRÉSENTER Introduction Il s’agit dans un premier temps de présenter l’œuvre que vous avez étudiée en indiquant les éléments suivants : a- Le titre b- Le nom du compositeur ; s’il s’agit d’une œuvre vocale, indiquer l’auteur du texte
Analyse dune œuvre instrumentale ou vocale
forcément de même importance dans une œuvre musicale Vous devez concentrer votre attention sur ce qui vous semble le plus important Si, dans un œuvre, c’est le choix des instruments qui vous paraît la chose la plus importante, votre analyse devra insister sur cet élément
Dix oeuvres pour la classe - Analyse dune musique
Dix oeuvres pour la classe - Analyse d'une musique Quelles questions se poser à l'écoute d'une oeuvre musicale ? En référence au document d'organisation de l'enseignement de l'histoire de arts, nous pouvons nous
ème Comment peut-on classer les musiques
sonores sans analyser -Analyser une œuvre musicale mais sans utiliser un vocabulaire précis -Analyser une œuvre musicale en utilisant un vocabulaire précis -Analyser et exploiter des œuvres musicales en utilisant un vocabulaire précis Bilan 1 : On peut classer les musiques selon leur style : _____
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Sommaire
Vous avez la chance d'analyser diverses chansons du début du vingtième siècle grâce au site Web Le
Gramophone virtuel de Bibliothèque et Archives Canada.Les paroles (la langue)
1. Qu'est-ce que vous avez aimé dans les paroles de cette chanson? Quelles sont vos parties
préférées? Pourquoi? (pensée critique)2. Les paroles de cette chanson ressemblent-elles à d'autres chansons que vous avez déjà
entendues? Qu'est-ce qui fait qu'elles sont semblables ou différentes? (rapprochements) )3. Y a-t-il dans cette chanson des passages qui vous font penser à ce qui se passe dans votre
propre vie? (personnalisation)4. Trouvez-vous certains mots ou expressions intéressants? qui ne sont pas clairs? qu'on
n'emploie pas souvent? (style)5. En écoutant les paroles de cette chanson, y a-t-il des images drôles qui vous viennent à l'esprit?
des images inquiétantes? des images dépassées? des images embarrassantes? (évaluation)6. De quels sens parle-t-on dans cette chanson? la vue? l'odorat? l'ouïe? le goût? le toucher?
(style)7. Pourquoi, selon vous, a-t-on écrit cette chanson? (inférence)
8. De quoi parle cette chanson? (thème)
Les éléments (la musique)
Rythme
Le rythme est le mouvement répété des sons selon la mesure. Dans les chansons, les mots vont
habituellement avec le rythme. Tout ce que nous chantons ou disons a un rythme. Par exemple, essayezde chanter une berceuse, de réciter une comptine, de chanter une chanson de corde à sauter ou de
chanter du rap. Le temps, l'accent et le tempo font partie du rythme.Le temps, c'est un battement qui se produit de façon régulière (comme le tic-tac d'une horloge,
le son des essuie-glaces d'une auto). L'accent, c'est l'élévation de la voix sur un son comme dans un, deux, trois, un, deux, trois. Le tempo, c'est la vitesse : musique lente ou rapide. Pouvez-vous identifier le temps en battant des mains? Pouvez-vous trouver l'accent? Qu'est-ce qui arrive si vous changez le tempo?La mélodie, c'est l'air. La mélodie se compose de notes musicales qui forment un motif reconnaissable.
Lorsque nous ajoutons des paroles, nous produisons une chanson.Le ton détermine la hauteur d'une note par rapport aux autres, qui peuvent être plus basses ou plus
hautes. Quand vous pensez au ton, pensez à quelqu'un qui chante très haut ou très bas ou à la
différence entre une flûte et un tuba. Quels mots utiliseriez-vous pour décrire la mélodie de cette chanson?Le timbre détermine la qualité particulière d'un son, ce qui permet de distinguer un instrument d'un
autre, une voix d'une autre. Quels instruments reconnaissez-vous dans cette chanson? Pourquoi, selon vous, a-t-on choisi ces instruments? ? La dynamique est le volume sonore de la musique. Elle peut vous aider à saisir l'expression de la musique. Exemples : pianissimo (très doux), piano (doux), mezzo piano (moyen doux), mezzo forte (moyen fort), forte (fort), fortissimo (très fort).Comment décririez-vous cette musique?
La texture sonore est le résultat de la superposition de différents instruments ou voix qui jouent en
même temps, créant ainsi un son clair ou dense. Les mélodies, les rythmes et les timbres peuvent être
combinés pour créer différentes textures sonores. La musique produite par un orchestre est un exemple
d'une texture musicale (sonore) plus dense.Quels sont les mots qui vous viennent à l'esprit pour décrire la texture de cette chanson (comment la
mélodie, le rythme et le timbre sont-ils combinés)? Il y a harmonie lorsque vous jouez deux notes ou plus en même temps.Cette musique utilise-t-elle l'harmonie? Pourquoi, selon vous, a-t-on choisi d'utiliser l'harmonie dans
cette pièce de musique?La musique peut avoir différents genres ou styles (jazz, rock, rap, classique, marche, berceuse, opéra,
musique populaire, folklore, etc.).Quelles différences y a-t-il entre ces genres? Pouvez-vous donner un exemple de chaque genre? À quel
genre cette musique appartient-elle?Ostinato
L'ostinato est un thème musical simple répété pour accompagner une succession de variations
instrumentales. Pouvez-vous identifier ou reproduire (en chantant, en tapant dans les mains ou en fredonnant) un ostinato dans cette chanson?Dressez un tableau des similarités et des différences entre les deux chansons. Pour chaque similarité
ou différence, essayez de penser aux raisons pour lesquelles ces éléments sont les mêmes ou sont
différents.