ANALYSE DE LA PUBLICITE « Dior : j’adore
ANALYSE DE LA PUBLICITE « Dior : j’adore » Dior est une maison de haute couture française fondée en 1947 Dès lors, elle décide de conquérir aussi le marché des parfums C’est pourquoi la même année est créée la division Christian Dior parfums, qui propose désormais
Analyse de publicité DIOR J’adore
DIOR a su créer un « buzz » en annonçant à l’avance l’arrivée d’une nouvelle publicité et en laissant planer le suspense Dans la presse, DIOR choisit ses magazines féminins, et se positionne souvent en double page On peut toujours voir des publicités J’Adore dans les magazines, la marque n’a plus besoin d’en faire plus
Dior j’adore Analyse d’une publicité
d'analyse, images), éventuellement beamer et connexion Internet Mots-clés: publicité, peinture, marque de luxe, image de la femme 14e Semaine des médias à l’école - Fiche pédagogique Dior j’adore? Analyse d’une publicité
Analyse dun spot publicitaire : DIOR
Dior et son parfum J’adore y ont cherché des images et des idées pour leur nouveau spot publicitaire Marlene Dietrich avait exigé d’être habillée par Dior pour jouer dans le film l’Alibi (« No Dior, No Dietrich ») Grace Kelly est apparue en Dior lors de ses fiançailles à New York
Semiotics in Advertising – The Anatomy of an Advert
Figure 1 is an advertisement for the company Dior; it is advertising their perfume J’adore The model used in the advert is Charlize Theron, she is a well known contemporary actress with multiple movie credits and modeling contracts This advert has many denotations, a lady, a dress, a perfume bottle, text, a fancy room and the colour gold
Representations of women and brand positioning at Christian
perfumes We performed a semiotic analysis of the positioning strategies of four brands from the House of Dior: J'adore, Poison, Miss Dior and Addict Figure 1 The couturier Christian Dior
Synthèse de documents - « Les vendeurs de rêves
Document 4 - Campagne de publicité pour le parfum "J'adore" de Dior avec Carmen Kass Author: LN G Created Date: 12/19/2014 4:49:24 PM
Eléments de décryptage d’une publicité
L’analyse de chaque couleur y est juste et intéressante III) Le choix des mots : Tout d’abord dans la vie quotidienne, on entend partout autour de nous, les slogans des marques au travers de la publicité Qui n’a jamais entendu « Parce que vous le valez bien », « Just do it » ou peut être « J’adore, Dior »?
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Article de Wikipédia sur la règle des tiers : Christine Progin, rédactrice e-media, Berne, janvier 2013.
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Point de départ
Cette photographie parue dans le
journal Le Monde en 2013 correspondà la dernière image du clip publicitaire
Secret Garden 2, réalisé par le duo
hollandais Inez van Lamsweerde etVinoodh Matadin pour la Maison Dior.
La scène minutieusement composée
renvoie directement à la célèbre peinture LeManet. La femme nue
opulent spectateur est remplacée par un mannequin en robe rouge, DariaStrokous, aussi légère que la brume
oure. métamorphoses ont eu lieu, que la p de dégager le sens de cette publicitéObjectifs
Connaître quelques critères
techniques utiles à imageÊtre capable de fournir une
analyse comparative entre deuxSavoir préciser les intentions
ers une lecture approfondie et e publicitaireÊtre en mesure de faire la
critique d'une affiche publicitaire.ÉTAPES
Étape 1 : lecture rapide et
d (15 minutes).Quel titre pourrait-on donner à
cette photographie ? Travailler par groupe de deux.Présenter le titre retenu devant
la classe et dire pourquoi il a été choisi.Ce premier exercice doit permettre de
décrire dans les grandes lignes et d immédiatement ressenties à sa vue. revenir sur ces points.Document de référence :
Publicité Dior tirée du clip Secret
Garden 2
(Document fourni en annexe de cette fiche)Public concerné : 15 - 18 ans
(cycle 3 du PER et Secondaire II)Objectifs du Plan d'études
romand concernés:Arts visuels :
Analyser ses perceptions
sensorielles (A 32 AV)Comparer et analyser différentes
A 34 AV)
Français :
Exploiter l'écriture et les
instruments de la communication pour collecter l'information, pouréchanger et pour produire des
documents (L1 38)Écrire des textes de genres
différents adaptés aux situationsL1 32)
MITIC :
Exercer des lectures multiples dans
la consommation et la production de médias (FG 31)Temps nécessaire :
2 périodes
Matériel nécessaire: photocopies
des documents en annexe (grilles d'analyse, images), éventuellement beamer et connexion Internet.Mots-clés: publicité, peinture,
marque de luxe, image de la femme.14e 6HPMLQH GHV PpGLMV j O·pŃROH - Fiche pédagogique
GLRU Ó·MGRUH ?
$QMO\VH G·XQH SXNOLŃLPpÉtape 2
contexte (5 minutes). les bois du château de Versailles.De quels produits ou services
cette photographie fait-elle la publicité?Présenter les autres informations
disponibles dans la rubrique " Point de départ » (voir ci-dessus).Étape 3 : Analyse comparative
avec la toile Le déjeuner sur , (30 minutes).Donner à voir la peinture (document
en annexe). -ce qui saute aux yeux des élèves ?Mentionner quelques points communs
évidents.
comparer la photographie Dior avec la toile de Manet (pour des explications techniques concernant le vocabulaire liens proposés ci-dessous dans la rubrique " Sites à consulter »).Procéder à une mise en commun des
réponses et à la correction de (éléments de réponse fournis en annexe).Étape 4 : Interpréter la
photographie à partir des observations précédentes (30 minutes).Quel sens donner à
Pourquoi le duo de photographes Inez
van Lamsweerde et Vinoodh Matadin a-t-il voulu faire référence à la peinture de Manet ?Pourquoi cette photographie doit-elle
convaincre le consommateur des produits de luxe de la marque Dior ? bien-être et de la réussite véhiculée par cette photographie ?À partir des observations
rassemblées dans la grille, les élèves cherchent à répondre à ces questions. Ils fournissent par écrit une interprétation personnelle.Voici quelques pistes :
La forêt et la symbolique
mystérieuse qui y est liée, la brume dans le paysage (pas de clairière), le voile sur les yeux de deux des qui plongent la scène dans une atmosphère secrète, en soi séduisante pour le spectateur- consommateur.Les chaises dont l'une est
renversée et les yeux bandés peuvent encore faire penser à un jeu survenu avant que la photographie ne soit prise. La dimension ludique est aussi présente dans le jeu de rappel avec la peinture deManet. Ces éléments liés au plaisir
ont également un pouvoir de séduction sur le destinataire.En citant de
Manet, le duo de photographes
inscrit la scène dans une tradition artistique classique (même si ce classique comme innovant et choquant). LaMaison Dior profite de la
reconnaissance et de la beauté du chef-Enfin, lesthétique pure et élégante
de la scène, le contraste des couleurs et la beauté des vêtements constituent argument de vente pour la marque Dior.Il demeure pas moins que la
vue de cette photographie peut causer un certain malaise. Ces deux femmes en noir qui ont évincé les hommes ressemblent à des mannequins de plastique (voir par exemple la position des mains). Elles ccentue la présence des chaises derrière elles.Se sont-elles vraiment libérées des
hommes ? Leur présence incongrue dans une forêt est artificielle. Sont- elles au moins vivantes ? Même la femme en rouge, aussi maigre et pâle que les autres, semble inanimée. Les femmes elles-mêmes ne sont pas séduisantes : elles servent seulement à mettre en valeur les vêtements et les sacs colorés et éclatants de la marque Dior.Prolongements possibles
1) Visionner avec la classe le clip Secret Garden 2 - Versailles, dans
lequel la composition de la photographie analysée apparaît à la fin (lien ci-dessous). Montrer la parenté esthétique avec le film Marie- Antoinette de Sofia Coppola, qui mêlait déjà Versailles au goût du luxe et de la mode (voir ce clip).2) Comparer avec picturales et
photographiques de " » (Giorgione, Claude Monet, Pablo Picasso, James Tissot, Alain Jacquet, Yves Saint-Laurent, etc.).
Sites à consulter :
Clips Secret Garden 2 Versailles de Dior :
Site officiel des photographes de mode et réalisatrices des clips Secret Garden et Secret Garden 2 Inez van Lamsweerde et Vinoodh Matadin : http://inezandvinoodh.com/Article sur la tradition pictural
proposé sur le blog des élèves de l'option HDA (Histoire des arts) du lycée Saint-Laurent La Paix Notre-Dame de Lagny-Sur-Marne : http://histoiredesartssaintlaurent.over-Pour analyser des images :
travail en ligne des écoles publiques genevoises : indépendante lelivrescolaire.fr : 71Article de Wikipédia sur la règle des tiers : Christine Progin, rédactrice e-media, Berne, janvier 2013.