Le temps dans le récit - e-monsite
permet de ralentir le rythme du récit L’auteur donne l’illusion au lecteur que le temps du récit reproduit fidèlement le temps de l’histoire 2) La pause La pause consiste à marquer un temps d’arrêt dans le récit L’action est donc suspendue, le temps que l’auteur opère une description, un commentaire 3) Le sommaire
Le traitement du temps - AlloSchool
un épisode passé afin d'éclairer l'action ou pour compléter le portrait d'un personnage Le retour en arrière suspend le rythme du récit L’anticipation: Dans un récit, il peut arriver que le narrateur anticipe et envisage des événements qui ne se sont pas encore produits Dans un récit ayant pour temps de référence le passé, les
Le descriptif chez Ernest Hemingway : pour une ontologie
l’ekphrasis, « description riche et détaillée d’un objet d’art »5 Pause dans le récit et tentative de présenter l’aspect visuel d’un décor ou personnage, la description est écriture de l’objet On dit spontanément qu’une description « prend pour objet »
la CHRONOLOGIE = le TEMPS dans le récit
pour donner au récit un rythme spécifique Il peut faire : - une ellipse = une omission de toute une période / d'un épisode, passé(e) sous silence il y a un "blanc" dans l'histoire - une pause = un arrêt momentané du récit, pour permettre le développement d'une description détaillée, ou d'une réflexion, ou encore une analyse
ETUDE DE TEXTE/ II Le texte narratif ou récit
Dans un récit au présent, dit présent de narration, le présent est utilisé pour les faits de 1er plan ou actions principales comme pour les faits d’arrière -plan ou faits secondaires Exemple : Tom ferme la porte puis s’en va
S FICTION L
En général, le premier contexte dans lequel un récit est publié et lu est celui d’un magazine Un examen de trois récits publiés par Virginia Woolf en 1938 et 1939 dans «Harper's Bazaar» et deux récits de Margaret
La distinction entre récit et histoire
récit) ce qui s’est passé d’abord (dans l’histoire) Dans les récits modernes, et en particulier dans les nouvelles, on évite l’incipit (de incipere, « commencer ») ab ovo, « à partir du commencement, de l’origine », littéralement « à partir de l’œuf », qui consiste à débuter un récit en raconter toute l’histoire
Annexe 2 - Académie de Lyon
du passé composé dans un récit au présent On insère un retour en arrière quand on veut comparer deux situations du temps, expliquer le comportement d’un personnage par ce qu’il a vécu auparavant, par exemple Ex : -----Exercices 1/ Dans les extraits suivants, repère une scène, un sommaire, une ellipse, un retour en arrière : A
FICHE ÉLÈVE N°1
Activité 2 : OBSERVER les temps verbaux dans un texte descriptif Mets les verbes entre parenthèses aux temps qui conviennent dans un récit au passé : Un immense paysage en demi-cercle montait devant moi jusqu’au ciel : de noires pinèdes, séparées par des vallons, allaient mourir comme des vagues au pied de trois sommets rocheux
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1
Prépa FOQUALE /ETUDE DE TEXTE II - Le texte narratif A Collège de Doujani 2019-2020
Texte :
Victor Hugo, Les Misérables
b. Ce texte ou récit est-il : au présent ou au passé ? à la 1ère personne ou à la 3ème personne ?
(Coche les 2 bonnes réponses).1. Définition
vécus par des personnages réels ou imaginaires. appelés biographies.2. Auteur, personnage (s) du récit, narrateur et points de vue
Exercice 1. Dans le texte ci-dessus, identifie :
Dans un récit, il est important de distinguer : autobiographique) narrateur interne, le récit est écrit à la 1ère personne (je) ; 2Prépa FOQUALE /ETUDE DE TEXTE II - Le texte narratif A Collège de Doujani 2019-2020
évènements, les raconte :
il est un simple observateur ; voit le monde avec les yeux du personnage ; Le point de vue omniscient : le narrateur connaît sait tout sur tout et en particulier sur tous les personnages. schéma narratif. On distingue : et enclencher des péripéties (actions, évènements inattendus) ; Exercice 2. Dans le texte de Victor Hugo, retrouve des étapes du schéma narratif3. Les péripéties :
5. La situation finale :
Exercice 3 : Dans le texte ci-dessous " les Aventures de Sindbad le Marin », retrouve les 5étapes du schéma narratif :
Texte :
Sindbad se laissa tomber sur le sol et dormit un peu, rêvant de boissons fraîches et de viandes
au corps énorme. Après avoir longuement réfléchi, il coupa des branches pointues et couvertes
branches. Découragé, il abandonna Sindbad et partit, furieux . Sindbad défit alors les branches et se
leva. 3Prépa FOQUALE /ETUDE DE TEXTE II - Le texte narratif A Collège de Doujani 2019-2020
1. Situation initiale :
3. Les péripéties :
5. La situation finale :
4. Les temps du récit
Exercice 4. Après avoir souligné les verbes du texte " les Aventures de Sindbad le Marin », indique
a. Dans un récit au passé, le passé simple (parfois le passé composé) est utilisé pour les faits de 1er
P.S. P.S. Imparf. Imparf.
Les faits antérieurs (avant) sont au plus-que-parfait.P.Q.P.
Les faits postérieurs (après) sont au conditionnel présentExemple : Il arriverait deux heures plus tard.
Cond.Présent
Exercice 5. Dans le texte ci-dessous au passé, mets les verbes entre parenthèses aux quatre temps
qui conviennent et précise leur temps : plus-que-parfait (P.Q.P), imparfait et conditionnel présent.
normale.b. Dans un récit au présent, dit présent de narration, le présent est utilisé pour les faits de 1er plan
Prés. Prés. Prés. Prés.Passé Comp.
Les faits postérieurs sont au futur. Ex. : Il arrivera deux heures plus tard. Futur 4Prépa FOQUALE /ETUDE DE TEXTE II - Le texte narratif A Collège de Doujani 2019-2020
Exercice 6. Dans le texte ci-dessous au présent de narration, mets les verbes entre parenthèses aux
trois temps qui conviennent :5. Les compléments de temps et de lieu et les connecteurs
Dans un récit, les compléments de temps (qui répondent à la question quand ?) et lescompléments de lieu (qui répondent à la question où ?) situent les faits dans le temps et dans
Ces connecteurs (conjonctions et adverbes) marquent les différentes étapes du récit.