[PDF] Rituels pour apprendre à compter Petite Section

EXEMPLE DE SEQUENCES - Site départemental Maternelle 27

Les enfants sont invités à retrouver les objets à l’aide du grand miroir Au fur et à mesure de leur découverte, ils déposent l’image de l’objet trouvé dans un panier personnel A la fin du jeu, il doit leur rester une image : celle de l’objet absent Atelier 2- Poisson d’Avril

Les miroirs en C1 - Académie de Reims

A la fin du jeu, il doit leur rester une image : celle de l’objet absent Atelier 2 : Poisson d’Avril Matériel : grand miroir sur pied fixe, des petits miroirs individuels, des étiquettes avec des

Les miroirs - Education

cuillère en inox, boule du sapin de Noël, vitre, etc ) • On peut dévier le trajet de la lumière avec un miroir • Avec un miroir, on peut voir un objet situé derrière soi Avec un miroir, on peut voir un objet caché derrière un autre objet • Avec deux miroirs, on peut multiplier (faire plusieurs) les images d’un même objet

Jeux Calme, Retour au Calme, Attention et Ecoute

Jeu du miroir : Par équipe de 2, les enfants sont assis, face à face L’un fait des gestes lents et calmes que l’autre doit reproduire Les rôles s’inversent

Situations de retour au calme - Académie de Grenoble

Jeu du miroir : Par équipe de 2, les enfants sont assis, face à face L’un fait des gestes lents et calmes que l’autre doit reproduire Les rôles s’inversent

Jeux coopératifs sans matériel ou avec petit matériel

L’imitateur: jeu du miroir – mobilité, échaufft général - Le prof déplace le ballon et les élèves font le miroir du ballon course G – D – avt –arr rotation du ballon sur lui-même = rotation de différentes parties du corps que le prof nomment (articulations) sauts Le manchot: - cardio-vasculaire, mobilité -

Fiches pédagogiques pour aborder l’éducation à la santé dans

- Jeu du miroir : suivre un geste, répondre au geste - Jeu d’acteur (cf p 73) - Danse collective : danser ensemble, sur une même musique : utilisation de pas divers, de figures simples Mime, pantomime: Je raconte par le geste une histoire racontée par un camarade On a besoin de respect : Objectifs :

Rituels pour apprendre à compter PS MS GS - CNDP

Le jeu du miroir (1) - Construire l’idée de quantité - Comparer des quantités par estimation visuelle : beaucoup, pas beaucoup La collection de bouchons - Réiter la omptine jusqu’à 3 Comptine « 3 petits moustiques » - Mémoriser les constellations de 1 à 4 Jeux de doigts Jeux de mains : nombre de 1 à 4 - Ajouter ou retirer 1

Rituels pour apprendre à compter Petite Section

Document réalisée par Claudette FRACHET CPD Mission Maternelle Académie de la Guadeloupe Extrait de « Vers les maths Maternelle Petite section Accès Editions » Page 2 Deux bras, Deux mains, Bonjour Arlequin Le jeu du miroir Objectifs : Développer l’attention et l’observation

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AccèsEditions»ͳ

Rituelspourapprendreàcompter

PetiteSection

Ces rituels sont pratiqués quotidiennement avec une demi-classe ou la classe entière. Ces rituels permettent de développer les compétences numériques des élèves mais aussi celles de raisonnement et d'attention. C'est un moment spécifique dans la journée bien repéré par les élèves.

Période1

Jeuxdedoigts

Objectif:Apparierlesdoigtsidentiques.

quantités.

Deuxpetitsbonhommes

Deuxpetitsbonhommes

(leverlespouces)

S'envontaubois

(lespoucessetouchent)

Chercherdespommes

(lesindexsetouchent)

Etpuisdesnoix

(lesmajeurssetouchent)

Deschampignons

(lesannulairessetouchent)

Etpuisilsrentrentàlamaison.

(joindrelesmainsetformerunemaison).

Deuxmains,deuxpieds

Unemain,(montrerunemain)

Deuxmains,(montrerl'autremain)

Frappedesmains!

Unpied,(montrerunpied)

Deuxpieds,(montrerl'autrepied)

Tapedespieds!

Arlequin

Unetête,

Unventre,

Deuxjambes,

Deuxpieds,

Deuxbras,

Deuxmains,

BonjourArlequin!

Lejeudumiroir

Apparierdesgestes.Faire"pareilque».

classements,desappariements.

Uncasparticulierdeclassement

symétriquesutilisant

ͲCroiserles

Lacollectiondebouchons

L'enseignantdonnedesbouchonsaux

élèvesquin'enapportentpas.

quiaugmente.

ͲPrendre3photosdubac.

desquantités.

Période2

Jeuxdedoigts

Lapetitesouris

Unepetitesourisestpasséeparici.

CeluiͲcil'avue.(montrerlepouce)

CeluiͲcil'aattrapé.(l'index)

CeluiͲcil'afaitcuire(lemajeur)

CeluiͲcil'amangé...(l'annulaire)

"Etmoi»,ditletoutpetit, "onm'oublie?»(l'auriculaire)

Comptinesnumériques

Monsieurl'ours

Monsieurl'ours,réveilleͲtoi,

Tuasbiendormi,déjà,

Auboutdetrois,réveilleͲtoi,1,2,3.

J'ai3ans

1,2,3,j'ai3ans,

1,2,3,jesuisgrand.

J'aimebienapprendreàparler.

J'aime

bienapprendreàchanter.

J'aimebienapprendreàcompter.

1,2,3,j'aitroisans,

1,2,3,quec'estamusant.

Jeuxdumiroir(2)

Apparierdesgestes.Faire"pareilque».

enl'airetmettrel'autredevantsa

LoupyesͲtu?

croque!» bottes, danslavalise.

Lavaliseduloup

Ensuitelejeu

Période3

Comptinesnumériques

Objectif:décomposerlenombre3.

Aumarché

Pomme,pomme,pomme,

M'enallantaumarché,

3grossespommesj'aiacheté,

Unepourpapa,unepourmamanetunepourmoi.

Configurationdedoigts

ͲMontrer1,2ou3doigtsàl'enseignant.

Laboîte

Suitesrépétitives

Lesélèvessontassisenrond.

Jeu2: tapant2foisdanssesmains.

ͲAutressuitepossibles

Livresàcompter

3.Avantd'aller

Mamanchataccourtpourapportercequimanque.

ͲJouerlesscènesdel'album

l'histoire. disputes.

Période4

Premier,deuxième,troisième

Troispoules

Quandtroispoulesvontauchamp,

lapremièrevadevant, ladeuxièmesuitlapremière, latroisièmevientladernière.

Quandtroispoulesvontauchamp,

lapremièrevadevant. jeux. troisième.

ͲAusignal,exécuter

uneconsigne.

Ledégéant

ͲReconnaîtrelenombredepointssur

chaquefeuille.

L'enseignantdécritchaquefeuille.

Ͳpour2ildit:"Ilyaunetencoreun».

Construireledéen

fixantlesfeuillessurlecube.

ͲLancerledé,direlenombreobtenu.

Constellationdudé

constellationsdudéauxélèves.Les

Livresàcompter

2009

1,2,3...Compteavecpetitcochon!

chienstachetés,4lapinscoquins. tapispourleswagons. pagesdel'album.

Période5

Lescubes

Lenid

Voicilenid.

Maislesoisillons,

oùsontͲilsdonc? ilssontcachés...

Toutaufonddunid.

Attention,

Ilsvontsortir...

CombiensontͲils?

1,2,3,4.

Ilsontquatre!

Lacomptineest

L'enseignantsortlesoiseauxunàun

Lejeudubus

dansle désignantlesenfantsdelaclasse.

Ilpeutremplirlebusenplusieurs

Procéduresobservées:

Livresàcompter

Objectif:Retirerun.

Décomposer4.

poussertout lemondehorsdespagesdulivre. décompositionsdunombre4. 2009
complexes.quotesdbs_dbs26.pdfusesText_32