La démarche de création en danse

Ce résultat se traduit en danse de création par une chorégraphie, agencement réfléchi de gestes, qui doit produire un effet (émotion, ressenti, sentiment, sensation) sur un public C’est un acte de communication La danse de création est donc un objet créé, un produit fini

DANSE DE CREATION - Académie de Grenoble

danse de creation sommaire i competences generales visees dans les activites physiques artistiques page 2 ii la danse de creation : essai de definition page 3 iii les enjeux de la danse de creation page 4 iv les competences specifiques attendues par cycle en danse de creation page 5 v demarche page 6 vi

Danses à créer - ac-nancy-metzfr

Fin de danse possible : les enfants terminent la danse sur scène en maintenant une attitude Leur apprendre à rester immobiles quelques secondes après la fin de la musique La danse se prolonge même dans le silence les enfants sortent, la danse se termine par la scène vide La musique peut continuer Déroulement de la danse :

(Exemple de progression en danse de création - 2008)

PROPOSITION DE PROGRESSION EN DANSE DE CREATION v sept 2008 OBJET DU DOCUMENT Cette progression a été rédigée dans l’idée de proposer une base de travail à tout enseignant désireux de mettre en œuvre dans sa classe un cycle d’apprentissage en danse de création

Danse de création au cycle 1 - WordPresscom

Danse de création au cycle 1 Danse recouvre 2 aspects : -Danse créative qui renvoie à la production et la création d’enchainements dansés -Les rondes et jeux dansés ou chantés qui renvoient à des reproductions de formes

danse - Académie de Grenoble

Enjeu de la danse contemporaine à l’Ecole La danse contemporaine s’appuie sur UN PROCESSUS DE CREATION Celui-ci : • permet à l’élève de créer sa propre danse(qui respecte les 3 pôles de toute pratique artistique : ) • permet à l’enseignant d’organiser ses contenus en danse selon une démarche autour de la mise en jeu du