Danser au cycle 1 - Groupe départemental EPS
Chaque séance de danse commence par un extérieur, avec un espace de danse rituel : Exemple 1 : Se déplacer, bouger toutes les parties de son corps, sur la musique de toutes les façons possibles dans son espace individuel espaée d’un mète envion Exemple 2 : Les statues Evoluer sur la musique Au moment du signal, se pétrifier
DANSE CYCLE 2 - EPS 42
DANSE CYCLE 2 COMPETENCE ATTENDUE: Dans un espace délimité et balisé, une demi classe répartie par binômes affinitaires ,construit et produit une phrase dansée comportant un début et une fin , des déplacements variés et des interactions entre danseurs ENJEUX de l’activité danse:
MODULE D’APPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 1
MODULE D’APPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 1 Compétences visées en MATERNELLE -Connaître les différentes parties de son corps et repérer ce qui peut bouger et comment ça bouge -Produire des mouvements inhabituels -ses déplacements Construire l’espa e, le temps, l’é oute
fiches danse cycle 3 - LeWebPédagogique
Danse Module de 6 séances au cycle 3 Ce module d’apprentissage est découpé en 6 séances Cette progression peut s’échelonner différemment selon la durée des séances, les besoins des élèves, leur engagement, la richesse de leurs réponses Si la classe vit un premier module de danse en cycle 3, on pourra dans un premier
(Séquence danse Cycle 1 Formes et grandeurs)
une danse pour faire deviner aux autres de quel mot il s’agit avec son corps La danse doit se composer d’une entrée, un déplacement avec l’objet, et une position de fin Critères de réussite : La danse comporte les 3 parties On devine le mot Séance 3 : Objectif : utiliser son corps pour transformer le grand en petit ou l’inverse
Danses traditionnelles au Cycle 2 - usep44org
− Reprendre une danse mémorisée − Faire des propositions a) Reprendre la danse du Bastringlo (2 fois 3 frappers de mains, une fois dans ses mains, une fois dans les mains du partenaire) b) Rechercher une évolution à 4 (2 couples s'associent) sur la deuxème partie de la danse 3- Présenter sa danse en quatuor :
MODULE D’APPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 2
MODULE D’APPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 2 EN MATERNELLE -Connaître les différentes parties de son corps et repérer ce qui peut bouger et comment ça bouge -Coordonner ses gestes et ses déplacements -Construire l’espace, le temps, l’écoute Mémoriser une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres
Projet Danse Cycle 3 - Académie de Créteil
A l’école élémentaire, la danse est différente de la danse instituée Elle conserve l’essence et la logique interne mais il s’agit plus d’une expression corporelle libre non régie par un code spécifique (même si certaines données comme l’espace, le temps, le rythme doivent intervenir) ou une technique particulière
LA DANSE EN EPS AU CYCLE 4 - Académie de Limoges
trame de la sequence d’enseignement 1 de danse au cycle 4 SITUATION D’EVALUATION : Créer et présenter une chorégraphie collective devant la classe, intégrant les différents tableaux (phrases gestuelles écrites dans l’espace scénique incluant les procédés de composition
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