Programme du Capeps externe de la session 2016
Concours externe du Capeps et Cafep - Capeps Programme de la session 2016
Capeps externe de la session 2016 : Complément dinformation
Toute APSA support inscrite au programme de cette épreuve est susceptible d’être interrogée indépendamment des choix faits par le (la) candidat(e) pour la deuxième épreuve d’admission Le (la) candidat(e) est invité(e) par la question fournie par le jury à élaborer la leçon d'EPS qui suit la leçon
les du CApeps - dunodcom
(CAPEPS externe 2014 à 2016) Écrit 2, oraux 1 et 2 Éric Gaildry Professeur agrégé HC Enseignant formateur à l’Université Paris-Saclay (UEVE) Membre de jury de concours depuis 1998 (CAPEPS externe et agrégation interne) Écrit 1, oraux 1 et 2
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Concours externe du Capeps et Cafep - Capeps Complément d'informations concernant le programme des épreuves de 7 octobre 2016 Programme2session 2017
Programme du Capeps externe - Devenir Enseignant
Programme : A partir d’une analyse d’un contexte spécifique, proposer, discuter et justifier des conditions d’enseignement favorables aux apprentissages en éducation physique et sportive et à la réussite
TOUTES LES ÉPREUVES DU CAPEPS
DU CAPEPS TOUTE LA MÉTHODOLOGIE PAS À PAS CAPEPS/AGRÉGATION EPS Laure Candy Maîtresse de conférences en STAPS, professeure agrégée d’EPS Enseignante à l’université d’Orléans (UFR STAPS) Membre du jury du CAPEPS externe de 2014 à 2016 Écrit 2, oraux 1 et 2 Éric Gaildry Professeur agrégé d’EPS HC
Temporalités et apprentissages en Education Physique
cependant jugé suffisamment important pour apparaître dans le programme du CAPEPS à partir de la session 2014, dans un item intitulé « l’acquisition de compétences et le parcours de formation pour la diversité des élèves dans un EPLE »
Développement et mobilisation des ressources en EPS
programme permettent le développement et la mobilisation des aptitudes et ressources de chaque élève » (programmes collège BO du 28/08/2008) En partant de caractéristiques (détablissement et délèves) que vous choisirez vous montrez quels choix relatifs aux APSA vous faite afin de prendre en compte cette exigence
Pour en finir avec le « développement des ressources
auprès des élèves Cette thématique apparaît d’ailleurs toujours dans le programme de l’écrit 2 du CAPEPS, et tend à susciter chez les candidats et les formateurs des montages théoriques assez déconcertants Lorsque l’on interroge les étudiants ou les enseignants sur cette notion de ressources,
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