Plaquette d’information sur la 2 ann•e

Researcher in Biostatistics EDUCATION 2008 HDR (ability to conduct research), Biostatistics 2000-2001 Post Doctorat (Biostatistics), USC University, U S A 2000 Ph D in Biostatistics, Université Victor Segalen, Bordeaux2, France

UNIVERSITE LUMIERE LYON 2

Institut des Sciences et Pratiques d’Education et de Formation LABORATOIRE Éducation, Cultures, Politiques (EA 4571) PARCOURS DE PROFESSEURS DES ECOLES EN COURS DE CARRIERE Épreuves, ressources : pour quel développement professionnel ? Par Thierry BOUCHETAL Thèse de doctorat de Sciences de l’éducation Dirigée par Françoise LANTHEAUME

ANNEXES - Lumière University Lyon 2

Institut des Sciences et Pratiques d’Education et de Formation LABORATOIRE Éducation, Cultures, Politiques (EA 4571) PARCOURS DE PROFESSEURS DES ECOLES EN COURS DE CARRIERE Épreuves, ressources : pour quel développement professionnel ? ANNEXES Par Thierry BOUCHETAL Thèse de doctorat de Sciences de l’éducation

ESSAI INFO-ELEVE 2008

Sciences de lÕ ducation Mention Sciences du langage Mention Sciences de lÕinformation et de la communication Mention Lettres, sciences humaines appliqu es Mention Langues et cultures r gionales Sp cialit Cr ole D bouch s : enseignement , m tiers du patrimoine , traduction , interpr tariat , tourisme , urbanisme , documentation, communication,

2020-2021 ي اتكلا ناحتملاا زايتجلا ي لوبقملا ي حشترملا ةمئاق

Lieu Faculté des Sciences ةقباسملا ناكم ةيعماجلا ةنسلا ناونعب هاروتكدلا ي ف نیوكتلاب قاحتللال ةينطو ةقباسملا 2020-2021 بي اتكلا ناحتملاا زايتجلا ي لوبقملا ي حشترملا ةمئاق Sciences Physique Spécialité

Partie I - Bilan d un questionnaire à l attention des doctorants

Après mon doctorat, je souhaite m orienter : Vers le public, vers le privé, vers un post-doc ? Pour ma recherche d emploi, je pense que pourraient vraiment m aider (2 réponses max )

Plaquette d’information sur la 2 ann•e

Universit• de Provence – UFR de Psychologie, Sciences de l’‡ducation Centre des Lettres et Sciences Humaines – 29 av Robert Schuman 13621 Aix-en-Provence Cedex 1 T•l : 04 42 95 30 30 - Fax : 04 42 95 37 20

La Lettre de la CIRUISEF Sciences et Francophonie

"SCIENCES ET FRANCOPHONIE" Appels dÕoffres Appel international candidatures 2010-2011 : Bourses de doctorat Date limite : 18 d cembre 2009 Le nouvel appel international candidatures aux mobilit s pour lÕann e universitaire 2010/2011 vient dÕ tre lanc Cet appel concerne les bourses de doctorat

CONCEPT/RÉDACTION

de formation tels que le droit, la gestion, les lettres, les sciences humaines, les langues et la communication, les sciences, les STAPS (activités physiques et sportives) et les arts Une fois la licence décrochée, la poursuite est généralement la règle : • soit en poursuivant le chemin tracé par la licence choisie dès

[PDF] petit texte sur la peur

[PDF] conseiller insertion professionnelle et sociale

[PDF] expression ecrite sur un film d'horreur

[PDF] master sciences de l'éducation onisep

[PDF] cned master sciences de l éducation

[PDF] expression de peur se sentir par

[PDF] décrire un sentiment de peur

[PDF] démarches fin d'études

[PDF] onem

[PDF] j'ai fini mes etudes que dois je faire

[PDF] forem

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[PDF] volcan bali

[PDF] protection contre les volcans

[PDF] has chute en ehpad

U.F.R. Psychologie, Scesde l'Education

Master de Psychologie -Spcialit : Psychologie Sociale du Travail et des Organisations (PSTO) Universit de Provence -UFR de Psychologie, Sciences de l'ducation Centre des Lettres et Sciences Humaines -29 av Robert Schuman 13621 Aix-en-Provence Cedex 1

Tl : 04 42 95 30 30 -Fax : 04 42 95 37 20

Plaquette d'information sur la 2emeanne

1.Psychologue du travail : un mtier...................................................................................................................................................................................2

2.Objectifs de la seconde anne...........................................................................................................................................................................................2

3.Emplois les plus souvent occups la sortie du dipl"me..................................................................................................................................................3

4.Conditions d'admission....................................................................................................................................................................................................4

5.Organisation pdagogique globale...................................................................................................................................................................................5

6.Prsentation des UE.........................................................................................................................................................................................................6

6.1.Recrutement et valuation (Psy S70)........................................................................................................................................................................7

6.2.Du projet au conseil : les dmarches d'intervention (Psy S71)...................................................................................................................................7

6.3.Mobilit et insertion : modles, pratiques et mtiers (Psy S72).................................................................................................................................8

6.4.Organisation, ergonomie et conditions de travail (Psy S73)...................................................................................................................................9

6.5.Profession et projet professionnel (Psy S74)...........................................................................................................................................................10

6.6.Formation et dveloppement des comptences (Psy S75)................................................................................................................................11

6.7.tudes et diagnostics en psychologie du travail : recueils et traitements des donnes (Psy S76)..............................................................................12

6.8.Prendre en compte les composantes socio-conomiques : initiation (PsyS77)........................................................................................................12

6.9.La communication : nouvelles approches, nouvelles pratiques (Psy S78)................................................................................................................13

6.10.Management des hommes et des quipes (Psy S79)............................................................................................................................................13

6.11.Recherche et intervention en psychosociologie des organisations (PSY T20)......................................................................................................14

6.12.Stage qualifiant (PSY T01).................................................................................................................................................................................15

6.13.La psychologie du travail : ouverture sur l'international (PSY T21)....................................................................................................................16

6.14.Gestion des risques, sant et scurit au travail : recherche et intervention (PSY T22)........................................................................................16

1.Psychologue du travail : un mtier

Spcialiste du facteur humain, le psychologue du travail peut exercer diffrentes fonctions (cf. plus bas) visant amliorer le fonctionnement de l'entreprise, en facilitant

l'adaptation des individus leur contexte de travail. En effet, toute difficult dans le processus d'adaptation au contexte de travail accrot le risque de voir apparatre, dans

l'entreprise, certains dysfonctionnements tels que retards, erreurs, accidents, absentisme ...

Il est donc important, pour l'entreprise, de faciliter ce processus d'adaptation et le psychologue du travail, de par sa formation, peut l'y aider en agissant plusieurs niveaux

dont, par exemple : iL'organisation et les conditions de travail

iLes facteurs individuels (comptences, motivations, stress, vcu du travail, comportements ...)

iLes modalits de GRH et de management ...

Le psychologue du travailpeut galement aider l'insertion professionnelledes personnes en situation de recherche d'emploi ou de mobilit : sa matrisedes mcanismes

psychologiques (motivations, comptences, reprsentations ...), allie sa connaissance du monde de l'entreprisse, lui permet, en effet, de faciliter l'laboration et la mise

en oeuvre de projets d'insertion ralistes et adapts.

2.Objectifs de la seconde anne

La formation de seconde anne vise former des psychologues du travail polyvalents, capables de s'adapter aux volutions des missions et des pratiques. Elle vise, plus

concrtement, former des psychologues capables de prendre en chargeun large ensemble de missionsdans les cinq grands domainesde la Psychologie du Travail :

irecrutement, slection et valuation des individus ; iformation (analyse des besoins, conception, animation, valuation ...) ; iinsertion, mobilit professionnelle et bilans personnaliss ;

isant et scurit au travail (stress, risques psychosociaux ...), conditions de travail, organisation du travail et ergonomie;

imanagement des hommes et des quipes, communication interne et dveloppement organisationnel.

Outre cet objectif de professionnalisation, le dipl"me vise galement un objectif de formation larecherche en psychologie du travail: la formationvise, en effet, former

des psychologues du travailcapables d'initialiser et de dvelopper un projet de recherche, qu'il s'agisse de recherche fondamentale, de recherche applique ou de recherche

dveloppement et ce, dans diffrents domaines,dont les deux domaines prioritaires que sont :

il'valuation et la prvention des risques professionnels : risques au niveau des individus (risques psychosociaux, accidents, maladie, stress, fatigue, burn-out,

souffrance au travail ...) et risques au niveau des systmes de travail (erreurs, pannes, accidents industriels ...) ;

il'analyse et la comprhension des processus de changement organisationnel. 3

ouvre la fois sur le monde professionnel (objectif de professionnalisation) et sur le monde de la recherche : comme les masters dits de "Recherche", il

fourni le travail ncessaire (avoir effectu un stage orient "Recherche" et avoir soutenu avec succ"s un mmoire de recherche).

Les tudes ralises sur le devenir des tudiants de la spcialit dmontrent la pertinencedes objectifs de polyvalence prsents plus haut, objectifs qui rpondent un rel

besoin des employeurs et qui facilitentl'volution professionnelle des tudiants.

Il ressort en effet de ces tudes que laformationouvre, du fait de son caractre polyvalent,sur un large champ de dbouchs dont, par exemple :

iCharg de mission en recrutement(analyses de fonctions;entretiens, tests, rdaction d'avis, conception d'outils ...) ;

iFormateur(animation de formations en communication, management, conduite de changement, organisation ...);

iCharg de mission en formationou adjoint au responsable formation(analyses de besoins, conceptionde formations, conseil, valuation de formations...);

iCharg de missions ou d'tudes en GRH (par exemple, charg de mission pour les entretiens d'valuationou la GPEC, ralisation d'audits ou de diagnostics ...) ;

iCharg de mission en SST (Sant et Scurit du Travail), par exemple : analyse et prvention des risques professionnels ou psychosociaux ...

iErgonome(diagnosticet amnagement de poste de travail, de systme de travail ...) ;

iCharg d'tudes en organisation ou amnagement du travail (audits, diagnostics, amnagement des horaires, dmarches qualit, analyse de conditions de travail,

conception organisationnelle ...) ;

iConsultant en management des hommes et des quipes(communication, motivations, coaching d'quipe, conduite du changement ...);

iAccompagnateur l'emploidans des dispositifs d'insertion; iPrestataire en bilans de comptencesou autres typesde bilans; iResponsable ou coordonnateurd'actions d'insertion ;

iCharg d'tudes dans des dispositifs d'insertion (valuation dedispositifs d'insertion, mise en place de dmarches qualit, certification ISO des dispositifs

d'insertion ...). 4

4.Conditions d'admission

Modalits gnrales

Pour tre admis en seconde anne de la spcialit "Psychologie Sociale du Travail et des Organisations", les tudiants doivent :

itretitulaires d'une licence et d'une premire anne de master enpsychologie (quelle que soit la spcialit de ces composantes) ;

iAvoir russi l'examen d'entre qui consiste en un entretien oral individuel portant sur les connaissances du candidat et sur la discussion d'un dossier compos ;

yD'un curriculum vitae ;

yD'un rapport de stage (si l'tudiant a ralis un ou plusieurs stages en vue de se prparer l'entre en seconde anne : dmarche non obligatoire, mais

conseille) ; yD'un projet de professionnalisation ; yD'une prsentation du cursus suivi par le candidat et des rsultats obtenus ; yDu mmoire de premire anne de master ;

ySi l'tudiant le souhaite, il pourra, le jour de l'entretien, communiquer au jury certaines de ses notes de cours, des fiches de lecture ou d'autresproductions.

Formation continue

Des modalits de slection spcifiques sont proposes aux tudiants bnficiant d'une convention de formation continue.

Pour plus d'information : prendre contact avec lesresponsablesdu dipl"me. VAE

Pour les tudiantssouhaitant bnficier d'une VAE, prendre contactaveclesresponsablesdu dipl"me.

5.Organisation pdagogiqueglobale

Les enseignements de seconde anne sont rpartis sur 450 heures de cours, de TD et de TP, auxquels s'ajoutent plusieurs travaux personnels ainsi qu'un stage de

professionnalisation. Il s'agit donc d'une formation temps plein, mme si des amnagements peuvent tre proposs aux tudiants inscrits sous le rgime de la formation

continue ou de la VAE.

L'anne universitaire s'tend du 15septembre au 15 octobre de l'anne suivante. Elle eststructure sur deux semestres:

iLe premier semestre est prioritairementconsacr aux enseignements de base et la recherche du stage de professionnalisation(cf. tableau qui suit);

iLe second semestreest organis autour de la ralisation d'un stage de professionnalisation, mais prvoit galement, raison d'une semaine par mois,un certain

nombre d'enseignements d'accompagnement et d'approfondissement (Cf. prsentation des UE). Intitul des UEdu premier semestreCodesCrdits

Recrutement et valuationPSYS703

Du projet au conseil : les dmarches d'interventionPSYS713 Mobilit et insertion : modles, pratiques et mtiersPSYS722 Organisation, ergonomie et conditions de travailPSYS732

Profession et projet professionnelPSYS746

Formation et dveloppement des comptencesPSYS753 tudes et diagnostics en psychologie du travail : recueils et traitements des donnesPSYS763 Prendre en compte les composantes socio-conomiques : initiationPSYS773 La communication : nouvelles approches, nouvelles pratiquesPSYS783

Management des hommes et des quipesPSYS792

Intitul des UEdu second semestreCodesCrdits Recherche et intervention en psychosociologie des organisationsPSYT202

Stage qualifiantPSYT0124

La psychologie du travail : ouverture sur l'internationalPSYT212 Gestion des risques, sant et scurit au travail : recherche et interventionPSYT222 60

Comme le montre le tableau qui prcde, lamajorit des enseignements est regroupe sur le premier semestre.

Au-del des spcificits de chaque module, la formation prsente une relle unit pdagogique dans la mesure o tous les enseignements sont conus et anims sur la base

d'une pdagogie privilgiantdans la mesure du possible:

iLes mthodes actives (travaux de terrain, tudes de cas, exercices pratiques, mises en situation, jeux de r"le, ...) ;

iL'autoformation ; iLa formationpar capitalisation des expriences de terrain et des travaux personnels ; iLe travail en groupe et les changes d'expriences ;

iLa rflexion sur soi (rflexion sur ses capacits d'adaptation et d'coute, sur ses attitudes et capacits relationnelles, sur ses capacits d'initiatives et

d'autonomie...) ;

iLa prise en compte et l'analyse des problmes thiques et dontologiques ( partir des travaux de terrain, des tudes de cas, de l'exprience des intervenants, ...).

Plusdes deux tiers des enseignements sont assurs par des professionnels non-universitaires. Dans la plupart des cas il s'agit de praticiens de la psychologie du travail,

mais les enseignements accordent galement une large place des professionnels travaillant dans d'autres secteurs : gestion des ressources humaines, organisation, droit du

travail, production, administration...

Le r"le de ces professionnels ne se limite pas l'enseignement, ils participent galement la conception et la rgulation pdagogiques.

Outre son intrt quant "l'oprationnalit" des enseignements, cette intervention des professionnels permet de mieux adapter la formation aux besoins des diffrents

secteurs socio-conomiques.

6.Prsentation des UE

Nous prsentons dans les points 6.1 6.14le dtail des diffrentes UE.

6.1.Recrutement et valuation (Psy S70)

Objectifs

Les enseignements de cette UE visent rendre les tudiants capables : iDe matriser les principaux outils et mthodes utiliss dans le domaine (dfinitions de fonction, analyse de CV, tests, entretiens, essais professionnels ...) ; iDe concevoiret de mettre en oeuvre sur le terrain une dmarche de recrutement adapte : yAnalyse de fonction et dfinition du profil attendu; yRdaction et diffusion de l'offre yConception et validation des mthodes et outils ; yMise en oeuvre des outils (analyse de CV, entretiens, tests ...) ; yRdaction des synthses et formulation de l'avis ; iDe matriser les articulations entre les pratiques lies l'valuation des individus et les autres pratiques de GRH ou de Psychologie du Travail (formation, gestion prvisionnelle des comptences, ergonomie...).

Contenus

iLe recrutement : dmarches globales, mthodes et outils iLe recrutement : de l'analyse de fonctionaux profils exigs iL'entretien de recrutement iLes tests iLes bilans comportementaux iLa rdaction des synthses et avis

Mthodes pdagogiquesautres que cours

iMises en situation et jeux de r"les; itudesde cas ; iAuto-passation de tests et travail sur protocoles; iRencontres et tmoignages de professionnels ; iTravail de groupe consistant concevoiret mettre en oeuvre une dmarche de recrutement.

6.2.Du projet au conseil : les dmarches d'intervention

(Psy S71)

Objectifs

Les enseignements de cette UE visent rendre les tudiants capables : iDeconcevoir et mettre en oeuvre, sur le terrain, une dmarche d'intervention adapte la demande, au problme traiter et au contexte global de l'intervention (dmarche de conseil, dmarche de conduite de projet ...) ; iD'inscrire leur intervention dans un cadre conceptuel et thorique systmatis, permettant d'clairer les problmes traiter et de choisir les outils mthodologiques adapts ; iDe matriser, sur le terrain et de faon oprationnelle, les outils et mthodes de base utiliss dans le cadre desdiffrentes dmarches d'intervention (mthodes d'analyse de la demande, de ngociation du cahier des charges, de co-laboration du projet d'intervention ...).

Contenus

iLes dmarches de conseil et d'intervention : de la demande l'valuation iLa gestion de projet et ses applications en psychologie du travail; iLes analyses de l'existant : leur place dans les dmarches de conseil et d'intervention iLa restitution des rsultats iConcevoir, piloter et valuer les plans d'action en psychologie du travail iLa facilitation du changement

Mthodes pdagogiquesautres que cours

iMises en situation et jeux de r"les ; iExercices pratiques ; itudes de cas. 8

6.3.Mobilit et insertion : mod"les, pratiques et mtiers

(Psy S72)

Objectifs

Les enseignements de cette UE visent rendre les tudiants capables : iDe matriser les connaissances ncessaires toute intervention ou activit dans le domaine de l'insertion et de la mobilit (connaissances des institutions, des dispositifs, des mthodes et modles ...) ; iDe raliser des actions d'accompagnement et d'aide destination des diffrents publics accueillis ; iDe raliser des actions d'accompagnement dans le domaine de la VAE ; iDe raliser des bilans professionnels (bilans de comptences, bilans personnels ...) ; iD'animer des actions et des dispositifs de formation adapts aux spcificits des diffrents publics ; iDe matriser de faon oprationnelle les dmarches, outils et techniques utilissdans le domaine (entretiens de bilan, analyse de besoins,

valuation de dispositifs ...) ;

Contenus

iConnaissance des institutions et des dispositifs ; iDispositifs et pratiques del'insertion: place et r"les des psychologues du travail ; iPratiquesde l'accompagnement et de l'aide l'emploi ; iLa VAE : dispositifs et pratiques ; iPratique des bilans de comptences et des bilans professionnels ; iInsertion et pratiques de formation ; iPlans sociaux et psychologie du travail.

Mthodes pdagogiquesautres que cours

iTravail pratique de groupe consistant concevoir larponse un appel d'offre rel ; iMises en situation et jeux de r"les ; itudesde cas ; iRencontres et tmoignages de professionnels. 9

6.4.Organisation, ergonomie et conditions de travail

(Psy S73)

Objectifs

Les enseignements de cette UE visent rendre les tudiants capables : iD'identifier les demandes, les problmes et les contextes par rapport auxquels l'ergonomie et l'organisation constituent un cadre de rfrence et d'intervention pertinent ; iDe concevoir et de raliser de faon adapte une intervention ergonomique ou organisationnelle et plus particulirement: yD'laborer un diagnostic et d'valuer d'un point de vue ergonomique ou organisationnel des dispositifs ou des situations de travail ; yD'valuer des conditions de travail ; yDe concevoir des spcifications ergonomiques ou organisationnelles ; yDe concevoir des plans d'amlioration des conditions de travail (PACT) ... iDe matriser de faon oprationnelle les diffrents outils et techniques de l'ergonomie et de l'organisation ; iDe matriser les articulations entre les pratiques ergonomiques ou organisationnelleset celles relevant des autres secteurs de lapsychologie du travail (formation, recrutement ...).

Contenus

iL'ergonomie : domaines, dmarches et mthodes iErgonomie, organisation et conditions de travail iL'ergonomie du poste de travail iL'valuation des conditions de travail iL'ergonomie des documents iL'ergonomie des interfaces hommes-dispositif automatis iL'ergonomie des collectifs de travail

Mthodes pdagogiquesautres que cours

iTravail pratique de groupe, consistant raliser une tude de type ergonomique ou organisationnelle itudesde cas iRencontres et tmoignages de professionnels. 10

6.5.Profession et projet professionnel(Psy S74)

Objectifs

Les enseignements de cette UE visent faciliter l'insertion professionnelle des tudiants et, pour ce faire, dvelopper : iLeur connaissance de la profession ; iLeur capacit laborer un projet professionnel ; iLeur capacit trouver un stage et, une fois leur formation termine, un emploi ; iLeur capacit s'adapter aux diffrents terrains et emplois (dimension relationnelle, prise en compte des cultures ...) ; iLeurs comptences dans le domaine de la rflexion thique et dontologique.

Contenus

iLa profession : textes et institutions ; iLa profession : mtiers et interlocuteurs ; iLes techniques de recherche d'emploi : lettres demotivation, CV, rseaux iConstruire son projet professionnel ; iPrparer et vivre un entretien de slection ; iL'analyse thique et dontologique des pratiques psychologiques.

Mthodes pdagogiquesautres que cours

iRencontres et tmoignages de professionnels ; iConstruction d'un projet professionnel ; iAnalyse et bilan personnel sur la phase de recherche du stage ; iAnalyse et bilan personnel dela phase d'intgration sur le terrain de stage. 11

6.6.Formation et dveloppement des comptences

(Psy S75)

Objectifs

Les enseignements de cette UE visent rendre les tudiants capables :quotesdbs_dbs4.pdfusesText_7

[PDF] Plaquette d’information sur la 2 ann•e

U.F.R. Psychologie, Scesde l'Education

Tl : 04 42 95 30 30 -Fax : 04 42 95 37 20

Plaquette d'information sur la 2emeanne

1.Psychologue du travail : un mtier...................................................................................................................................................................................2

2.Objectifs de la seconde anne...........................................................................................................................................................................................2

3.Emplois les plus souvent occups  la sortie du dipl"me..................................................................................................................................................3

4.Conditions d'admission....................................................................................................................................................................................................4

5.Organisation pdagogique globale...................................................................................................................................................................................5

6.Prsentation des UE.........................................................................................................................................................................................................6

6.1.Recrutement et valuation (Psy S70)........................................................................................................................................................................7

6.2.Du projet au conseil : les dmarches d'intervention (Psy S71)...................................................................................................................................7

6.3.Mobilit et insertion : modles, pratiques et mtiers (Psy S72).................................................................................................................................8

6.4.Organisation, ergonomie et conditions de travail (Psy S73)...................................................................................................................................9

6.5.Profession et projet professionnel (Psy S74)...........................................................................................................................................................10

6.6.Formation et dveloppement des comptences (Psy S75)................................................................................................................................11

6.7.tudes et diagnostics en psychologie du travail : recueils et traitements des donnes (Psy S76)..............................................................................12

6.8.Prendre en compte les composantes socio-conomiques : initiation (PsyS77)........................................................................................................12

6.9.La communication : nouvelles approches, nouvelles pratiques (Psy S78)................................................................................................................13

6.10.Management des hommes et des quipes (Psy S79)............................................................................................................................................13

6.11.Recherche et intervention en psychosociologie des organisations (PSY T20)......................................................................................................14

6.12.Stage qualifiant (PSY T01).................................................................................................................................................................................15

6.13.La psychologie du travail : ouverture sur l'international (PSY T21)....................................................................................................................16

6.14.Gestion des risques, sant et scurit au travail : recherche et intervention (PSY T22)........................................................................................16

1.Psychologue du travail : un mtier

2.Objectifs de la seconde anne

4.Conditions d'admission

Modalits gnrales

Formation continue

5.Organisation pdagogiqueglobale

Recrutement et valuationPSYS703

Profession et projet professionnelPSYS746

Management des hommes et des quipesPSYS792

Stage qualifiantPSYT0124

6.Prsentation des UE

6.1.Recrutement et valuation (Psy S70)

Objectifs

Contenus

Mthodes pdagogiquesautres que cours

6.2.Du projet au conseil : les dmarches d'intervention

Objectifs

Contenus

Mthodes pdagogiquesautres que cours

6.3.Mobilit et insertion : mod"les, pratiques et mtiers

Objectifs

valuation de dispositifs ...) ;

Contenus

Mthodes pdagogiquesautres que cours

6.4.Organisation, ergonomie et conditions de travail

Objectifs

Contenus

Mthodes pdagogiquesautres que cours

6.5.Profession et projet professionnel(Psy S74)

Objectifs

Contenus

Mthodes pdagogiquesautres que cours

6.6.Formation et dveloppement des comptences

Objectifs

Tl : 04 42 95 30 30 -Fax : 04 42 95 37 20

Plaquette d'information sur la 2emeanne

1.Psychologue du travail : un mtier...................................................................................................................................................................................2

2.Objectifs de la seconde anne...........................................................................................................................................................................................2

3.Emplois les plus souvent occups la sortie du dipl"me..................................................................................................................................................3

5.Organisation pdagogique globale...................................................................................................................................................................................5

6.Prsentation des UE.........................................................................................................................................................................................................6

6.1.Recrutement et valuation (Psy S70)........................................................................................................................................................................7

6.2.Du projet au conseil : les dmarches d'intervention (Psy S71)...................................................................................................................................7

6.3.Mobilit et insertion : modles, pratiques et mtiers (Psy S72).................................................................................................................................8

6.6.Formation et dveloppement des comptences (Psy S75)................................................................................................................................11

6.7.tudes et diagnostics en psychologie du travail : recueils et traitements des donnes (Psy S76)..............................................................................12

6.8.Prendre en compte les composantes socio-conomiques : initiation (PsyS77)........................................................................................................12

6.10.Management des hommes et des quipes (Psy S79)............................................................................................................................................13

6.14.Gestion des risques, sant et scurit au travail : recherche et intervention (PSY T22)........................................................................................16

1.Psychologue du travail : un mtier

2.Objectifs de la seconde anne

Modalits gnrales

5.Organisation pdagogiqueglobale

Recrutement et valuationPSYS703

Management des hommes et des quipesPSYS792

6.Prsentation des UE

6.1.Recrutement et valuation (Psy S70)

Mthodes pdagogiquesautres que cours

6.2.Du projet au conseil : les dmarches d'intervention

Mthodes pdagogiquesautres que cours

6.3.Mobilit et insertion : mod"les, pratiques et mtiers

valuation de dispositifs ...) ;

Mthodes pdagogiquesautres que cours

Mthodes pdagogiquesautres que cours

Mthodes pdagogiquesautres que cours

6.6.Formation et dveloppement des comptences