LA FORMATION
de planète ↓4 Un corps céleste, de la grosseur de la planète Mars, frappe la Terre encore chaude Une partie des débris de la collision, restés en orbite autour de notre planète, s’agglomère pour former la Lune, en quelques années seulement ↑6 Finalement, l’apparition de la vie modifie la Terre, notamment l’atmosphère En
Terre - Astrosurf
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1- Rédigez, à l’aide de l’ensemble des documents et de la vidéo, un texte expliquant la formation de la Terre Document 1 : Vue d’artiste de la surface terrestre il y a 4,5 milliards d’année La première partie de l’histoire de la Terre de -4,5 à 3,8 Ga (1 giga années = 1 milliard d’années) est appelée l’Hadéen Les
Séquence 7 : TRANSFORMATION DE LA TERRE ET EVOLUTION DE LA VIE
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La naissance de la Terre - Dunod
LA NAISSANCE DE LA TERRE 2 questions a été conquis difficilement et la victoire n’est jamais définitive La formation du Soleil, l’origine de la Lune, la structuration de la Terre, l’apparition de la vie, tout cela soulève des myriades de problèmes qui peuvent, s’ils ne sont pas organisés en une
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La formation du noyau représente l’événement de différenciation majeur sur les planètes telluriques Ce projet consiste à retracer en laboratoire les conditions de formation du noyau et de cristallisation du manteau dans la première centaine de millions d’années de l’histoire de la Terre Cela requiert de repousser les limites en
Catalogue de formation 2021 - France terre dasile
Acteur reconnu de la formation professionnelle dans le domaine social et médico-social, le centre de formation de France terre d’asile participe depuis plus de 20 ans à la montée en compétences des professionnels qui accueillent, accompagnent ou hébergent des populations migrantes ou réfugiées
T2 Les traces du passé mouvementé de la Terre Les ophiolites
minéralogiques contenant de la glaucophane (faciès schiste bleu) ou de la jadéite et du grenat (faciès éclogite) - Tous ces minéraux du métamorphisme sont stables sous des gradients HP-BT qui règnent lors d’une subduction - Les ophiolites visibles dans une chaîne de montagnes ne constituent que des
Terrain de glaise : les fondations vissées - Terre argile
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1
Catalogue de formation
2021formations au service des professionnels
de l'asile et des migrationsformations e-learning 44@Centre de formation
France terre d'asile
23Sommaire
Éditorial ........................................................................ ...............5 L'équipe permanente........................................................................ ....6 Ils nous font confiance ........................................................................ ..6La méthode pédagogique .......................................................................7
L'offre de formation et vos contacts
Le calendrier global inter-organismes.............................................................8Les formations
DROIT D'ASILE ET DROIT DES ÉTRANGERS. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .12
Les fondamentaux du droit d'asile................................................................13 Aide aux dossiers Niveau I - La procédure Ofpra .14Aide aux dossiers Niveau II - La procédure CNDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
L'accompagnement juridique des demandeurs d'asile placés sous procédure Dublin .16Techniques de recherches en information sur les pays d'origine .....................................17
Les fondamentaux du droit des étrangers ........................................................18
Accompagner l'étranger dans la reconnaissance de son droit au séjour..............................19
La traite des êtres humains .....................................................................20
Droit de vivre en famille : regroupement familial & réunification familiale.............................21
L'obligation de quitter le territoire français et son exécution forcée.................................22
La vendetta à l'origine d'une demande d'asile.....................................................23
ACCOMPAGNEMENT DES MINEURS ET JEUNES MAJEURS ÉTRANGERS . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 24Déterminer l'âge par l'évaluation sociale.........................................................25
Prise en charge et accompagnement des mineurs non accompagnés...............................26 Mineurs non accompagnés et accès au séjour à la majorité La demande d'asile des mineurs non accompagnés...............................................28 Les enfants de l'exil : quel accompagnement ?....................................................29ACCUEIL, HÉBERGEMENT ET ACCOMPAGNEMENT SOCIAL. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .30
L'accueil des demandeurs d'asile en Cada ........................................................31Animer un atelier sur la citoyenneté et d'apprentissage du français.................................32
Accompagner les victimes de violences conjugales et familiales ...................................33Préparer et gérer la sortie des déboutés des Cada................................................34
ENCADREMENT ET PILOTAGE DU TRAVAIL SOCIAL
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 35
Fonction cadre, enjeux, positionnement et compétences ..........................................36
Élaborer et faire vivre son projet d'établissement .................................................37
OUTILS ET PRATIQUES DU TRAVAIL SOCIAL
. .38Le travail social en situation interculturelle.......................................................39
Médiation interculturelle et gestion des conflits...................................................40La distance professionnelle dans le travail social ..................................................41
Comprendre et prévenir les violences dans le travail social Appréhender le fait religieux dans le travail social Favoriser la communication avec un usager non-francophone .....................................44 Prise de parole en public .......................................................................45La gestion du stress
...46 Élaborer et mettre en uvre un projet d'animation sociale et culturelle .............................47 Communiquer pour mieux s'entendre ............................................................48SANTÉ DES MIGRANTS. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .49
Prévention de santé dans un contexte de migrationPsychotraumatismes chez les réfugiés............................................................51
Mener l'entretien de récit de vie avec un demandeur d'asile souffrant de psychotraumatisme . . . . . . . . . 52
Santé et vulnérabilité sexuelle en contexte de migration...........................................53
LOGEMENT, EMPLOI ET INSERTION . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .54
Les droits des bénéficiaires d'une protection internationale........................................55
L'accompagnement social vers l'hébergement de transition et le logement..........................56
L'accompagnement social vers l'emploi..........................................................57GÉOPOLITIQUE DES CONFLITS, CULTURES & SOCIÉTÉS. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .58
Les Afghans : un peuple au destin mouvementé...................................................59Conflit irakien et arcs de crise régionaux.........................................................60
Répression politique et tensions sociales en Guinée Conakry........................................61
Pakistan : une inconnue à hauts risques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Soudan : entre répression et transition politique, quelles perspectives ?.............................63
Infos pratiques ........................................................................ ........64 Crédits ........................................................................ ...............64 Accès ........................................................................ ................65 Hôtels à proximité ........................................................................ .....66 45Éditorial
Acteur reconnu de la formation professionnelle dans le domaine social et médico-social, le centre de formation de France terre d'asile participe depuis plus de 20 ans à la montée en compétences des professionnels qui accueillent, accompagnent ou hébergent des populations migrantes ou réfugiées. Le centre dispense une cinquantaine d'actions dans le cadre de formations inter et intra-organismes. Les premières se déroulent dans nos locaux parisiens selon un calendrier préétabli et réunissent des stagiaires d'organismes divers. Les secondes sont mises en uvre sur site pour répondre aux besoins spécifiques des commanditaires. L'année écoulée a été marquée par la pandémie de la Covid. Les certitudes et les croyances ont disparues en laissant la place aux interrogations et aux doutes, voire aux peurs.2021 sera l'année de l'agilité mentale et technique. Plus que jamais,
l'accès à la bonne information, les échanges avec les experts confirmés et reconnus dans leur secteur ainsi qu'avec les pairs demeurent nécessaires. La mutualisation et actualisation des savoirs sont les meilleurs outils pour accompagner le changement et pour s'adapter au contexte. La vocation du centre de formation est d'apporter des connaissances structurantes et faciliter l'appropriation des bonnes pratiques aux professionnels pour sécuriser la prise en charge des publics vulnérables. Les formations évoluent avec le temps et se transforment pour correspondre à la réalité du terrain. Les nouvelles technologies font leur entrée dans le quotidien du centre. Les inscriptions se font via le formulaire numérique et toutes les sessions seront disponiblesà distance
En attendant le plaisir de vous accueillir en présentiel ou à distance, prenez soin de vous et de vos proches.Liisa Salonen
67Assistante de formation inter
Linda Koudia
Assistante de formation intra
Charline Odic
formation2@france-terre-asile.orgConcepteur numérique en alternance
Arnold Larochelle
formationcf@france-terre-asile.orgChargée de mission formationAnne-Sophie N'Damité
andamite@france-terre-asile.orgDirectrice
Liisa Salonen
lsalonen@france-terre-asile.org L'équipe permanenteLa méthode pédagogiqueElle est composée de
5 permanents et 55 formateurs pluridisciplinaires connus et reconnus
pour leur expertise, soucieux du lien entre les différents savoirs et leur mise en application sur
le terrain, ils favorisent les échanges d'expériences répondant à toutes les interrogations
. souple et adaptable.Les apports théoriques et méthodolo-
giques alternent avec les exercices pratiques pour faciliter la mémorisation et la mise en application sur le terrain. La pédagogie interactive favorise le partage des bonnes pratiquesLes outils numériques sont utilisés pour :
Simplifier l'accès au contenu
Optimiser la concentration et la compréhension Synthétiser les concepts et sécuriser la progression
Les formations digitales sont décou-
pées en modules suivis des séquences avec des activités adaptées au contenu.Les webinaires assurent le lien avec les
formateurs en contribuant à la création d'un climat de confiance, indispensableà progresser
en autonomie et parcourir l'ensemble des séquences.L'offre de formation
et vos contacts Chaque contenu est co-construit en équipe pluridisciplinaire avec les spécialistes du secteur et dispensé par les mêmes spécialistes pour apporter de la PEPS : Pertinence, Énergie, Polyvalence et des Solutions.Formations catalogue
Programmées pour l'année et dispensées
dans les locaux du centre de formation ou à distanceLinda Koudia
01 53 20 89 60
Formations sur site
Déclinables aux dates et aux lieux de votre
choix correspondant aux formations du catalogue au tarif forfaitaire journalier.Ces formations peuvent également avoir
lieu à distanceCharline Odic
formation2@france-terre -asile.org01 53 20 89 61Formations à la carte
Créées spécialement pour répondre aux
besoins spécifiques d'une d'équipe, d'une région ou d'une temporalité nécessitant une montée en compétences particulière, une analyse de la pratique approfondie ou une nouvelle énergie positive au quotidien. Le lieu est à déterminer lors de la détection des besoins et de la rédaction du cahier des charges. Toutes les prestations peuvent êtres dispensées à distance. Le tarif est composé d'un forfait d'ingénierie pédagogique et du forfait d'animation du contenu.Liisa Salonen
lsalonen@france-terre-asile.org01 53 20 89 63
Linda Koudia, Charline Odic, Arnold Larochelle, Anne-Sophie N'Damité, Liisa Salonen. 89DROIT D'ASILE ET DROIT DES ÉTRANGERS
ACCOMPAGNEMENT DES MINEURS
ACCOMPAGNEMENT SOCIAL
ENCADREMENT DU TRAVAIL SOCIALOUTILS ET PRATIQUES DU TRAVAIL SOCIALSANTÉ DES MIGRANTS
LOGEMENT, EMPLOI ET INSERTION
GÉOPOLITIQUE
JANVIER 2021
2121-22
25-26
Droit de vivre en famille : regroupement familial & réunification familiale (p.21)
La gestion du stress
(p.46) Aide aux dossiers Niveau II - La procédure CNDA (p.15)FÉVRIER 2021
8-9-10
15-16 22-2324-25
Prise en charge et accompagnement des mineurs non accompagnés (p.26)
Les fondamentaux du droit d'asile
(p.13) Aide aux dossiers Niveau I - La procédure Ofpra (p.14)L'accompagnement juridique des demandeurs d'asile
placés sous procédure Dublin (p.16)Psychotraumatismes chez les réfugiés (p.51)Le travail social en situation interculturelle
(p.39)Déterminer l'âge par l'évaluation sociale (p.25) Techniques de recherches en information sur les pays d'origine (p.17) Les fondamentaux du droit des étrangers (p.18)Le calendrier global
inter-organismesMARS 2021
31MARS 2021
1-2 8-9 17 18 10-11 La distance professionnelle dans le travail social (p.41) Aide aux dossiers Niveau I - La procédure Ofpra (p.14)La traite des êtres humains
(p.20)Les Afghans : un peuple au destin mouvementé (p.59)Communiquer pour mieux s'entendre (p.48)
22-23Santé et vulnérabilité sexuelle en contexte de migration (p.53) 24-25
Mineurs non accompagnés et accès au séjour à la majorité (p.27)Prise en charge et accompagnement des mineurs non accompagnés (p.26) 29-30
Accompagner l'étranger dans la reconnaissance de son droit au séjour (p.19) Comprendre et prévenir les violences dans le travail social (p.42)
AVRIL 2021
1-2 6-728-2912
8-9 13-1419-2015-16
21-2226-27
Prise en charge et accompagnement des mineurs non accompagnés (p.26)
Les fondamentaux du droit d'asile
(p.13)Fonction cadre, enjeux, positionnement et compétences (p.36)Droit de vivre en famille : regroupement familial & réunification familiale (p.21)Les fondamentaux du droit des étrangers (p.18)
Appréhender le fait religieux dans le travail social (p.43) Médiation interculturelle et gestion des conflits (p.40)Aide aux dossiers Niveau I - La procédure Ofpra (p.14) L'obligation de quitter le territoire français et son exécution forcée (p.22)Le travail social en situation interculturelle (p.39) Psychotraumatismes chez les réfugiés (p.51)L'accompagnement social vers l'hébergement de transition et le logement (p.56)Favoriser la communication avec un usager non-francophone (p.44)
Mener l'entretien de récit de vie avec un demandeur d'asile souffrant de psychotraumatisme (p.52)L'accompagnement juridique des demandeurs d'asile
placés sous procédure Dublin (p.16) Animer un atelier sur la citoyenneté et l'apprentissage du français (p. .32)MAI 2021
4-5 17 18-19 25-2627-2810-11
Pakistan : une inconnue à hauts risques
(p.62)La demande d'asile des mineurs non accompagnés
(p.28)Les enfants de l'exil : quel accompagnement ?
(p.29) Répression politique et tensions sociales en Guinée Conakry (p.61) Préparer et gérer la sortie des déboutés des Cada (p.34)Déterminer l'âge par l'évaluation sociale (p.25)L'accueil des demandeurs d'asile en Cada
(p.31) 31Prise en charge et accompagnement des mineurs non accompagnés (p.26) 1011
JUIN 2021
OCTOBRE 2021OCTOBRE 2021
1-24-53-4
6-725-26
9-10 14-15 16-17 17-18 21-2228-297-8
6-7-827-28
11-1218-1913-14
20-2123-24
Prise en charge et accompagnement des mineurs non accompagnés (p.26) Aide aux dossiers Niveau II - La procédure CNDA (p.15) Fonction cadre, enjeux, positionnement et compétences (p.36)JUILLET 2021
1-2 Comprendre et prévenir les violences dans le travail social(p.42)Aide aux dossiers Niveau II - La procédure CNDA (p.15)Les fondamentaux du droit d'asile (p.13)
L'accompagnement social vers l'emploi (p.57)Les fondamentaux du droit d'asile (p.13)SEPTEMBRE 2021
29-3030
Animer un atelier sur la citoyenneté et l'apprentissage du français (p.32)
La vendetta à l'origine d'une demande d'asile
(p.23)Aide aux dossiers Niveau I - La procédure Ofpra (p.14)Les Afghans : un peuple au destin mouvementé
(p.59)Le travail social en situation interculturelle
(p.39) Soudan : entre répression et transition politique, quelles perspectives ? (p.63) Psychotraumatismes chez les réfugiés (p.51) Mineurs non accompagnés et accès au séjour à la majorité (p.27)Accompagner les victimes de violences conjugales et familiales (p.33) Élaborer et faire vivre son projet d'établissement (p.37) Élaborer et mettre en uvre un projet d'animation sociale et culturelle (p.47)Les fondamentaux du droit des étrangers (p.18) Prise en charge et accompagnement des mineurs non accompagnés (p.26)Accompagner l'étranger dans la reconnaissance de son droit au séjour (p.19)Les enfants de l'exil : quel accompagnement ?
(p.29)L'accompagnement juridique des demandeurs d'asile
placés sous procédure Dublin (p.16)Les fondamentaux du droit des étrangers (p.18) Mineurs non accompagnés et accès au séjour à la majorité (p.27)Le travail social en situation interculturelle (p.39)Psychotraumatismes chez les réfugiés (p.51)L'accompagnement juridique des demandeurs d'asile placés sous procédure Dublin (p.16)
NOVEMBRE 2021
2-3 8 8-9 25-2629-3015-164-5
17-18 22-2324-25
Psychotraumatismes chez les réfugiés (p.51)
La demande d'asile des mineurs non accompagnés
(p.28)Conflit irakien et arcs de crise régionaux
(p.60)La gestion du stress
(p.46) L'obligation de quitter le territoire français et son exécution forcée(p.22)Prévention de santé dans un contexte de migration (p.50)Comprendre et prévenir les violences dans le travail social (p.42)
La distance professionnelle dans le travail social (p.41)La traite des êtres humains
(p.20) Déterminer l'âge par l'évaluation sociale (p.25)Mener l'entretien de récit de vie avec un demandeur d'asile souffrant de psychotraumatisme (p.52)Les Afghans : un peuple au destin mouvementé
(p.59) Médiation interculturelle et gestion des conflits (p.40) Les droits des bénéficiaires d'une protection internationale (p.55)DROIT D'ASILE ET DROIT DES ÉTRANGERS
ACCOMPAGNEMENT DES MINEURS
ACCOMPAGNEMENT SOCIAL
ENCADREMENT DU TRAVAIL SOCIALOUTILS ET PRATIQUES DU TRAVAIL SOCIALSANTÉ DES MIGRANTS
LOGEMENT, EMPLOI ET INSERTION
GÉOPOLITIQUE
DÉCEMBRE 2021
1-2 6-7 7-88-9-10
9-10 13-14 15-16 Aide aux dossiers Niveau I - La procédure Ofpra (p.14)Prise de parole en public
(p.45)Les fondamentaux du droit d'asile
(p.13) Aide aux dossiers Niveau II - La procédure CNDA (p.15) Prise en charge et accompagnement des mineurs non accompagnés (p.26) Psychotraumatismes chez les réfugiés (p.51)L'accompagnement juridique des demandeurs d'asile
placés sous procédure Dublin (p.16)Les fondamentaux du droit des étrangers (p.18)Le travail social en situation interculturelle (p.39)
Favoriser la communication avec un usager non-francophone (p.44) 1213Droit d'asile et droit
des étrangers 12ObjectifProgramme
Public
Prérequis
Accompagner des demandeurs d'asile en ayant une
vision globale et complète du parcours emprunté et des droits accessibles. Connaître les grands principes juridiques relatifs à l'obtention d'une protection au titre de l'asile (statut de réfugié et protection subsidiaire) et aux droits sociaux dévolus (pendant la demande d'asile et après obtention d'une protection)Savoir expliquer le parcours administratif, identifier les différentes étapes de la procédure et les autori-tés intervenant dans ce cadre (Préfecture, Ofii)
Intégrer le fonctionnement des instances de déter-mination (office français de protection des réfugiés et apatrides, cour nationale du droit d'asile)Les critères d'obtention d'une protection internationale Les conditions communes à l'octroi d'une protection Les conditions spécifiques : les cinq motifs conven-tionnels du statut de réfugié et les spécificités de la protection subsidiaire
L'exclusion et la fin de la protection
Le parcours d'un demandeur d'asile
Le service de premier accueil
Le guichet unique pour demandeurs d'asile (Guda)
L'Office français de protection des réfugiés et apatrides (Ofpra)La Cour nationale du droit d'asile (CNDA)
Le recours en Conseil d'État
Le réexamen
Visite étude de la
CNDA sur une demi-journée Les droits des bénéficiaires de la protection internationaleL'état civil
Le droit au séjour et la signature du contrat d'inté-gration républicaineLes droits sociaux
Le parcours personnalisé d'intégration républicaineLe droit à la réunification familiale
Les études de cas et mises en situation
Travail collectif sur des situations rencontrées par les participantsTout professionnel intervenant auprès de demandeurs d'asile Cette formation ne nécessite pas de prérequisLes fondamentaux du droit d'asile
2 jours · 14h
DURÉE
EN PRÉSENTIEL
480€
COÛT
15 ·16
FÉV
202125 ·26
OCT 2021quotesdbs_dbs20.pdfusesText_26