[PDF] Phase Classification, évolution et reproduction des ‘végétaux

Etablissements primaires Yverdon cycle 2

CLASSIFICATION DU VIVANT MSN071 2013-2014 MSN 28 "le monde vivant bétermmer es caractéristiques u monde viVant et de divers milieux e en rer es conséquences pour la pérennité de la vie, PER pp 48 à 57 Progression des apprentissages 5e — 6e années — & années DEVELOPPEMENT DE LA DEMARCHE SCIENTIFIQUE (PP 48-51)

Collectif Situation de départ Collectif Découverte du

SCIENCES La classification du vivant Niveau : Cycle 3 Classer des animaux selon leur caractère propre Séance : 1/5 Domaine : L’unité et la diversité du vivant Compétences : - Pratiquer une démarche d’investigation : savoir observer et questionner

Présentation de la classification du vivant

Présentation de la classification du vivant Fiche connaissances pour l’enseignant Ce qu’il faut savoir Les êtres vivants présentent une unité dans leur organisation mais également une grande diver-sité

LA CLASSIFICATION DES ÊTRES VIVANTS

LA CLASSIFICATION DES ÊTRES VIVANTS Le monde vivant présente une grande richesse de formes de vie Des organismes très différents au premier abord peuvent pourtant présenter de nombreux points communs dans leur organisation interne et externe Les scientifiques utilisent ces ressemblances pour établir des classifications

Mode demploi à lécole

Classification des animaux Bibliographie • Classer les animaux au quotidien : du cycle 2 à la 6e Bruno Chanet, François Lusignan CRDP de Bretagne • Comprendre et enseigner la classification du vivant

Fluoresciences Biologie Bio - Dunod

La cLassification du vivant 1 CHAPITRE Histoire des cLassifications : vers La cLassification actueLLe 4 1 Pourquoi classer ? 6 2 Les premières classifications 6 3 Remises en cause des dogmes et nouvelles théories 10 4 Darwin : origine des espèces et théorie de l’évolution 14

THEME 2 LE VIVANT ET SON EVOLUTION

Expliquer l’organisation du monde vivant, sa structure et son dynamisme à différentes échelles d’espace et de temps Mettre en relation différents faits et établir des relations de causalité pour expliquer : • la nutrition des organismes, • la dynamique des populations, • la classification du vivant,

Phase Classification, évolution et reproduction des ‘végétaux

EC1 (Évolution du vivant) : cellules, molécules, information génétique, évolution Classification, évolution et reproduction des ‘végétaux’ Tanguy JEAN Préparation au Capes 2014-2015 I Les ‘végétaux’, un ensemble polyphylétique d’organismes variés A Les grands groupes végétaux 1

Repères de progressivité en cycle 3 (A titre indicatif)

Repères de progressivité en cycle 3 (A titre indicatif) Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent CM1 - CM2 6ème La construction des liens de parenté entre les êtres vivants : trier et classer des êtres vivants (espèces actuelles et passées), les regrouper selon certains critères et établir des

[PDF] couple oxydant réducteur definition

[PDF] couples redox pdf

[PDF] classification qualitative des couples oxydant réducteur

[PDF] couple redox h2o/oh-

[PDF] couple redox exercice

[PDF] couple redox h2o/h2

[PDF] groupe emboité exercice

[PDF] groupe emboité definition

[PDF] comprendre et enseigner la classification du vivant pdf

[PDF] tableau périodique pdf noir et blanc

[PDF] classification périodique des éléments ? imprimer

[PDF] l'élément chimique seconde exercices corrigés

[PDF] exercice corrigé configuration électronique pdf

[PDF] classification périodique des éléments cours

[PDF] classification phylogénétique homme

Master 1 Métiers de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation Sciences de la Vie et de la Terre | Année universitaire 2013-2014 UE 1 Sciences de la vie appliquées à l'enseignement EC1 (Évolution du vivant) : cellules, molécules, information génétique, évolution Classification, évolution et reproduction des 'végétaux'

Tanguy JEAN | Préparation au Capes | 2014-2015

I. Les 'végétaux', un ensemble polyphylétique d'organismes variés

A. Les gran

ds groupes végétaux

1. Notion de végétal : une notion non systématique

2. Classification traditionnelle des organismes végétaux (obsolète)

3. Position phylogénétique des groupes végétaux

B. Reproduction végétale : notions fondamentales

1. Cycle de vie et vocabulaire associé

2. Structures impliquées dans les cycles végétaux

3. Diversité des cycles de reproduction végétaux

C. Les Eumycètes

1. Caractéristiques du groupe et diversité

2. Les Zygomycètes : exemple de la Moisissure du pain (Rhizopus nigricans)

3. Les Ascomycètes : exemple de la Pézize (Peziza sp.)

4. Les Basidiomycètes

D. La Lignée verte [Viridiplantae]

1. Phylogénie de la Lignée verte

2.L es Chlorophytes (= Ulvophytes) : exemple d'Ulva

3. Les Rhodophytes (= Rhodobiontes) : exemple de Polysiphonia et d'Antithamnion

E. Les Straménopiles = Hétérochontes [Heterokonta]

1. Un regard sur la phylogénie du groupe

2. Les Phéophycées = Algues brunes : exemple du Fucus vesiculosus

II. Les Embryophytes (= Archégoniates = Cormophytes), plantes terrestres

A. Phylogénie des Embryophytes

B. Principaux groupes actuels

1. Marchantiophytes (Hépatiques), Bryophytes (Mousses) et Anthocérotes

a. Hépatiques b. Mousses et Sphaignes (Bryophytes au sens strict) c. Anthocérotes

2. Lycophytes, Équisétophytes (= Sphénophytes) et Filicophytes

a. Lycopodes, Sélaginelles et Isoètes b. Prêles c. Fougères

3. Gymnospermes

a. Diversité des Gymnospermes b. Cycle du Pin Pinus sylvestris

4. Angiospermes

C. Stratégies de reproduction

1. Innovations associées à la conquête du milieu aérien

2. Spores ou graines ? Comparaison des structures de dissémination

3. La reproduction asexuée

VOCABULAIRE DES CYCLES DE REPRODUCTION

Cy cle de vie = cycle biotique = cycle biologique = cycle vital = cycle de reproduction = cycle de développement = ensemble cyclique du déroulement de la vie d'un organisme eucaryo te impli quant une reproduction sexuée, avec méiose et fécondation Phase : épisode chromosomique associé à un cycle de reproduction, pouvant êt re haploïde (hapl ophase) ou diploïde (diplophase

Si la méiose est immédiatement suivie de la fécondation (sans mitoses) : cycle diplophasique

(ou diplo biontique, ou diploïde).

Si la fécondation est immédiatement suivie d'une méiose (le zygote la subit immédiatement) : cycle

haplophasique (ou haplobiontique, ou haploïde). La plupart des cycles sont haplodiplophasiques (haplodiplobiontiques

Génér

ation : étape du cycle vital comprenant au moins une mitose (développement végétati f).

Elle va du zy

gote ou d'une spore jusqu'à la production de gamètes ou de spores après un épisode végétatif plus ou moins lo ng (pas de génération si fécondation juste après méiose, ou si méio se juste après fécondation).

Si 1 génération

dans le cycle : cycle monogénétique,

Si 2 générations : digénétique,

Si 3 générations : trigénétique.

Les générations peuvent être semb

lables morphologiquement (cycle isomorphe = homomorphe) ou dissemblables (cycle hétéromorphe).

Spore = cellule généralement haploïde qui constitue une forme de dispersion de l'espèce et

subit un développement végétatif (= mitoses - au moins une) Gam ète : cellule haploïde qui subit la fécondation

Gamète m

âle : spermatozoïde (spermatie, si non

flagellé)

Gamète f

emelle : oosphère Isogamie : gamètes semblables morphologiquement Anisogamie : gamètes dissemblables (oogamie : dissemblance morphologique importante, avec un gamète femelle volumineux et chargé de réserves, et un gamète mâle plus petit).

Zoïdogamie : qualifie un mode de fécondation chez les Embryophytes où le gamète mâle est une

cellule flagellée nageuse (Bryophytes, Filicophytes...) Siphonogamie : fécondation par tube pollinique (Spermaphytes) Gamétocyste ['thallophytes'] ou gamétange [Embryophytes] : structure renfermant les gamè tes.

Paroi u

ni-stratifiée chez les 'thallophytes' = gamétocyste

Gamétoc

yste femelle : Oocyste

Gamétocyste mâle : Spermatocyste

Paroi pl

uristratifiée chez les Embryophytes = gamétange Gamétange femelle : Archégone (>> d'où Archégoniates)

Gamétange mâle : Anthéridie

Sporocyste ['thallophytes'] ou sporange [Embryophytes] : structure renfermant les spores.

Paroi u

ni-stratifiée chez les 'thallophytes' = sporocyste

Paroi pl

uristratifiée chez les Embryophytes = sporange Sore groupement de sporanges. Sporophylle : feuille fertile qui porte un ou plusieurs sporanges.

Homosporangie

il n'existe qu'un seul type de spores (isosporie = homosporie) et de sporanges.

Hétérosporangie : il existe deux types de spores (anisosporie = hétérosporie) et de sporanges.

Sporange mâle : Microsporange | Spore mâle : microscpore Sporange femelle : Macrosporange | spore femelle : macrospore À nuancer chez les Fougères : Existence de leptosporanges (avec une assise cellulaire uni-stratifiée) et d'eusporanges (assise pluristratifiée)quotesdbs_dbs11.pdfusesText_17