LA CLASSIFICATION DES ÊTRES VIVANTS
LA CLASSIFICATION DES ÊTRES VIVANTS Le monde vivant présente une grande richesse de formes de vie Des organismes très différents au premier abord peuvent pourtant présenter de nombreux points communs dans leur organisation interne et externe Les scientifiques utilisent ces ressemblances pour établir des classifications
Connaitre des caractéristiques du monde vivant
Le monde du vivant Connaitre des caractéristiques du monde vivant Distinction entre le vivant et le non vivant COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ACTIVITÉS Être capable d’indiquer les principaux critères carac-térisant le vivant : les animaux et végétaux naissent, grandissent, se nourrissent, se reproduisent, meurent
Présentation de la classification du vivant
établissent ainsi la classification du vivant Programmation des séances 1ère séance : classer une collection d’animaux Objectifs Formaliser la différence entre classer, trier et ranger ; Conforter l’idée que le classement conduit à une grille de lecture du monde vivant Situation de départ
De l’arbre du vivant à la classification des espèces
Muséum de Genève – De l’arbre du vivant à la classification des espèces 9 Ce dossier est constitué de trois parties : Une présentation du Muséum permet de découvrir une institution muséale genevoise Ce lieu présente l’histoire de la Terre, le monde miné-ral, le monde animal vivant et fossile C’est l’occasion pour vos élèves
e l’ordre dans le monde vivant
– La démarche de classification, du «petit groupe» au «grand groupe», est complémentaire de la démarche de détermination, du «grand groupe» à l’espèce – Le monde vivant n’est pas une collections d’es-pèces juxtaposées ; les espèces interagissent entre elles et avec le milieu Réinvestissements, notions liées
LB1231: Biologie animale, Diversitéet évolution CLASSIFICATION
Classification du vivant durant l’antiquité Aristote classe le vivant selon 5 grands groupes, selon la «nature de leur âme »: les Roches, les Végétaux, les Animaux, les Hommes et les Anges Critères basés sur la relation avec l’homme: Les plantes médicinales, alimentaires, ornementales, les arbres et les pestes,Utilitaire, fonction
CHAPITRE I : INTRODUCTION A LA BIOLOGIE CELLULAIRE A
E- Classification du monde vivant Le langage courant attribue des noms différents aux animaux et aux plantes du monde qui nous entoure Cela est vrai dans toutes les sociétés et toutes les cultures Cette distinction dans le langage est déjà une façon de classifier le monde vivant et les espèces
Chapitre 7 La biodiversité et les liens de parenté
3 2 2 La classification phylogénétique du monde vivant et la place des grands clades actuels - Les méthodes cladistiques, qui utilisent des caractères homologues (morphologiques, anatomiques, embryologiques, moléculaires), permettent d’établir des liens de parenté entre les organismes
Site de SVT du Vice-Rectorat de Nouvelle-Calédonie
La diversité du monde vivant, appréhendée à la lumière des techniques actuelles: simple mise à jour des connaissances ou révolution conceptuelle ? Origine de la vie: théories et hypothèses (HA) Historique et évolution de la classification du vivant (YL) Théorie générale de l’évolution (HA)
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1 COURS DE CYTOLOGIEPrésentés par Mr CHELLI A. 1ère Année
MED 2012/2013
CHAPITRE I : INTRODUCTION A LA BIOLOGIE CELLULAIRE A- Introduction et définition de la biologie cellulaire :Il était difficile pour les gens d'imaginer l'existence d'organismes vivants trop petits pour être
vus ou de croire qu'ils pouvaient porter atteinte à des hôtes de grande taille. De manièregénérale, l'existence de microorganismes a été niée jusqu'en 1677 lorsqu'ils furent vus et
décrits par Antonie van Leeuwenhoek (1632 - 1723), un marchand de draps à Delft (Pays- Bas), qui n'avait aucune formation scientifique mais une grande patience et une grandecuriosité. Il réussit à obtenir de forts grossissements (300 X) grâce à un microscope simple
composé d'une seule petite lentille presque sphérique. Il décrivait un tout nouveau monde, auparavant invisible, comprenant des "animalcules" (reconnus maintenant comme bactéries etprotozoaires) dont la mobilité montrait qu'ils étaient vivants. A la même époque, en 1665,
Robert Hooke (1635-1703), alors professeur de géométrie à Gresham collège, perfectionne un
microscope inventé vraisemblablement par van Leeuwenhoek pour observer pour la première fois les cellules sur un échantillon de liège. L'étude des microorganismes (dont les bactéries) ne devint réellement accessible qu'avec le développement d'un microscope optique composé (multi lentilles) efficace vers les années 1825.permettre, trois siècles plus tard à la naissance de la biologie cellulaire en (1955).
biologie cellulaire ou cytologie, mot composé de 02 racines étymologiques différentes ; (cyto
sa pérennité.Le problème fondamental, que
techniques appropriées. Le développement de la cytologie est donc lié aux progrès techniques
B- Historique sur la découverte des cellules :
Robert Hooke (1635-1703)
Robert Hooke est un chimiste, mathématicien, physicien et inventeur Anglais. Utilise un microscope pour étudier de fines coupes de liège. Il découvre que le liège est constitué par des cavités séparées par des cloisons. Il est le premier à utiliser le mot " cell » qui veut dire cellule pour désigner ces alvéoles. C'est donc bien Hooke en 1665, l'inventeur du terme " cellule ". En réalité, les structures observées par Hooke ne sont que des parois cellulaires : les cellules constitutivesde l'écorce sont des cellules mortes. Il décrit également des structures similaires dans des
échantillons provenant d'autres végétaux. Dans certaines cellules, il observe la présence d'un liquide. Il en conclut erronément que les cellules dans les plantes servent au transport de substances. 2 COURS DE CYTOLOGIEPrésentés par Mr CHELLI A. 1ère AnnéeMED 2012/2013
Antonie Van Leeuwenhoek (1632-1723)
Le Hollandais, Van Leeuwenhoek n'a pas une formation scientifique de base consistante. Il n'est, au départ, qu'un artisan habile dans la fabrication de lentilles. Il exerce, la profession de drapier à Delft (Pays-Bas), pour laquelle il doit pouvoir examiner les fibres des textiles qu'il achète. Il met ainsi au point un grand nombre de lentilles de grande qualité. Les observations et les descriptions qu'il fait, le mènent à entrer en contact avec des scientifiques. C'est là qu'il acquiert un bagage scientifique. Il fabrique des microscopes qui permettent des grossissements de 50 à 300 fois et qui lui Permettent de découvrir toutes sortes d' " animalcules "en observant eau un étang. Leeuwenhoek fut aussi le premier à observer les noyaux de cellules vivantes dans les hématies de saumon. Avec lui, le monde des êtres vivants microscopiques unicellulaires devient accessible. Il réalise de nombreuses observations de spermatozoïdes. Ces observations mèneront à l'idée que ces spermatozoïdes contiennent l'être vivant entièrement formé, mais en miniature. Dans le cas de l'être humain, on parle de l'homuncule .Ce modèle ne reconnaît aucune importance à l'ovocyte.C-Invention de la théorie cellulaire :
D'autres scientifiques vont utiliser les microscopes pour étudier plus avant les cellules mises en évidence par Hooke et van Leeuwenhoek. En 1838, Matthias Schleiden, un botanisteallemand suggère que tous les tissus végétaux aient fait de cellules. Un an plus tard, le
zoologiste Théodore Schwann en arrive à la même hypothèse au sujet des animaux en 1839. En 1855, Rudolf Virchow suggère que toute cellule provienne d'une autre cellule,préexistante. Les contributions de ces trois scientifiques ont mené à la théorie cellulaire qui
comporte trois grands aspects :Matthias Schleiden Théodore Schwann Rudolf Virchow
3 COURS DE CYTOLOGIEPrésentés par Mr CHELLI A. 1ère AnnéeMED 2012/2013
1- La cellule est la plus petite entité vivante et l'unité fonctionnelle des organismes vivants.
2- Tout être vivant est composé de cellules.
3- Toute cellule provient d'une autre cellule.
Dans les organismes pluricellulaires, les cellules sont organisées en tissus. Un tissu est un ensemble de cellules caractérisées par :1- une structure.
2- une fonction commune.
D-La notion du vivant :
qui à leur tour forment des structures fonctionnelles appelées organites, qui sont les
composants des cellules. Chez les organismes pluricellulaires, des cellules semblables se regroupent en tissus dont les arrangements particuliers forment les organes. Ces organesorganisme. Le monde vivant actuel est le résultat de processus évolutifs qui ont débutés il y a
Un assemblage judicieux et la capacité de communiquer ont abouti à la première cellule. Cette
cellule occupe une pas seule : elle est indépendante de son environnement avec lequel elle interagit continuellement. Les caractéristiques de la vie peuvent se résumer à :La capacité de se reproduire
La croissance et le développement qui nous font devenir apte à survivre et nous perpétuer. -à-dire de nous maintenir dans les limites raisonnables de survie.E- Classification du monde vivant
Le langage courant attribue des noms différents aux animaux et aux plantes du monde quinous entoure. Cela est vrai dans toutes les sociétés et toutes les cultures. Cette distinction dans
le langage est déjà une façon de classifier le monde vivant et les espèces. Les biologistes, eux, répartissent les êtres vivants dans différents groupes, en se fondant notamment sur leur anatomie (les animaux qui ont la même forme vont en général dans le même groupe) et sur leur mode de vie. Mais ils essaient 4 COURS DE CYTOLOGIEPrésentés par Mr CHELLI A. 1ère AnnéeMED 2012/2013
unité de base » de la classification du monde vivant est . Les espèces sont elles- mêmes réunies dans des genres nombreux traits en commun, mais qui ne peuvent pas produire une descendance fertile. : les genres sont groupés en familles, les familles en ordres, les ordres en classes, les classes en embranchements et les embranchements en règnes. Ainsi, Le monde vivant est actuellement divisé en 5 règnes : les animaux, les végétaux, les champignons, les protistes, les procaryotes (bactéries).La classification des espèces est un système international : les noms scientifiques des
espèces, des genres, des familles, etc. sont les mêmes dans le monde entier.F- Les grands types d'organisation cellulaire :
Historique :
Contrairement à ce que l'on pense, les cellules ne sont pas toutes construites sur le mêmeschéma. Bien sûr, elles se ressemblent, elles sont toutes constituées d'un cytoplasme entouré
d'une membrane, contiennent un génome à base d'ADN et les mêmes règles physiologiques peuvent dans la plupart des cas, s'appliquer à toutes. Mais au-delà de ces ressemblances, il existe des différences fondamentales. Il ne s'agit pas de simples différences morphologiques, mais des architectures cellulaires fondamentalement différentes. Ces différences permettent de différencier deux types de bases d'organisations cellulaires et trois grandes branches dansl'arbre généalogique de la vie. Ces types sont disjoints, il n'y a aucun intermédiaire entre eux.
Les scientifiques du passé avaient divisé le monde en 3 règnes : animal, végétal et minéral.
Cette description, basée sur ce qui était visible à l'oeil nu était inexacte parce qu'elle oubliait
tout un pan de la vie tout en lui reliant le monde non vivant. La découverte des cellules auXVIIème siècle puis celle des organismes unicellulaires ne va pas modifier cet état de fait; en
se basant sur l'autotrophie et l'hétérotrophie de ces organismes unicellulaires, ils seront
ainsi que les bactéries sont classées dans les végétaux.En 1866, Haeckel estime que cette répartition est inadaptée, il regroupe les unicellulaires dans
un nouveau règne, les protistes. La découverte du microscope électronique au début du 19ème
siècle va permettre de découvrir la différence fondamentale entre les bactéries et les autres
cellules. Cela abouti en 1938 à la séparation du règne des monères (ou procaryote) depuis les
protistes par Copeland. En 1969, Whittaker sépare les champignons des végétaux et crée le
règne des Fongidés. En effet, leur appareil végétatif de type mycélien est constitué de
filaments, sans racines, ni tiges ou feuilles. Ils sont également dépourvus de chlorophylle. Ils
se nourrissent de matières organiques. De plus, leurs parois cellulaires ne sont pas constituées
de lignine et cellulose, mais de chitine, comme la cuticule des insectes. Ces différents pointsexpliquent l'idée d'un règne des champignons à part entière. 9 ans plus tard, Margulis, il
effectue un ultime remaniement de la classification en séparant les algues pluricellulaires des végétaux et en les regroupant avec les protistes. L'ensemble est renommé Proctociste.Dans les années 70, le monde vivant comportait donc deux grands types cellulaires, les
procaryotes et les eucaryotes, le second ayant connu une évolution variée lui ayant permis de 5 COURS DE CYTOLOGIEPrésentés par Mr CHELLI A. 1ère AnnéeMED 2012/2013
générer 4 règnes alors que les procaryotes semblaient moins diversifiés. Plus récemment, les
progrès de la biologie moléculaire vont permettre d'effectuer une nouvelle découverte. Les procaryotes peuvent être divisés en deux groupes cellulaires aussi fondamentalementdifférents (Les eubactéries et les archéobactéries). Cette découverte aboutit à la proposition
par Woese en 1990 d'une division du monde vivant en 3 domaines basés sur la structure cellulaire: eubactéries, archéobactéries et eucaryotes.Haeckel(1894)
03 règnes
Copeland(1938)
04 règnes
Whittaker(1969)
05 règnes
Woese (1977)
06 règnes
Margulis (1979)
06 règnes
Woese (1990)
03 domaines
Animal
Animal
Animal
Animal
Animal
Eucaryotes
Végétal
Végétal
Végétal Végétal
Végétal
Fongides Fongides
Fongides
Protistes
Protistes
Protistes
Protistes
Proctocistes
Moneres
Moneres
Archéobactéries Archéobactéries
Procaryotes
Archéobactéries
Eubactéries Eubactéries
Eubactéries
La classification traditionnelle en cinq règnes a été ramenée en l'état actuel des recherches à 3
domaines du vivant : Eucaryotes Eubactéries Archéobactéries les procaryotes (bactéries et archéobactéries) ou cyanobactéries dépourvues de noyau) les protistes (eucaryotes unicellulaires) les champignons (eucaryotes pluricellulaires hétérotrophes qui décomposent) les végétaux (eucaryotes pluricellulaires, réalisant la photosynthèse) les animaux (eucaryotes pluricellulaires hétérotrophes qui ingèrent)quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19