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AcadémiedeVersailles
CHARTEDESSECTIONS
EUROPEENNES
Septembre 2010
Avant propos professionnel)et301collèges. second européenne. etdeleurrayonnement.
22/09/20102/28
Sommaire
I. LEDISPOSITIFDESSECTIONSEUROPEENNES5
Vocationdessectionseuropéennes5
Principesfondamentauxdudispositif5
Dansl'enseignementprofessionnel6
Identificationdessitesetdessections7
Dansl'enseignementprofessionnel7
II. UNRESEAUACADEMIQUECOHERENTETEVOLUTIF8
III. LASECTIONEUROPEENNEDANSL'ETABLISSEMENT9
Lerôleduchefd'établissement9
L'indispensableinterdisciplinarité11
IV. DESENSEIGNANTSQUALIFIES13
V. RECRUTEMENTETEVALUATIONDESELEVESENSECTIONEUROPEENNE14
L'évaluationdesélèves16
LedispositifEuropassMobilité17
L'auto
Ͳévaluation17
22/09/20103/28
VI. LESUIVIETL'EVALUATIONDESSECTIONSEUROPEENNES17
VII. LADEMARCHEASUIVREPOURL'OUVERTURED'UNESECTIONEUROPEENNE18
ANNEXES20
Annexe3:Circulairesannuelles24
Annexe4:Sitographie25
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I. LEDISPOSITIFDESSECTIONSEUROPEENNES
Vocation
dessectionseuropéennes
Conformémentàleurtextefondateur
1 Ͳ l'améliorationdescompétenceslinguistiquesdesélèves Ͳ laconnaissanceapprofondiedelaculturedespaysdontlalangueestétudiée Ͳ l'améliorationdescompétencesinterculturellesdesélèves Ͳ ledéveloppementdelaconscienceeuropéennedesélèves Ͳ ledéveloppementdelacultureprofessionnelledespaysdontlalangueest
étudiée
Principes
fondamentauxdudispositif d'enseignement Ͳ defaçonàgarantirunvivierd'élèvessuffisantetd'assurerlacontinuitéducursus depuis dans secteur oud'unmêmebassin 2 Ͳ leprojetd'ouverturedelasectioneuropéenneestintégrédansleprojet
établissements
privés); Ͳ auseindel'établissement,lasectioneuropéennepeutcorrespondreàuneclasse Ͳ enclassedequatrièmeetdetroisième,l'horaired'enseignementdelangueest renforcé choisie,ensusdel'horaireofficiel» 3 1 2 langueslesmoinsenseignées. 3
Circulairen°92Ͳ234du19août1992
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Ͳ aulycée,lesmoyenshorairesnécessairesaufonctionnementdelasection Ͳ ilestpossibledeprévoiraulycée,particulièrementenseconde,unhoraire pourra Ͳ aulycée,uneouplusieursdisciplinesnonlinguistiques(DNL)sontenseignées dans
étrangère
disciplinenonlinguistique; Ͳ aulycée,l'enseignementenlangueétrangèrepeutêtremisenrelationavec l'accompagnement personnalisé; Ͳ l'enseignementdelalanguedelasectionestassuréparunprofesseurtitulaire; lacertificationcomplémentaire; Ͳ lesétablissementsmettentenoeuvredespartenariatsavecdesétablissements despaysdelalangueenseignée; Ͳ lesétablissementsdéveloppentdesprojetsdemobilité(virtuelleouprésentielle, Ͳ lesétablissementsorganisentdesactivitésculturellesvisantuneconnaissance
Dansl'enseignementprofessionnel
Ͳ leprojetd'ouverturedelasectioneuropéenneestintégrédansleprojet
établissements
privés); Ͳ l'enseignementdelaDNLestorganisésurl'ensembleducursus; Ͳ lesmoyenshorairesnécessairesaufonctionnementdelasectioneuropéenne Ͳ ilestpossibledeprévoirunhorairerenforcédelangueenfonctiondes ressourcesdel'établissement; Ͳ uneouplusieursdisciplinesnonlinguistiques(DNL)sontenseignéesdansla l'enseignementdelaDNL; Ͳ l'enseignementdelalanguedelasectionestassuréparunprofesseurtitulaire; lacertificationcomplémentaire; Ͳ despériodesdeformationenentrepriseàl'étrangersontorganiséesen Ͳ l'établissementmetenoeuvredespartenariatsavecdesétablissementsdespays delalangueenseignée;
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Ͳ l'établissementorganisedesactivitésculturellesvisantuneconnaissance
Identificationdessitesetdessections
languechoisie. Ͳ unnombred'élèvessuffisantetlapérennitédelasection; Ͳ l'harmonisationetlacontinuitédespratiquesadministratives(recrutementdes d'établissement, Ͳ lacohérenceetlarichessedespratiquespédagogiques(évaluations,
échangesetpartenariatscommuns,etc.).
technologiques.
Dansl'enseignementprofessionnel
cursus européendansuneseulesection.
Anoter:
Ͳ Lasectioneuropéenned'unétablissementnecorrespondpasnécessairementà ungroupeclasse. Ͳ Danslecasdeslycéespolyvalents,ilconvientdedistinguerentrelessections
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candidatures distinctes.
II. UNRESEAUACADEMIQUECOHERENTETEVOLUTIF
Principes
suivants Ͳ Equilibregéographique:l'académies'efforcedemaintenirunerépartition d'éducation. même linguistiqueetinternationale. Ͳ Diversitélinguistique:ilconvientdemainteniretdedévelopperladiversitéde encouragées, alorsde"sectiondelangueorientale». DNL
établissements
académique(voirannexe5). Ͳ L'autoritéacadémiqueapprécieaucasparcasleseuilminimald'élèves décisions
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III. LASECTIONEUROPEENNEDANSL'ETABLISSEMENT
activement 4 duprojet d'établissement dans Dans Le rôleduchefd'établissement Dans Ͳ assurelacohérencedesactions(activitéspédagogiques,ouverturesurl'Europe, mobilités,etc.);
Ͳ motiveetdynamiselesmembresdel'équipe;
Ͳ veilleàl'implicationd'uneéquipepluridisciplinaire; Ͳ anticipelesévolutionsentermederessources(humaines,matérielles, certification DNL); Ͳ metenplacedesoutilsdesuividelasection(tableauannueldeseffectifs, Ͳ coordonnelemontagefinancierdesdossiersdemobilité; Ͳ favoriselacommunicationinterneetexternenécessaireaurayonnementdela section etdesesprojets; Ͳ assurelacommunicationaveclesautoritésacadémiques,notammentenmatière 4 international?page=0%2C1
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sans dispositif contact etc.) civiques. 5 .Chaquesection, Ͳ auniveaueuropéen:leprogrammeEducationetFormationToutauLongdela
EducationFormationFrance(2E2F).
Ͳ auniveaunational:lesprogrammesfrancoͲallemandsgérésparl'OFAJ le programmeInterAction enseignants(séjoursprofessionnels stageslinguistiques,etprogrammeJules
Verne.
Ͳ auniveauacadémique:lesappariementsentreétablissementsetlefinancement comme encore larégionduGrandLondres. Ͳ auniveaulocal:lesjumelagesdevilles,lesrelationsavecdesentreprises
étrangères,etc.
6 5 6 portail académiquedeVersailles.
22/09/201010/28
Ͳ correspondancescolairesurpapier,oucorrespondanceélectronique, visioconférences, projetseTwinning,etc.;
Ͳ productionscoopératives;
Ͳ sortiesetséjoursorganisésparlesétablissementsàl'étranger; Ͳ échangesd'élèves(individuelset/oucollectifs)avectravauxcommuns; Ͳ échangesd'enseignantsetdechefsd'établissementainsiquedel'ensembledes membresdelacommunautééducative; Ͳ stagesenentreprises(pourleslycéesprofessionnels,maispossibleségalement dans classespartenaires 7 .L'actioneuropéenneeTwinning 8 offrenotammentdesoutils
Idéalement
actions d'élèves),etc. 9 )etd'eninformerleconsulatfrançaisdu paysd'accueil.
L'indispensableinterdisciplinarité
emplois réforme personnalisé. assistants 7 8 9
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Spécificités
l'enseignement professionnel Si, européen,
France
façon
échangeslinguistiquesréguliers.
permettentde: Ͳ deconsoliderdescompétencesprofessionnelles; Ͳ sensibiliserlesélèvesàlacultureprofessionnelledupaysd'accueil; Ͳ développerleurscompétenceslinguistiquesopérationnelles; Ͳ développerleurscompétencesinterculturelles; Ͳ développerl'autonomieetcontribueràleurenrichissementpersonnel. devront spécifiques.
Europe,
22/09/201012/28
IV. DESENSEIGNANTSQUALIFIES
publiéeauB.O.n°39du19octobre2004. 10 duSIECducalendrieretdesmodalités d'organisationdel'examen.
L'affectation
(SPEA). généralement invités invités 10
Voirhttp://certifcomp.siec.education.fr.
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(voirannexe4). international.
V. RECRUTEMENTETEVALUATIONDESELEVESENSECTION
EUROPEENNE
établissements
technologique), d'information. concertation d'administrationdechaquecollège. Dans
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Dans Dans européenneaubaccalauréat. Dans issus d'éducation. derecrutementpeutêtrepluslargeencore. sections desecondeprofessionnelle. questionnairedecandidature,etc. montrer sans
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L'évaluationdesélèves
interaction, deuxcomposantes,uneplaceparticulière.
Lecontrôlecontinu
notamment
Lacertificationenlangues
11 12 ,anglaisouespagnol.La ettechnologiques respectivementauxB.O.n°24du12juin2003 etn°42du13novembre2003(voir annexe 1);
L'évaluationencoursdeformation
11 12 européenne.
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baccalauréat professionnel Le dispositifEuropassMobilité
L'EuropassMobilité
l'étranger.
L'autoͲévaluation
européendeslangues 13 compétencesenlangues.
VI. LESUIVIETL'EVALUATIONDESSECTIONSEUROPEENNES
internationales 13
VoirsurlesiteduConseildel'Europe:
.Voiraussi,pour et
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sections
Charte.
importants courantdumoisdenovembre.
VII. LADEMARCHEASUIVREPOURL'OUVERTURED'UNE
SECTIONEUROPEENNE
typesdedemandes: Ͳ demanded'ouverturedesitedansunelanguedonnée,coordonnéeparlelycée porteurdesite; Ͳ demandederattachementd'unétablissementindividuelàunsiteexistant. desectioneuropéenne. Dans commun d'établissement, entre
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partenaires. présenter réflexion préalable: Ͳ prisconnaissancedelaprésenteCharteavectoutel'attentionnécessaire; Ͳ prisl'attachedescorpsd'inspectionetdelaDAREIC(leCentreRessourcesEurope Ͳ mené,avecleséquipespédagogiquesetadministratives,uneévaluationprécise publiés européennes académiques (CTPA)pourlesétablissementspublics.
Février
lesétablissementsprivés.
Février
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ANNEXES
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Textes
fondateurs
Ͳ Circulairen°92Ͳ234du19août1992
publiéeauB.O.n°33du3septembre1992
Ͳ Notedeservicen°2001Ͳ151du27juillet2001
publiéeauB.O.n°31du30août 2001
Sériesgénéralesettechnologiques
Ͳ Décretsn°93Ͳ1092
baccalauréats généralettechnologique)
Ͳ Arrêtédu9mai2003
publiéauB.O.n°24du12juin2003
Ͳ Notedeservicen°2003Ͳ192du5novembre2003
publiéeauB.O.n°42du13 novembre 2003
Baccalauréatprofessionnel
Ͳ Arrêtédu4août2000
publiéauB.O.n°32du14septembre2000 Ͳ Arrêtérectificatifdu9mai2003publiéauB.O.n°24du12juin2003
Ͳ Arrêtérectificatifdu22mars2005
publiéauB.O.n°16du21avril2005
Ͳ Arrêtérectificatifdu21août2006
publiéauB.O.n°34du21septembre2006
Ͳ Arrêtédu23décembre2003
publiéauB.O.n°7du12février2004
Ͳ Arrêtédu27septembre2005
auJ.O.du8octobre2005
Ͳ Notedeservicen°2004Ͳ175du19octobre2004
publiéeauB.O.n°39du28
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EUROPEENNES
ServiceRôledanslagestiondesSEContact
Délégation
académiqueaux relationseuropéennes, internationales etàla coopération(DAREIC)
Pilotageacadémiqueetévaluation
Conseil,soutienetanimationpourlamiseen
placedesprojetsd'ouverturedesection européenne. etinternationaux
Leslycéesprofessionnelspourrontplus
spécifiquementfaireappelauCentre
RessourcesEuropepourl'ouverturedeleur
section etpourlemontageetlagestionde
Tel:01.30.83.44.22
CentreRessourcesEurope
Tel:01.30.83.45.54
IAͲIPRdelangueetde
DNL IEN
ͲETdelangueetde
DNL
Conseil,soutien,animationetévaluation
pédagogique professeurs
Jurysd'examenpourl'obtentiondela
certification complémentaireDNL ce.ien@acͲversailles.fr
Divisionde
l'organisationscolaire (DOS)Miseenplacedelacartedespostes spécifiques
Tel:01.30.83.41.51
Divisiondespersonnels
enseignants (SPEA)ce.dpe@acͲversailles.fr
Tel:01.30.83.40.25
Divisiondes
établissements
de l'enseignementprivé d'enseignement
Tel:01.30.83.42.71
22/09/201022/28
ServiceRôledanslagestiondesSEContact
Inspections
académiques
Moyensaccordésauxétablissements
d'enseignement public
PourlesYvelines:
ce.ia78.dmi2Ͳlyc@acͲ versailles.fr
Tel:0139236143/6150
Pourl'Essonne:
ce.ia91.dos@acͲversailles.fr
Tel:0169478387
PourlesHautsdeSeine:
ce.ia92.d2d@acͲversailles.fr
Tel:0140973420/3489
PourleVald'Oise:
ce.ia95.dos@acͲversailles.fr
Tel:0130755767
Service
interacadémiquedes examensetconcours complémentaire DNL
Epreuvedel'indicationeuropéennedu
baccalauréat dec3@siec.education.fr
Tel:0149122300
quotesdbs_dbs31.pdfusesText_37
CHARTE DES SECTIONS EUROPEENNES - CREG Versailles