[PDF] Plan de travail jour après jour - Académie dAmiens

COLORIAGES NUMERIQUES

Merci à Isabelle Guillot pour le partage Commentaire : Exercices autocorrectifs de calcul fractionnaire EXERCICE 1 Effectuer les calculs suivants (sans oublier de simplifier lorsque cela est possible), puis colorier selon le code couleur suivant : - en orange si le résultat vaut 0 ; - en vert si le résultat est égal à 1 ;

coloriages - maths et tiques

coloriages

0,066 800 x 106 2 30 * 109 6 ,6x10-2 104 6,6 entaine 66 centièm 4 700 millions 0,66 10 6,6 dixièmes x 102 4,7 milliards 23 entain 66 16 centaines

4 séances pour découvrir lordinateur en maternelle

Isabelle Morin - IAI Hauts de Montpellier et Montpellier Las Cases Pascale Vaysse – IAI Montpellier Ouest - Repérer les lettres et les chiffres : colorier en bleu les lettres majuscules et en rouges les chiffres (du pavé numérique) - Colorier d’une couleur identique aux gommettes collées sur le clavier les touches effacer vers la gauche,

Un thème chaque semaine - Terre & Océan

formes relevées par la végétation sur l’écran par l’art du dessin et du coloriage numérique Dimanche 9 février: La richesse végétale des zones humides Découvrez les végétaux autour de la Pimpine: arbres, vergnes, algues, fougères et mousses

Une journée ensoleillée

Tout comme le film d’Isabelle Favez, Une Journée ensoleillée mélange le dessin traditionnel à l’animation sur ordinateur En effet, les dessins sont d’abord crayonnés sur le papier ou sur un calque à l’encre de chine puis ils sont numérisés de différentes façons (scanneur, caméra DV, appareil photo numérique)

Plan de travail jour après jour - Académie dAmiens

Plan de travail jour après jour MS Mardi 2 juin - Ecriture: date + phrase (MELIE EST UNE PETITE ABEILLE) - Langage : J’écoute et j’observe attentivement l’histoire d’Isabelle Maquay : « Mélie »

Les jeux à l’école maternelle : Quels objectifs, quelles

numérique jusqu’à 10 -Comparer des collections (plus que/moins que) -Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus (jusqu’à10 ) -Associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée -Percevoir globalement des petites quantités * * Ravensburger : « Allez, les escargots »